2025-2026学年湘科版小学二年级科学下册（全册）课时练习及答案（附目录）

湘科版（新教材）小学科学二年级下册（全册）课时练习及答案

目录

第一单元四季

1四季在变化

2四季变化的影响

3四季发布会

第二单元各种各样的植物

4认识常见的植物

5植物角

6植物生长需要什么

7植物和我们

第三单元力与形变

8推力与拉力

9奇妙的形变

10做个捡球器

第四单元多样的人造物

11认识人造物

12人造物的发展

13制作捡针器

全册课时练习及答案

第一单元四季

1四季在变化

一、填空题

1.一年有个季节，分别是、、、,它们循

环交替出现，构成了大自然的季节变化。

2.四季变化的本质是____的交替变化，春天由冷转热，夏天,秋天

由热转冷，冬天O

3.春天来了，柳树会_____，小草会______,燕子会从飞回来，大自

然充满了生机。

4.夏天天气炎热，我们会穿的衣服，很多植物的叶子长得,荷

花会在池塘里。

5.秋天是收获的季节，树叶会慢慢____，变成______色或______色，果实

会0

6.冬天天气寒冷，有时会____,我们会穿的衣服，很多动物会采取

的方式过冬。

7.我们可以用、等感官观察四季的变化，也可以用放大镜观察

植物的新芽、落叶等细节。

8.四季循环一次的时间大约是____年，这种有规律的变化，让大自然更加

丰富多彩。

二、判断题

1.一年只有春、夏、秋三个季节，没有冬天。（）

2.四季变化的本质是冷热的交替，和其他因素没有关系。（）

3.春天所有的植物都会开花，没有不开花的植物。（）

4.夏天天气最热，我们可以长时间在太阳下暴晒。（）

5.秋天的树叶都会变黄，然后落下来。（）

6.冬天所有的动物都会冬眠，不再活动。（）

7.我们可以通过观察动植物的变化、人们的穿着，发现四季的踪迹。（）

8.四季循环交替，每年都是一样的，没有任何变化。（）

9.用放大镜观察春天的新芽时，要轻拿轻放，保护好植物。（）

10.夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花，都是不同季节的代表性花卉。

（）

三、选择题

1.下列哪种现象是春天的典型特征？（）

A.雪花飘满天B,荷花满池塘C.柳树发新芽D.树叶落满地

2.一年中最热的季节是（）,最冷的季节是（）0

A.春天、冬天B夏天、冬天C.秋天、冬天D.夏天、秋天

3.下列哪种动物的行为和秋天的变化有关？（）

A.燕子南飞B.青蛙冬眠C.蜜蜂采蜜D.小鱼游水

4.我们观察四季变化时，不需要用到的工具是（）

A.放大镜B.温度计C.剪刀D.笔记本

5.关于四季循环，说法正确的是（）

A.四季循环一次需要半年B.四季是无序变化的

C.四季循环往复，有规律可循D.冬天过后直接是夏天

6.下列哪种穿着最适合夏天？（）

A.羽绒服B.毛衣C.短袖T恤D.厚外套

7.秋天的树叶变黄、落下，主要是因为（）

A.天气变热B.天气变冷C.植物缺水D.被风吹落

8.下列哪种现象能说明冬天来了？（）

A.小草变绿B.河面结冰C.桃花开放D.蝉鸣阵阵

四、连线题

将下列季节与对应的典型特征、活动连线

春天炎热堆雪人

