【7道期中】安徽省宣城市皖东南四校2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题（含解析）

安徽宣城市皖东南四校2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题满分：100分

考试时间：80分钟一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。4个备选答案中，只有一个最符合题意）1．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，我们的生理和心理都会发生变化。下列变化中属于青春期心理变化的是（

）A．小凯：我今年长高了很多 B．小丽：我的脸上开始长痘痘了C．小东：我的下巴长出了胡子 D．小南：越来越希望得到大家的关注2．青春的我们思想活跃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。2026年第九届数字中国建设峰会将展示青少年科技创新成果，下列行为属于开发创造潜力的是（

）①小敏将课本知识与生活实践结合，设计环保手工作品②小刚一味模仿网红穿搭，追求标新立异③小宇针对校园浪费问题，提出“光盘行动”新方案④小丽敢于质疑课堂知识，主动与老师探讨不同见解A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．下表中乐乐和兰兰讨论的话题是（

）乐乐：我们男生体能好、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强兰兰：我们女生细心、温柔、善良、观察能力强、善于记忆、体贴A．男生女生性格无差异 B．男生女生无心理差别C．男女生各有自己优势 D．男生比女生更加优秀4．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对青春期的朦胧情感，我们要（

）①注意形象，自尊自爱

②内心坦荡，自然大方③言谈得当，举止得体

④敏感多疑，保持神秘A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．为孩子们搭建起假期的“安全伞”，除了家庭、学校、社会保护外，还需要未成年人（

）①学习安全防范的相关知识②提高安全防范意识和自我保护意识③待在家里不出门，防止意外发生④时时刻刻与父母在一起，寻求父母的保护A．①② B．③④ C．①③ D．②④6．男女生交往的风景点缀青春的岁月，但交往时应把握好“尺度”。下列男女生交往中把握好“尺度”的有（

）①为了避免别人说闲话，笑笑从不和男生讲话②外出研学活动时，看到有的女生累了，男生主动帮忙拿东西③放学后，男女同学无所顾忌、勾肩搭背地聊天④元旦晚会上，某班男生为女生的精彩表演喝彩A．①② B．①③ C．③④ D．②④7．当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明（

）A．我们的情绪受多方面因素影响 B．多样的情绪丰富了我们的生活C．人与人之间的情绪会相互感染 D．情绪影响着我们的观念和行动8．面对这样的消极情感，你对漫画中孩子的正确建议是（

）《蛋壳心理》①培养坚强意志，学会转化消极情感②增强心理韧性，学会在挫折中成长③逃避反对意见，提高自我保护能力④不愿与人交流，尽力回避别人评价A．①② B．③④ C．①③ D．②④9．2026年3月，我国成功发射微厘空间02组卫星，全国人民倍感自豪、振奋。这种自豪感属于（

）①基础性情感②高级情感③正面情感④负面情感A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．美好的情感能促进我们精神发展，让生活更美好。下列方式能获得美好情感的是（

）①阅读优秀书籍，感受文字魅力②参与志愿服务，帮助他人、奉献社会③沉迷网络游戏，追求虚拟世界的快乐④与朋友结伴旅行，领略自然与人文之美A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．人的情绪常常通过语言、表情和行为等表现出来。下列诗句中表现出的情绪按喜、怒、哀、惧进行排列，正确的是（

）①荡摇鱼鳖腥，恐惧儿女泣②念天地之悠悠，独怆然而涕下③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花④怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇A．②④③① B．③④②① C．①④②③ D．①③②④12．“在公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。”“考试取得好成绩，老师和同学们为我鼓掌，让我觉得‘我能行’。”安安说这句话时，脸上洋溢着快乐的神情。她的快乐源于（

）①赢得了他人的认可

②获得了物质奖励③自尊心得到了满足

④获得了精神鼓励A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13．“行己有耻”是青春探索的底线，要求我们知廉耻、懂荣辱，有所为、有所不为。下列行为符合“行己有耻”要求的是（

）A．考试时，趁老师不注意偷看同桌答案B．为了面子，与同学攀比购买名牌文具C．自觉遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路D．随手乱扔垃圾，认为保洁人员会清理14．自尊即自我尊重，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。下列行为体现自尊的是（

）A．为获得表扬，抄袭他人作业B．面对老师批评，虚心接受、及时改正C．盲目攀比，用物质满足虚荣心D．做错事后，推卸责任、拒不承认15．小欣同学报名参加了学校学生会干部的竞选，妈妈说做学生会干部会影响学习，希望小欣放弃竟选。小欣认真想了想，还是决定参加，并积极地做起了准备。这说明小欣（

