2026春川教版（新教材）小学信息技术四年级下册《跨学科主题活动 光盘行动我倡导》同步练习及答案

春川教版（新教材）小学信息技术四年级下册《跨学科主题活动光盘行动我倡导》同步练习及答案一、填空题1.光盘行动倡导________、________，杜绝舌尖上的浪费。2.收集班级光盘数据时，要确保数据________、________，不伪造、不篡改。3.光盘率的计算公式是：光盘率=________÷________×100%。4.展示一周光盘率的变化趋势，适合用________图；展示不同班级光盘率对比，适合用________图。5.分析光盘数据可以帮助我们找到________的原因，提出改进建议。6.数字化宣传光盘行动的形式有________、________、演示文稿等。7.用AI助力光盘行动，可以生成________、________，高效开展宣传。8.粮食安全是________安全的重要基础，节约粮食人人有责。9.安全存储光盘数据，需要做好________，防止数据丢失或泄露。10.跨学科开展光盘行动，融合了________、________和德育等多方面知识。二、判断题1.光盘行动只需要节约粮食，不需要收集和分析数据。（）2.收集光盘数据时，随意编造数据可以节省时间。（）3.柱形图可以直观对比不同班级的光盘率差异。（）4.粮食浪费和国家安全没有关系，只是个人习惯问题。（）5.用AI生成宣传视频，可以让光盘行动宣传更生动。（）6.光盘数据不需要备份，用完可以直接删除。（）7.按需取餐、不剩饭菜，就是践行光盘行动的表现。（）8.宣传光盘行动时，要正面倡导，语言文明简洁。（）三、选择题1.下列适合收集班级光盘数据的方式是（）

A.实地观察记录B.随意猜测C.编造数据D.只问个别同学2.计算光盘率时，不需要用到的数据是（）

A.光盘人数B.总人数C.剩余饭菜重量D.班级人数3.展示班级同学光盘与未光盘人数占比，最适合的图表是（）

A.折线图B.饼图C.条形图D.统计表4.用AI助力光盘行动的做法是（）

A.手写记录数据B.手绘宣传海报

C.生成光盘行动宣传语D.口头倡议不记录5.光盘行动的最终目的是（）

A.厉行节约、反对浪费B.应付学校检查

C.拍照宣传D.完成信息技术作业6.安全管理光盘数据的正确做法是（）

A.随意丢弃纸质记录B.备份数据并妥善保管

C.泄露班级光盘数据D.不整理直接存放四、简答题1.简述收集班级光盘数据的基本要求。2.说说折线图和饼图在展示光盘数据时的不同作用。3.作为小学生，我们可以用哪些数字化方式宣传光盘行动？4.为什么说节约粮食不仅是个人习惯，还关系到国家安全？五、实践题1.连续3天观察记录班级午餐光盘人数，整理成简单的统计表。2.根据记录的数据，计算班级3天的平均光盘率，写出计算过程。3.设计一条15字以内的光盘行动宣传语，并用1-2句话说明设计理由。4.和小组同学讨论，写出2条基于数据分析的班级光盘行动改进建议。参考答案一、填空题1.厉行节约；反对浪费2.真实；准确3.光盘人数；总人数4.折线；柱形5.粮食浪费6.短视频；宣传海报7.宣传语；宣传视频8.国家9.备份10.信息技术；数学二、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√三、选择题1.A2.C3.B4.C5.A6.B四、简答题1.收集光盘数据要做到专人负责、如实记录，不伪造篡改数据；收集对象明确（光盘人数、剩余饭菜重量等）；固定时间连续收集，纸质记录妥善保管。2.折线图适合展示光盘率随时间的变化趋势，能看出进步或不足；饼图适合展示光盘与未光盘人数的占比，直观呈现比例关系。3.示例：用AI生成宣传语或短视频；制作演示文稿分享光盘数据；设计数字化海报在班级群宣传；整理数据播报光盘行动成果。4.粮食安全是国家安全的重要基础，粮