夏天温暖摘苹果

秋天凉爽放风筝

冬天寒冷游泳

五、简答题

1.请结合生活经验,说说春天来了，我们周围的大自然会发生哪些变化？（至

少写出3点）

2.为什么说四季变化的本质是冷热的交替变化？请举例说明。

3.我们可以通过哪些方式观察四季的变化？在观察过程中，我们需要注意什

么？

4.请分别写出春、夏、秋、冬四个季节的两种代表性植物或动物。

六、探究实践题

1.请你做一个“四季观察小记录“，记录下你今天观察到的周围环境的变化,

判断现在是什么季节，并说明理由。

观察对象：（植物、动物、天气、人们的穿着等，至少选2种）

观察结果：

判断季节：

判断理由：

2.请你画出自己最喜欢的季节，并用简单的文字标注出这个季节的3个典型

特征。

参考答案

一、填空题

1.四；春天；夏天；秋天；冬天

2.冷热；最热；最冷

3.发芽：变绿：南方

4.单薄；茂盛；开放

5.变黄；黄；红；成熟

6.下雪；厚实；冬眠（或迁徙）

7.眼睛；耳朵（或鼻子、手，合理即可）

8.一

二、判断题

1.X2.q3.x4.X5.X6.X7.48.X9.710.Y

三、选择题

1.C2.B3.A4.C5.C6.C7.B8.B

四、连线题

春天一温暖一放风筝

夏天一炎热一游泳

秋天一凉爽一摘莘果

冬天一寒冷一堆雪人

五、简答题

1.示例：①小草从土里钻出来，变得绿油油的；②柳树长出嫩绿的新芽,

枝条随风摆动；③燕子从南方飞回来，在屋檐下筑巢；④天气慢慢变暖和，人

们脱掉了厚外套；⑤各种各样的小花开放，比如桃花、迎春花（答出3点及以

上，合理即可）。

2.因为四季最明显的变化就是气温的冷热交替，春天由冷转热，夏天最热,

秋天由热转冷，冬天最冷，其他所有四季的现象（动植物变化、人们的穿着变化

等）都围绕冷热变化展开。示例：夏天天气热，人们穿单薄的衣服，植物长得茂

盛；冬天天气冷，人们穿厚实的衣服，很多动物冬眠，这些都是冷热变化带来的

影响。

3.观察方式：①用眼睛看，观察植物的发芽、开花、落叶，动物的活动，

天空的变化等：②用耳朵听，听蝉鸣、鸟鸣、风声等：③用手摸，感受天气的

冷热；④用放大镜观察植物的细节，比如新芽、叶脉；⑤记录观察结果，制作

观察手册。注意事项：①观察时要爱护动植物，不触摸陌生植物，不追逐小动

物；②户外观察时要注意安全，听从老师或家长的安排；③要如实记录观察到

的现象，不编造；④放大镜要轻拿轻放，避免损坏。

4.春天：迎春花、燕子；夏天：荷花、蝉；秋天：菊花、大雁；冬天：梅花、

松鼠（合理即可，每种季节写出2种，不重复）。

六、探究实践题

1.示例（以春天为例）：

观察对象：柳树、人们的穿着

观察结果：柳树长出了嫩绿的小芽，枝条软软的；人们大多脱掉了羽绒服,

穿上了毛衣或薄外套。

判断季节：春天

判断理由：柳树发芽、人们穿着变薄，都是春天的典型特征，说明天气变暖

和了，春天来了。（结合实际观察情况作答，合理即可）

2.示例（以夏天为例）：画图略，文字标注：①天气炎热，人们穿短袖；②

荷花开放，池塘里一片碧绿；③树叶长得茂盛，遮出大片树荫（结合所选季节，

标注3个典型特征，合理即可）。

2四季变化的影响

一、填空题

