小学赣美版（2024）第16课 会动的不倒翁教案

课题小学赣美版（2024）第16课会动的不倒翁教案课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：小学赣美版（2024）第16课会动的不倒翁

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法1.重点：掌握不倒翁的制作方法，理解重心原理。

解决办法：通过示范演示，逐步分解制作步骤，让学生亲手操作，感受不倒翁的制作过程。

2.难点：理解不倒翁的重心位置和稳定性原理。

解决方法：通过对比实验，让学生观察不同重心位置的不倒翁稳定性差异，引导学生归纳总结重心原理。同时，结合生活实例，帮助学生理解重心原理的实际应用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《小学赣美版（2024）》美术教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与不倒翁制作相关的图片、图表和视频，用于展示制作步骤和原理。

3.实验器材：准备制作不倒翁所需的材料，如塑料瓶、橡皮筋、木棍等，并确保器材安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生合作完成制作；在实验操作台布置好实验器材，确保学生操作方便。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不倒翁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过会动而不倒的玩具吗？它叫什么名字？你们知道它是怎么做到的吗？”

展示一些关于不倒翁的图片或视频片段，让学生初步感受不倒翁的魅力或特点。

简短介绍不倒翁的基本概念和制作原理，为接下来的学习打下基础。

2.不倒翁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不倒翁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不倒翁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不倒翁的组成部分，如底座、重心、平衡杆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不倒翁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不倒翁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不倒翁案例进行分析，如不同材质、不同形状的不倒翁。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不倒翁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用不倒翁原理解决平衡问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不倒翁原理相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个更稳定的不倒翁”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不倒翁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不倒翁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不倒翁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调不倒翁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不倒翁原理。

布置课后作业：让学生尝试设计并制作一个不倒翁，观察其稳定性，并撰写一份简单的报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-不倒翁的历史背景：介绍不倒翁的起源和发展历程，让学生了解这种玩具的历史文化价值。

-物理原理的拓展：探讨重心、稳定性等物理原理在不倒翁制作中的应用，以及这些原理在生活中的其他实例。

-艺术设计的不倒翁：展示不同文化背景下艺术家设计的不倒翁作品，激发学生的艺术灵感。

-不倒翁的变体：介绍不倒翁的变体玩具，如不倒翁机器人、不倒翁音乐盒等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《不倒翁的故事》等儿童文学作品，让学生在阅读中了解不倒翁的趣味故事。

-视频观看：推荐一些关于不倒翁原理和制作的科普视频，帮助学生直观理解相关物理知识。

-家庭实验：鼓励学生在家中利用日常物品进行简单的平衡实验，如制作自己的不倒翁模型。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨不倒翁在不同领域（如建筑、工程）的应用。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计自己独特的不倒翁玩具，并制作成实物。

-技能提升：通过不倒翁的制作过程，提升学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。

-文化交流：组织学生分享不同文化中不倒翁的传说和故事，增进跨文化交流和理解。

-项目实践：将不倒翁的制作作为一项学校或社区项目，让学生参与其中，培养团队合作精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-不倒翁的制作原理

-重心与稳定性的关系

-不倒翁的历史与发展

②关键词：

-重心

-平衡

-稳定性

-制作步骤

-原理分析

③重点句子：

-“不倒翁之所以不倒，是因为它的重心位置很低。”

-“在制作不倒翁时，要注意控制重心，使其保持稳定。”

-“通过实验，我们可以观察到重心位置对不倒翁稳定性的影响。”典型例题讲解1.例题：

制作一个不倒翁，需要将重心位置调整到最低点。假设有一个不倒翁的底座高度为5cm，平衡杆长度为10cm，现在需要将重心下移2cm，请计算新的重心位置。

答案：新的重心位置为5cm（底座高度）+2cm（下移距离）=7cm。

2.例题：

一个不倒翁的底座直径为4cm，平衡杆的长度为6cm，如果不倒翁的重心距离底座的中心点2cm，请计算不倒翁的总高度。

答案：不倒翁的总高度为底座直径的一半（2cm）+平衡杆长度（6cm）+重心距离（2cm）=10cm。

3.例题：

一个不倒翁的底座是一个圆柱体，底面半径为3cm，高度为5cm。如果将底面半径增加1cm，保持高度不变，请计算重心位置的变化。

答案：原来的重心位置为底面半径的一半（1.5cm）+高度（5cm）=6.5cm。增加底面半径后，新的重心位置为（1.5cm+1cm）+5cm=7.5cm。重心位置上升了1cm。

4.例题：

一个不倒翁的底座是一个正方形，边长为4cm，平衡杆的长度为8cm。如果不倒翁的重心距离底座中心的距离为2cm，请计算不倒翁的总高度。

答案：不倒翁的总高度为底座边长的一半（2cm）+平衡杆长度（8cm）+重心距离（2cm）=12cm。

5.例题：

一个不倒翁的底座是一个半球体，半径为3c