小学四年级写人文章阅读练习题三则

小学四年级写人文章阅读练习题三则写人的文章，就是通过具体的事例来展现人物的性格特点、品质或精神风貌。阅读这类文章时，我们要注意抓住人物的语言、动作、神态和心理活动等细节描写，从而更好地理解人物形象。下面为同学们提供三则写人文章的阅读练习，希望能帮助大家提升阅读理解能力。（一）我的语文老师我们的语文老师姓王，她中等个儿，总是穿着朴素大方的衣服。她的眼睛不算大，但很有神，仿佛能看透我们心里的小九九。王老师说话的声音特别好听，像山间的清泉一样，叮咚作响，听她讲课，是一种享受。记得有一次，我因为前一天晚上没睡好，上课的时候忍不住打起了瞌睡。王老师轻轻走到我身边，没有叫醒我，只是用她温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我一下子惊醒了，脸涨得通红，低着头不敢看她。下课后，王老师把我叫到办公室，我以为她会批评我，没想到她却温和地问我：“是不是昨晚没休息好？学习重要，休息也很重要哦。以后要注意劳逸结合。”从那以后，我上课再也没有打过瞌睡。王老师不仅关心我们的学习，还很关心我们的生活。有同学生病了，她会亲自打电话询问情况；有同学家里有困难，她也会想办法帮助。她就像妈妈一样，用她的爱温暖着我们班的每一个人。阅读练习：1.文中的语文老师姓什么？她给你留下了怎样的第一印象？2.用“~~~~”画出文中描写王老师眼睛的句子。3.王老师发现“我”上课打瞌睡时，是怎么做的？她为什么没有直接批评“我”？4.除了关心“我”的学习，王老师还怎样关心同学们？5.你觉得王老师是一位怎样的老师？请用几个词语来形容她。（二）我们班的“小画家”我们班有个出了名的“小画家”，他叫李明。李明个子不高，圆圆的脑袋上总是戴着一顶鸭舌帽，帽檐压得低低的，遮住了他那双总是闪烁着灵感的大眼睛。他最大的爱好就是画画，无论是课本上，还是草稿纸上，随处都能看到他的“大作”。有一次，学校要举办绘画比赛，主题是“我的家乡”。李明听到这个消息后，立刻来了精神。那段时间，他一有空就拿着画夹出去写生。无论是家乡的小桥流水，还是老街的青石板路，都成了他笔下的素材。比赛那天，他画了一幅《家乡的傍晚》，画里的夕阳染红了半边天，远处的山峦若隐若现，近处的小河里，几只鸭子在悠闲地游着。色彩搭配得那么和谐，画面那么生动，仿佛能让人闻到泥土的芬芳。最终，他的画获得了全校一等奖。李明不仅画得好，还特别乐于助人。谁要是在画画上遇到了难题，向他请教，他总是耐心地讲解，毫无保留地把自己的技巧分享给大家。在他的带动下，我们班很多同学都爱上了画画。阅读练习：1.文中的“小画家”指的是谁？他有什么外貌特点？2.李明最大的爱好是什么？从文中哪个句子可以看出来？3.李明为了参加学校的绘画比赛，做了哪些准备？他画的作品叫什么名字？4.你觉得李明的画为什么能获得一等奖？5.除了画画好，李明还有什么好品质？你从他身上学到了什么？（三）爱唠叨的奶奶我的奶奶头发已经花白了，脸上布满了细密的皱纹，但她的身体还很硬朗。奶奶有个特点，就是特别爱唠叨。每天早上，我还没睡醒，奶奶的唠叨声就响起来了：“小懒虫，快起床啦，不然上学要迟到了！”“记得把牛奶喝了，早饭要吃好。”放学回家，刚放下书包，奶奶的唠叨声又传来了：“书包放好，先洗手再吃东西。”“作业写完了吗？别总想着玩。”起初，我觉得奶奶的唠叨特别烦，有时候还会跟她顶嘴。有一次，我感冒了，发烧到很高。奶奶急得团团转，一会儿给我量体温，一会儿给我敷毛巾，嘴里不停地念叨着：“都怪我，昨天让你多穿点衣服你不听，现在难受了吧……”那几天，奶奶几乎没合眼，一直守在我床边，不停地唠叨着关心的话语。看着奶奶布满血丝的眼睛和疲惫的身影，我突然觉得，奶奶的唠叨声不再那么烦人了，反而像一股暖流，温暖着我的心。现在，我渐渐明白了，奶奶的唠叨里，藏着的全是对我的爱。阅读练习：1.奶奶的外貌有什么特点？她最大的特点是什么？2.奶奶在早上和放学后通常会唠叨些什么？请用“”在文中画出来。3.“我”起初对奶奶的唠叨是什么态度？后来