1.四季的变化会影响周围的、和人们的,这种影响是有

规律、可观察的。

2.春天天气变暖，开始发芽，开始活跃，人们的户外活动也变

多了。

3.夏天天气炎热，_生长得最快，很多动物会在______活动，避开正午

的高温。

4.秋天天气变凉爽，成熟了，农民伯伯会忙着,很多树木会

5.冬天天气寒冷，__会结冰，很多植物会______,动物会通过______、

等方式过冬。

6.人们的穿着会随着四季变化而改变，春天穿,夏天穿，秋天

穿，冬天穿0

7.四季变化对植物的影响主要体现在、、和四个

方面。

8.草原上的牛、羊等动物，会在和换毛，以适应季节的冷热变

化。

9.我们可以通过观察的变化，来感受四季对大自然和人类生活的影响。

1（）.四季变化带来的影响，既有的一面，也需要我们做好，适

应季节变化。

二、判断题

1.四季变化对植物没有任何影响，植物一年四季都一样。（）

2.夏天天气炎热，所有动物都会躲起来，不出来活动。（）

3.秋天是收获的季节，所有的果实都会在秋天成熟。（）

4.冬天河面结冰，小鱼会冻死在河里。（）

5.人们的穿着变化，是为了适应不同季节的冷热变化。（）

6.四季变化对动物的影响，主要是影响它们的活动和过冬方式。（）

7.春天播种，夏天生长，秋天收获，冬天休养，这是植物适应四季变化的表

现。（）

8.四季变化只会带来好处，不会带来任何麻烦。（）

9.我们可以根据季节变化，调整自己的生活和活动安排。（）

10.动物换毛、迁徙，都是为了适应四季的冷热变化。（）

三、选择题

1.下列哪种现象是四季变化对植物的影响？（）

A.小草春天发芽，秋天枯萎B.小狗摇尾巴C.人们穿短袖D.河水流动

2.夏天，很多动物会在夜间活动，主要是为了（）

A.寻找食物B.避开高温C.玩耍D.繁殖后代

3.冬天，人们穿厚实的羽绒服，主要是为了（）

A.好看B.保暖，适应寒冷天气C.方便活动D.遵守规则

4.卜列哪种动物的过冬方式是冬眠？（）

A.燕子B.青蛙C.大雁D.鸽子

5.秋天，农民伯伯忙着收割水稻、采摘水果，这体现了四季变化对（）的

影响。

A.植物B.动物C.人类生活D.天气

6.下列哪种说法是错误的？（）

A.四季变化会影响植物的生长和发育

B.四季变化不会影响动物的活动

C.人们会根据季节变化调整穿着

D.秋天树叶落下，是植物适应季节变化的表现

7.春天，我们适合进行的户外活动是（）

A.堆雪人B.游泳C.放风筝D.摘苹果

8.四季变化中，植物生长最旺盛的季节是（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

四、连线题

将下列季节与对应的影响连线

春天果实成熟，农民收割动物换毛

夏天植物发芽，动物活跃人们穿短袖

秋天天气寒冷，5可面结冰植物落叶

冬天天气炎热，植物茂盛动物冬眠

五、简答题

1.请详细说说四季变化对植物有哪些影响？结合具体例子说明。

2.四季变化对动物的活动和生活有哪些影响？请举例说明（至少2个例子）。

3.我们的日常生活中，哪些方面会受到四季变化的影响？请从穿着、饮食、

户外活动三个方面分别说明。

4.面对四季变化带来的不同影响，我们应该怎样做，才能更好地适应季节变

化？