）A．自负，过高地估计了自己B．盲目自信，认为自己定能竞选成功C．正确看待自己，相信自己D．虚荣心强，有表现自己的强烈愿望16．下列名言警句体现自强精神的是（

）A．天生我材必有用，千金散尽还复来B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D．知人者智，自知者明17．2025年是中国探月工程决策实施21周年。21年来，航天科研工作者秉持着“一定能、一定行”的理想信念，顽强拼搏。中国探月工程从无到有、从弱到强，走出一条高质量的月球探测之路，进一步增强了全体中华儿女的民族自信心和自豪感。这表明（

）①我们只要拥有“我能行”的信念就能取得事业的成功②自信让航天科研工作者充满激情，有信心尝试与坚持③航天科研工作者都是自信的人，远离自负和自卑④祖国航天事业的辉煌成就是我们自信的重要来源A．①② B．①③ C．②④ D．③④18．中国“无腿勇士”夏伯渝，接受无腿的现实，但没有放弃登顶珠穆朗玛峰的梦想，成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。为“无腿勇士”夏伯渝点赞，下列名句应选（

）A．天行健，君子以自强不息 B．海纳百川，有容乃大C．仁者爱人，有礼者敬人 D．己所不欲，勿施于人19．党的二十大报告指出：“青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”作为当代青少年，我们应该（

）①承担社会责任，放弃个人利益

②增强忧患意识，立志报效祖国③积极参与竞争，拒绝与人合作

④发扬实干精神，担负历史重任A．①② B．③④ C．①③ D．②④20．2026年“森林与健康”国际森林日，志愿者们克服恶劣环境，坚持植树护林。他们的行为体现了自强的品质，具体表现在（

）①不怕困难，艰苦奋斗②意志坚强，持之以恒③安于现状，不思进取④直面挫折，永不言弃A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④第Ⅱ卷（非选择题）二、非选择题（共5小题，60分）21．【透视现象，明理导行】关于青春期出现的心理矛盾，下列两名同学发表了自己的观点。你赞同甲乙哪位同学的观点？请你谈谈我们应该如何积极应对青春期的心理矛盾或困惑？22．阅读材料，回答问题。材料一

在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和两名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。(1)阅读材料一，你认为男女同学之间正常交往有什么积极作用？材料二

“青春萌动”是校园里永恒的话题。男女生学习生活在一起，构成了校园内最美丽的风景，点缀着我们的青春岁月。有些学生将此理解为“爱情”，男女生交往难免产生一些误会，甚至带来一些不必要的烦恼。(2)为了让家长和老师放心，你认为男女同学正常交往应把握的尺度是什么？(3)俗话说：害人之心不可有，防人之心不可无。青春期的我们应该如何学会自我保护呢？23．【与人为善，尊重他人】材料一

某地市民外出踏青，在公园游玩的时候乱扔垃圾，环卫工阿姨说，平常都是4个人打扫，现在增加了3个人，清扫了10多车垃圾，奉劝游客不要乱扔垃圾。针对环卫工阿姨的劝告，有的游客感觉自己的自尊心受到伤害，于是回应道：“我们不乱扔，你们就要失业。”(1)请运用“人须有自尊”的知识，简要评析材料中游客的言行。材料二

班里来了一位外地的同学，以露蠢为首的几个男生总是在课间偷偷学他说话的口音。每当这位外地同学回答问题时，这几个男生就在课堂上发出笑声……针对这些情况，班主任老师组织同学们就“尊重他人”展开讨论。(2)作为班级一员，请你针对该话题谈谈自己的看法。24．【感受情感，传递正能量】我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，同学们在王老师的带领下，开展了研究性学习活动，请你参与并完成下列任务。【情感文化】为了体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。谁言寸草心，报得三春晖。--孟郊此夜曲中间折柳，何人不起故园情。--李白(1)请你仔细体会并回答节目中出现的诗句所蕴含的情感。【情感故事】在情感故事会环节，小默讲了自己的一段真实经历；从上学以来，成绩一直特别优异的小默遭遇了学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对同学和父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象并开导了他。此后，他特别喜欢数学课，上课听得可认真啦！(2)从情感的角度，谈谈小默的故事带给你哪些启示。【情感践行】王老师对间学们的精彩表现大加赞赏。在活动即将结束时，他对同学们说；“爱国是一种高商的情感……生活中，我们需要通过各种方式养护。制造、根练各种正面的情感。”(3)在生活中，我们还需要传递、弘扬哪些正面的情感？(4)活动结束后，同学们纷纷表达了获得美好情感的方法，请你也谈谈自己的方法。25．【激扬青春，发愤图强】七（1）班的同学召开了一次主题为“激扬青春发愤图强”的主题班会，以下是同学们在班会中展示的相关材料：少年榜样：合肥南门小学的薛子程入选第一批安徽省“新时代好少年”。两岁时一场重病夺去了他的听力，从此，薛子程就进入了枯燥而艰难的训练……为了鼓励和帮助其他残障儿童自立自强，三年来，这个无声世界里的筑梦男孩义务帮扶了200余人，公益服务600余小时，成为残障儿童康复中心有名的小老师。(1)薛子程入选第一批安徽省“新时代好少年”的理由有哪些？主席寄语：青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为时代新人，我们如何接过历史的接力棒？在这次主题班会中，同学们收获良多，决定再策划一次以“焕发青春活力”为主题的演讲比赛。(3)为筹备好本次演讲比赛，你认为要做好哪些准备工作？