六、探究实践题

1.请你调查一下身边的家人或同学，了解他们在不同季节的穿着、饮食和户

外活动有什么不同，填写下面的表格。

季节穿着饮食户外活动

春天

夏天

秋天

冬天

调查结束后，说说你发现了什么规律？

2.请你选择一种身边的植物（比如小草、柳树、菊花等），观察它在不同季

节的变化，记录下来，并说说四季变化对它的影响。

植物名称：

春天的样子：

夏天的样子：

秋天的样子：

冬天的样子：

四季变化对它的影响：

参考答案

一、填空题

1.植物；动物；日常生活

2.植物；动物

3.植物；夜间

4.果实；收割；落叶

5.河面；落叶（或休眠）；冬眠；迁徙（合理即可）

6.薄外套（或毛衣）；短袖（或单薄衣物）；毛衣（或厚外套）；羽绒服（或

厚实衣物）

7.发芽；生长；开花；结果（合理即可）

8.春天；秋天

9.动植物（或人们的生活、天气，合理即可）

10.有利；防护（合理即可）

二、判断题

1.x2.x3.x4.x5.46.47.48.x9.410.4

三、选择题

1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.C8.B

四、连线题

春天一植物发芽，动物活跃一人们穿薄外套

夏天一天气炎热，植物茂盛一人们穿短袖

秋天一果实成熟，农民收割一植物落叶

冬天一天气寒冷，河面结冰一动物冬眠

五、简答题

1.四季变化对植物的影响主要体现在发芽、生长、开花、结果和休眠等方面。

示例：春天，天气变暖，柳树、小草发芽，迎春花、桃花开放，开始生长；夏天，

天气炎热，雨水充足，植物长得非常茂盛，荷花、月季等花卉盛开；秋天，天气

变凉爽，植物停止快速生长，树叶变黄、落下，菊花开放，果实成熟（比如苹果、

柿子）；冬天，天气寒冷，很多植物会落叶、休眠，停止生长，只有梅花等少数

植物能在冬天开放。

2.示例：①燕子在春天从南方迁徙回来，在屋檐下筑巢、繁殖，秋天天气

变凉后，又迁徙到温暖的南方过冬，避免寒冷；②青蛙在夏天非常活跃，经常

在池塘里跳跃、捕食，冬天天气寒冷时，会钻进泥土里冬眠，减少能量消耗，度

过寒冷的冬天；③草原上的羊，春天会换上薄毛，适应变暖的天气，秋天会换

上厚毛，为冬天的寒冷做准备（答出2个及以上，合理即可）。

3.①穿着：春天天气温暖，穿薄外套、毛衣；夏天天气炎热，穿短袖、短

裤、裙子；秋天天气凉爽，穿毛衣、厚外套；冬天天气寒冷，穿羽绒服、厚毛衣、

棉裤。②饮食：夏天大气热，人们喜欢吃西瓜、冰淇淋等清凉的食物；冬天天

气冷，人们喜欢吃火锅、羊肉等温暖的食物；春天和秋天饮食相对清淡，会吃当

季的蔬菜和水果。③户外活动：春天适合放风筝、踏青、春游；夏天适合游泳、

乘凉、散步；秋天适合秋游、采摘、爬山；冬天适合堆雪人、打雪仗、滑冰（合

理即可）。

4.示例：①根据季节变化及时增减衣服，避免感冒；②夏天天气炎热，注

意防晒、多喝水，避免中暑；③冬天天气寒冷，注意保暖，多进行体育锻炼，

增强体质；④春天和秋天天气多变，注意及时添减衣物；⑤顺应季节变化，合

理安排饮食和户外活动，比如夏天多吃清淡食物，冬天多吃温热食物，根据季节

选择合适的户外活动（合理即可）。

六、探究实践题

1.示例:

季节穿着饮食户外活动

春天薄外套、毛衣青菜、春笋、草莓放风筝、踏青

夏天短袖、短裤、裙子西瓜、冰淇淋、黄瓜游泳、散步、乘凉

秋天毛衣、厚外套苹果、柿子、白菜秋游、采摘、爬山

冬天羽绒服、厚毛衣、棉裤火锅、羊肉、橘子堆雪人、打雪仗、滑冰

规律：人们的穿着、饮食和户外活动，都会随着四季的冷热变化而调整，目

的是适应不同季节的气候特点，让生活更舒适、更健康（合理即可）。

2.示例（以柳树为例）：

植物名称：柳树

春天的样子：长出嫩绿的新芽，枝条变软、变长，慢慢长出叶子，整体球油

油的。

夏天的样子：叶子长得非常茂盛，枝条垂下来，颜色是深绿色的，充满生机。

秋天的样子：叶子慢慢变黄，一部分叶子会落下来，枝条变得稀疏。

冬天的样子：叶子全部落光，只剩下光秃秃的枝条，进入休眠状态，等待春

天发芽。

四季变化对它的影响：春天的温暖让柳树发芽生长，夏天的炎热和雨水让它

长得茂盛，秋天的凉爽让它停止生长、落叶，冬天的寒冷让它休眠，四季的循环

交替，让柳树完成生长、休眠的周期（结合所选植物，合理即可）。

3四季发布会

一、填空题

I.四季发布会是展示我们、和四季变化成果的活动，能

让我们更好地总结和分享所学知识。

2.举办四季发布会，首先要确定____,然后准备、等展示材

料，最后组织展示和分享。

3.四季发布会的展示形式有很多，比如、、、

等，我们可以选择自己喜欢的形式。

4.制作四季展示作品时，要结合我们观察到的，保证作品的

和O

5.创作科普剧时，首先要确定____,然后设计、和,

台词要兼顾和o

6.设计四季展示的场景和道具时，要与相符合，突出每个季节的

7.在四季发布会上，我们要勇敢地____自己的作品，认真同学的展

示，积极交流。

8.展示自己的作品时，要清晰地说明作品的、和,让同

学们能清楚了解作品的意义。

9.四季发布会的核心是____,通过分享和交流，我们能学到更多关于四季

的知识，提升自己的表达能力。

10.设计展示服装时，要与、相符合，能体现出对应季节的特

点

二、判断题

1.四季发布会不需要准备材料，只要上台说话就可以。（）

2.举办四季发布会，首先要确定展示形式，再确定主题。（）

3.制作四季展示作品时，可以编造观察结果，让作品更漂亮。（）

4.科普剧的台词不需要有科学性，只要有趣就可以。（）

5.四季发布会的展示形式只有画图一种，不能选择其他形式。（）

6.展示作品时，声音要响亮，表达要清晰，让同学们都能听清楚。（）

7.观看同学展示时，要认真倾听，不能随意打断别人的发言。（）

8.设计道具时，不需要考虑季节特点，只要好看就可以。（）

9.四季发布会不仅能展示我们的成果，还能让我们学习同学的优点。（）

10.表演科普剧时，角色的动作要模仿表演的对象，让表演更生动。（）

三、选择题

1.举办四季发布会，第一步应该做的是（）

A.准备展示材料B.确定发布会主题C.组织展示D.设计道具

2.下列哪种不是四季发布会的展示形式？（）

A.画图展示B,科普剧表演C.观察记录分享D.打架打闹

3.制作四季展示作品时，最重要的是（）

A.作品要漂亮B.要符合观察到的实际情况

C.要用到很多材料D.要做得很大

4.创作科普剧，首先要确定（）

A.角色B.主题C.道具D.场景

5.设计场景和道具时，要与（）相符合。

A.材料多少B.色彩鲜艳程度C.展示内容D.个人喜好

6.展示自己的作品时，不需要说明的是（）

A.作品的制作过程B.作品的主题C.作品的材料D.自己的家庭住址