1．D【详解】本题考查青春期的变化。D：进入青春期，我们的意识等都会发生一些变化。分析选项，越来越希望得到大家的关注，属于中属于青春期心理变化，故D符合题意；ABC：选项中“个子长高”、“脸上长痘痘”、“长胡子”都属于青春期的生理变化，故ABC不符合题意；故本题选D。2．C【详解】①：小敏将课本知识与生活实践结合，设计环保手工作品，体现了在实践中开发创造潜力，故①符合题意；②：小刚一味模仿网红穿搭，追求标新立异，这是盲目从众的表现，不是真正的创造，故②不符合题意；③：小宇针对校园浪费问题，提出“光盘行动”新方案，体现了关注社会并提出创新性解决方案，故③符合题意；④：小丽敢于质疑课堂知识，主动与老师探讨不同见解，体现了独立思维和批判精神，有利于开发创造潜力，故④符合题意。3．C【详解】本题考查对男生女生的认识。AB：男生女生性格、心理有差异，故AB说法错误；C：依据教材知识，结合乐乐和兰兰的讨论可知，男生女生各有自己的优势，故C说法正确；D：男生和女生拥有各自的性别优势，没有谁比谁更优秀，故D说法错误；故本题选C。4．A【详解】本题考查正确对待异性情感。①②③④：依据教材知识，面对这种朦胧的情感，在交往过程中，我们应该内心坦荡，自然大方，言谈得当，举止得体，慎重对待，自尊自爱而不是敏感多疑，故①②③符合题意，④说法错误；故本题选A。5．A【详解】本题考查学会自我保护。①②:为孩子们搭建起假期的“安全伞”，除了家庭、学校、社会保护外，还需要未成年人学习安全防范的相关知识，提高安全防范意识和自我保护意识，故①②说法正确；③:“待在家里不出门”说法不切实际，故③说法错误；④:“时时刻刻与父母在一起”说法不切实际。除了家庭、学校、社会保护外，未成年人自身也要掌握自救自护的方法，故④说法错误；故本题选A。6．D【详解】本题考查男女生交往的正确方式。①：为了避免闲话不与男生讲话，属于刻意回避正常交往，故①不符合题意；②：男生主动帮助女生拿东西，属于自然、得体的互助行为，故②符合题意；③：勾肩搭背、无所顾忌聊天，超越了异性交往的适度界限，故③不符合题意；④：男生为女生表演喝彩，属于正常互动和鼓励，故④符合题意；故本题选D。7．D【详解】本题考查情绪的影响。D：分析题文，题干中描述了快乐的时候会有笑容满面、对新鲜事物充满好奇等表现，悲伤的时候会觉得沮丧、泄气甚至想哭。这表明不同的情绪会导致我们产生不同的想法和行为。快乐的情绪让我们积极探索，悲伤的情绪让我们产生消极感受。这清晰地体现出情绪影响着我们的观念和行动，故D符合题意；A：题干中并未体现我们的情绪受多方面因素影响，故A不符合题意；B：虽然提到了快乐和悲伤两种情绪，但重点没有突出情绪对生活的丰富作用，故B不符合题意；C：题干中完全没有涉及到人与人之间情绪感染的相关内容，故C不符合题意；故本题选D。8．A【详解】本题考查正确面对负面情感的有关知识。①②：面对批评、挫折等生活中的负面情感我们要学会正确面对，培养坚强意志，学会转化消极情感，增强心理韧性，学会在挫折中成长，故①②符合题意；③：正确面对反对意见，提高自我保护能力，故③说法错误；④：主动与人交流，正确对待别人评价，故④说法错误；故本题选A。9．C【详解】①：基础性情感通常指安全感、归属感等，自豪感属于社会性情感，故①说法错误；②：自豪感、责任感、爱国情感等属于高级情感，故②说法符合题意；③：自豪感让人振奋、向上，属于正面情感，故③说法符合题意；④：负面情感通常指焦虑、恐惧等消极体验，自豪感是积极的，故④说法错误。10．B【详解】①：阅读优秀书籍能够丰富精神世界，陶冶情操，获得美好情感，故①符合题意；②：参与志愿服务能帮助他人，在奉献社会中提升价值感，获得美好情感，故②符合题意；③：沉迷网络游戏不利于身心健康，属于不良诱惑，无法获得真正的美好情感，故③说法错误；④：与朋友结伴旅行能领略自然与人文之美，放松身心，获得美好情感，故④符合题意。11．B【详解】本题考查情绪的类型。ABCD：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了，体现了喜悦的心情；怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪；念天地之悠悠，独怆然而涕下意思是只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷，体现了哀的情绪；荡摇鱼鳖腥，恐惧儿女泣意思是雷雨中江水动荡，鱼鳖被惊扰而散发出腥味，人们因此感到恐惧，儿童和妇女哭泣，体现的是惧的情绪。由以上分析可知，B说法正确；ACD说法错误；故本题选B。12．C【详解】①：安安让座得到赞许目光、考试好得到鼓掌，体现了赢得了他人的认可，故①符合题意；②：题干中并未涉及金钱或物品等物质奖励，故②不符合题意；③：安安感到“很棒”“我能行”，体现了自尊心得到了满足，故③符合题意；④：赞许的目光和鼓掌属于精神层面的鼓励，故④符合题意。13．C【详解】A：考试时偷看同桌答案是不诚信行为，违背了知廉耻的要求，故A不符合题意；B：为了面子攀比购买名牌是虚荣心理，未做到懂荣辱，故B不符合题意；C：自觉遵守交通规则体现了知廉耻、懂荣辱，做到了有所为、有所不为，故C符合题意；D：随手乱扔垃圾是不文明行为，缺乏羞耻之心，违背了公共道德，故D不符合题意。14．B【详解】A：抄袭作业是不诚信行为，是虚荣心的表现，不是真正的自尊，故A说法错误；B：虚心接受批评并及时改正，是知耻而后勇的表现，维护了人格尊严，体现自尊，故B符合题意；C：盲目攀比、追求物质满足是虚荣心的表现，不是自尊，故C说法错误；D：推卸责任、拒不承认错误是不负责任的表现，损害自身形象，不是自尊，故D说法错误。15．C【详解】本题考查对自信的认识。C：小欣在面对妈妈的意见时，认真思考，综合考量自身情况后，依然决定参加竞选，这体现了她能正确认识自己的能力和想法，并且相信自己，故C正确；A：小欣的行为不是自负，故A错误；B：小欣是经过认真思考后决定参加竞选，说明她是基于对自身的分析和判断，并非盲目认为自己一定能成功，故B错误；D：虚荣心是一种追求表面荣耀、光彩的心理，小欣不是为了在表面上表现自己、满足虚荣，故D错误；故本题选C。16．C【详解】A：“天生我材必有用”体现的是自信乐观的心态，故A不符合题意；B：“绝知此事要躬行”强调的是实践的重要性，故B不符合题意；C：“吾将上下而求索”表达了不畏艰难、坚持不懈追求理想的精神，体现自强，故C符合题意；D：“自知者明”强调的是正确认识自己，故D不符合题意。17．C【详解】本题考查自信的作用、自信的来源。②：自信能让人充满激情，航天科研工作者秉持“一定能、一定行”的信念，顽强拼搏，体现了自信让他们有信心尝试与坚持，故②正确；④：中国探月工程取得辉煌成就，增强了全体中华儿女的民族自信心和自豪感，说明祖国航天事业的辉煌成就是我们自信的重要来源，故④正确；①：“只要……就”说法过于绝对，拥有“我能行”的信念有助于事业成功，故①错误；③：说航天科研工作者“都是自信的人，远离自负和自卑”表述太绝对，不能一概而论，故③错误；故本题选C。18．A【详解】本题考查做自强不息的中国人。A：“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进，强调了人要自立自强、不断奋斗。夏伯渝接受无腿现实却不放弃登顶珠峰梦想，凭借顽强毅力成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人，体现了自强不息的精神，与该名句内涵相符，故A符合题意；B：“海纳百川，有容乃大”体现的是要豁达大度、胸怀宽广，包容不同的事物和观点，与夏伯渝自强不息的精神品质无关，故B不符合题意；C：“仁者爱人，有礼者敬人”表达的是有仁德的人关爱他人，懂礼仪的人尊敬他人，侧重于人际交往中的仁爱和尊重，与夏伯渝自强不息的精神品质无关，故C不符合题意；