7.观看同学展示时，做法正确的是（）

A.随意说话，不认真听B.认真倾听，积极鼓掌C.打断同学的发言D.趴

在桌子上睡觉

8.表演科普剧时，台词的声调要与（）相符合。

A.场景B.主题C.角色D.材料

四、连线题

将下列发布会准冬工作与对应的要求连线

确定主题清晰、响亮，表达完整

准备材料符合实际，突出季节特点

设计道具明确、具体，贴廿四季工题

展示作品多样、实用，贴合展示形式

五、简答题

I.举办四季发布会，需要做好哪些准备工作？请按顺序说明。

2.四季发布会有哪些常见的展示形式？请列举4种，并说明每种形式的具体

做法。

3.制作四季展示作品时，我们应该注意什么？为什么？

4.在四季发布会上，展示自己的作品和观看同学展示时，分别有哪些注意事

项？

5.结合前两课所学知识，说说举办四季发布会的意义是什么？

六、探究实践题

1.请你以“四季的秘密”为主题，设计一份四季发布会的展示方案，包括展示

形式、展示内容、准备材料和展示流程。

展示主题：四季的秘密

展示形式：

展示内容：

准备材料：

展示流程：

2.请你创作一段四季主题的科普剧片段（不少于3个角色），要求兼顾科学

性和趣味性，突出四季的特征或变化。

科普剧主题：

角色：

台词片段：

3.请你制作一份四季展示作品（可以画图、制作手抄报、收集标本等），并

写下作品说明，说明作品的主题、制作过程和想要表达的内容。

作品名称：

作品形式：

制作过程：

作品说明：

参考答案

一、填空题

1.观察：记录：探究

2.主题；展示材料；道具（合理即可）

3.画图；手抄报；科普剧表演；观察记录分享（合理即可）

4.四季现象；科学性；真实性

5.主题；角色；场景；道具；科学性；趣味性

6.展示内容；典型特征

7.展不；观看；参与

8.主题；制作过程；表达的意义

9.分享与交流

10.主题；角色

二、判断题

1.x2.x3.x4.x5.x6.Y7.48.x9.Y10.4

三、选择题

1.B2.D3.B4.B5.C6.D7.B8.C

四、连线题

确定主题一明确、具体，贴合四季主题

准备材料一多样、实用，贴合展示形式

设计道具一符合实际，突出季节特点

展示作品一清晰、响亮，表达完整

五、简答题

1.准备工作按顺序如下：①确定四季发布会的主题，主题要明确、具体，

贴合四季相关的内容，比如“四季的秘密”“四季的变化”等；②确定展示形式，

根据自己的喜好和准咨情况，选择画图、手抄报、科普剧表演、观察记录分享等

形式；③准备展示材料和道具，材料要多样、实用，道具要符合展示内容和季

节特点；④制作展示咋品，结合观察到的四季现象，保证作品的科学性和真实

性；⑤排练展示内容（如果是表演类），熟悉展示流程，确保展示时能清晰、流

畅地表达；⑥布置展示场地，摆放好展示作品，为发布会做好准备。

2.示例：①画图展示：画出春、夏、秋、冬四个季节的典型场景，标注出

每个季节的特征，比如春天的柳树、夏天的荷花、秋天的落叶、冬天的雪花，展

示时向同学们介绍自己画的内容和季节特点;②手抄报展示：收集I四季的图片、

文字资料，制作成手抄报，分板块介绍四季的特在、变化和影响，展示时讲解手

抄报的内容；③科普剧表演：确定四季相关的主题，设计角色（比如春天的迎

春花、夏天的蝉、秋天的大雁、冬天的梅花），编写台词，准备道具和服装，通

过表演的形式展示四季的变化：⑷观察记录分享：整理自己平时观察四季的记

录手册、照片或标本，展示时向同学们分享自己的观察过程、发现的四季现象和

收获；⑤标本展示：收集不同季节的植物标本（比如春天的桃花瓣、夏天的荷

叶、秋天的枫叶、冬天的梅花），整理好后进行展示，讲解每种标本对应的季节

和特点（答出4种及以上，合理即可）。

3.制作四季展示作品时，应该注意:①要结合自己观察到的实际四季现象，

保证作品的科学性和真实性，不能编造观察结果，因为科学探究要尊重事实，只

有真实的作品才能准确展示四季的特点；②作品要突出季节的典型特征，让同

学们能一眼看出作品对应的季节；③准备材料时要节约，不浪费纸张、颜料等

物品，爱护环境；④制作过程要认真、细心，让作品更整洁、美观。

4.展示自己的作品时，注意事项：①声音要响亮、清晰，表达要流畅，把

作品的主题、制作过程利想要表达的内容说清楚：②态度要大方、自信，勇敢

地展示自己的成果；③认真倾听同学们的提问和建议，积极回应。观看同学展

示时，注意事项：①要认真倾听，不随意说话、不打断同学的发言；②要尊重

同学的作品，不嘲笑、不贬低；③积极鼓掌，给予同学鼓励；④认真思考同学

分享的内容，学习同学的优点，有疑问可以在同学展示结束后礼貌提问。

5.举办四季发布会的意义:①能让我们总结前两课所学的关于四季的知识,

巩固对四季特征、变化及影响的理解；②能让我们展示自己的观察、记录和探

究成果，提升自己的表达能力和动手能力；③通过观看同学的展示和交流，我

们能学到更多关于四季的知识，拓宽自己的视野：④能激发我们对大自然的探

究兴趣，培养认真观察、乐于分享的科学习惯；⑤能让我们在合作、分享中，

体验科学学习的乐趣，增强团队合作意识（合理即可）。

六、探究实践题

1.示例：

展示主题：四季的秘密

展示形式：手抄报+科普剧表演结合

展示内容：手抄报部分，分四个板块介绍春、夏、秋、冬的典型特征、幼植

物变化和对人们生活的影响，配上相关的图片和文字；科普剧表演部分，以“四

季的对话''为主题，通过四个季节角色的对话，展示四季的变化和特点。

准备材料：手抄报所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水、四季相关的图片和文字

资料；科普剧所需的服装（比如春天穿绿色衣服、夏天穿红色衣服）、道具（比

如春天的柳枝、夏天的荷花、秋天的落叶、冬天的雪花道具）、台词脚本。

展示流程：①先展示手抄报，由制作手抄报的同学讲解手抄报的内容和制

作过程；②进行科普剧表演，同学们扮演不同的季节角色，展示四季的对话和

变化；③互动环节，邀请同学们提问，展示者进行回应；④总结分享，说说通

过这次展示的收获。

2.示例：

科普剧主题：四季的聚会

角色：春天（迎春花）、夏天（蝉）、秋天（大雁）、冬天（梅花）

台词片段：

春天（迎春花，蹦蹦跳跳上场）：大家好！我是春天，天气变暖啦，我会开

出嫩黄的小花，柳树会发芽，小草会变绿，燕子也会从南方飞回来，大自然到处

都是生机勃勃的！

夏天（蝉，嗡嗡地飞上场）：春天你好呀！我是夏天，我最热情啦，天气最

热，荷花会在池塘里开放，树叶长得郁郁葱葱，我会在树上唱歌，大家都会穿短

袖、吃西瓜，躲避我的热情呢！

秋天（大雁，排着队上场）：夏天，你太热情啦！我是秋天，天气会慢慢变

凉爽，树叶会变黄、落下来，果实都成熟了，农民伯伯会忙着收割，我要带着我

的伙伴们，飞到温暖的南方去过冬啦！

冬天（梅花，挺着胸膛上场）：大雁再见！我是冬天，天气最冷，有时候会

下雪，大地会变成白色的，很多植物都休眠了，只有我会在寒风中开花，大家都

会穿厚厚的羽绒服，堆雪人、打雪仗，可热闹啦!