D：“己所不欲，勿施于人”指的是自己不想要的东西或不想干的事情，不要强加给别人，强调的是换位思考、将心比心，与夏伯渝自强不息的精神品质无关，故D不符合题意；故本题选A。19．D【详解】本题考查青年担当。②④：青年强，则国家强。作为当代青少年，我们应该增强忧患意识，立志报效祖国。发扬实干精神，担负历史重任，故②④正确；①：学会维护个人利益，故①错误；③：我们要学会与人合作，故③错误；故本题选D。20．B【详解】①：志愿者克服恶劣环境植树，体现了不怕困难、艰苦奋斗的精神，故①符合题意；②：志愿者坚持植树护林，体现了意志坚强、持之以恒的品质，故②符合题意；③：自强意味着不断进取，安于现状、不思进取是自强的对立面，故③说法错误；④：志愿者在恶劣环境中坚持行动，体现了直面挫折、永不言弃的态度，故④符合题意。21．乙①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。【详解】小问1：从设问中可知要考查青春期的矛盾心理的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。这些心理矛盾不利于我们健康成长，要懂得掩饰，可联系不赞同甲。青春期出现心理矛盾是正常的，关键是看我们如何积极应对，可联系赞同乙。小问2：略。22．(1)①可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2)①注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；学会恰当与异性交往，让友谊成为美好青春的见证；面对朦胧情感应慎重对待，理智处理。(3)①我们应当通过正规途径获取性知识。②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。【分析】考点考查：与异性交往的意义、与异性交往的方式、学会自我保护。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用与异性交往的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠→可链接增进对异性的了解，消除神秘感；扩大交往范围，提高交往能力；完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查男女同学正常交往的尺度，可结合教材知识作答。（3）本题考查如何学会自我保护，可结合教材知识作答。23．(1)①自尊包括自我尊重和赢得他人尊重，而尊重他人是获得自尊的前提。游客乱扔垃圾并嘲讽环卫工，既不尊重他人劳动，也无法赢得他人尊重，违背了自尊的本质。

②自尊的人知廉耻、明是非，对不恰当行为有羞耻心。游客乱扔垃圾且不知悔改，是“不知耻”的表现，不符合“行己有耻”中“以羞耻心约束行为”的要求。(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。【分析】考点考查：自尊的含义、自尊的表现、尊重他人的原因、尊重他人的要求。能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自尊的含义、自尊的表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：乱扔垃圾；嘲讽环卫工→可联系游客乱扔垃圾并嘲讽环卫工，既不尊重他人劳动，也无法赢得他人尊重，违背了自尊的本质；游客乱扔垃圾且不知悔改，是“不知耻”的表现，不符合“行己有耻”中“以羞耻心约束行为”的要求作答。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的原因、尊重他人的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：几个男生总是在课间偷偷学他说话的口音；每当这位外地同学回答问题时，这几个男生就在课堂上发出笑声→可联系尊重他人的原因、尊重他人的要求作答。第三步：整合信息，组织答案。24．(1)第一句诗句表达了对母亲的感恩和敬爱之情；第二句诗句表达了思乡之情。(2)①小默因数学测试成绩不理想而产生了羞耻感、挫败感等负面情感，这使他不敢面对同学和父母。后来在数学老师的开导下，他对数学课产生了积极的情感，进而喜欢上数学课，上课也变得认真。这说明情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②小默经历的学习上的挫折和由此产生的负面情感，虽然让他一时痛苦，但也成为他成长的契机。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。③小默在老师的帮助下，重新获得了对数学学习的积极情感，这种情感让他更积极地投入到学习中。积极的情感能让我们身心愉悦，促进我们的精神发展，激励我们克服困难、努力向上。④小默的转变离不开数学老师对他的关注和开导。老师发现他的情绪变化并给予关心，这是一种情感的回应与共鸣。在生活中，我们也应学会关注他人的情感需求，及时给予回应和支持，这样不仅能帮助他人走出情感困境，也能让我们自己获得美好的情感体验，促进良好人际关系的建立。(3)责任感、正义感、爱国情感等。(4)①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。【分析】考点考查：情感的分类、情感的作用、获得美好情感。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用情感的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：谁言寸草心，报得三春晖。→可链接对母亲的感恩和敬爱之情。关键词②：此夜曲中间折柳，何人不起故园情。→可链接思乡之情。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为青少年，需要运用情感的作用的