春天、夏天、秋天、冬天（一起）：我们是四季，循环交替，让大自然变得

更美好！

3.示例：

作品名称：四季画卷

作品形式：画图（水彩画）

制作过程：①准备一张长方形的画纸、水彩笔、画笔和清水；②把画纸分

成四个部分，分别对应春、夏、秋、冬四个季节：③用绿色和黄色水彩笔画春

天，画出发芽的柳树、盛开的迎春花和飞翔的燕子；④用红色和绿色水彩笔画

夏天，画出盛开的荷花、茂密的树叶和鸣叫的蝉：⑤用黄色和橙色水彩笔画秋

天，画出变黄的树叶、成熟的苹果和南飞的大雁：⑥用白色和蓝色水彩笔画冬

天，画出飘洒的雪花、结冰的小河和盛开的梅花；⑦最后在画的上方写上“四季

画卷''四个大字，标注出每个季节的名称,

作品说明：我的作品主题是“四季画卷”，通过水彩画的形式，展示了春、夏、

秋、冬四个季节的典型特征。春天的生机勃勃、夏天的热情似火、秋天的硕果累

累、冬天的银装素裹，都在画中体现出来。制作这幅画的过程中，我回忆了前两

课所学的四季知识，也想起了自己观察到的四季现象，希望通过这幅画，让同学

们能更直观地了解四季的美丽和变化，也表达我对大自然四季的喜爱之情。

第二单元各种各样的植物

4认识常见的植物

一、填空题

1.植物是我们身边常见的生物，它们都有自己独特的（），我们可以通过观

察来认识它们。

2.观察植物时，我们可以按照“整体-局部”的顺序，先看植物的（），再看

它的根、茎、叶、花、果实等部分。

3.狗尾草是一种常见的草本植物，它的茎比较（）,容易折断，顶端长着像

小狗尾巴一样的（）。

4.柳树的茎比较粗壮，质地坚硬，我们称之为（）,它的叶子是（）形的，

春天会发芽，秋天会落叶。

5.我们身边的植物分为草本植物和木本植物，小草、狗尾草属于（），杨树、

柳树属于（）。

6.观察植物时，可以用眼睛看、用手摸（轻轻摸，不伤害植物）、用鼻子闻，

还可以借助（）观察植物的细小部分，比如叶子的纹路。

7.迎春花在春天开放，它的花瓣是（）色的，形状像小喇叭，是春天到来

的重要标志之一。

8.植物的（）是吸收水分和养分的部分，（）是支撑植物、运输水分和养

分的部分。

二、判断题

1.我们只能在公园里看到植物，家里和学校里没有植物。（）

2.观察植物时，为了看得更清楚，可以把植物的叶子摘下来仔细观察。（）

3.狗尾草的种子长在顶端的“小尾巴”上，风一吹就会传播出去。（）

4.木本植物的茎都很粗，草本植物的茎都很细。（）

5.不同的植物，它们的叶子形状、颜色、大小都可能不一样。（）

6.柳树的叶子边缘是光滑的，摸起来没有刺。（）

7.植物都是绿色的，没有其他颜色的植物。（）

8.观察植物时，要记录下植物的样子、生长的地方，这样能帮助我们更好地

认识它们。（）

三、选择题

1.下列植物中，属于草本植物的是（）

A.杨树B,狗尾草C.柳树D.松树

2.观察狗尾草时，我们发现它的叶子（）

A.又宽又大B.又长又尖，边缘有小刺C.圆形的D.扇形的

3.下列关于柳树的描述，错误的是（）

A.柳树的茎是木不的，很坚硬B.柳树的叶子春天发芽，秋天落叶

B.柳树的种子像小棉花，能随风传播D.柳树的叶子是椭圆形的

4.我们观察植物时，不需要用到的工具是（）

A.放大镜B.尺子C.剪刀D.笔记本

5.下列植物中，会开花的是（）

A.狗尾草B.小麦C.迎春花D.苔辞

6.下列哪种观察方法是正确的（）

A.用手使劲拉扯植物的茎B.用鼻子闻植物的花香，不要凑太近

B.把植物挖出来观察根部D.摘一片叶子夹在书里当标本（未经允许）

四、连线题

将卜列植物与它们的类别或特征用线连起来

狗尾草木本植物叶子又长又尖，顶端有毛

柳树草本植物茎坚硬，叶子呈披针形

迎春花木本植物春天开花，花瓣黄色

小麦草本植物茎细长，秋天结出麦穗

五、简答题

1.我们观察植物时，可以从哪些方面进行观察？请至少写出4个方面。

2.请分别说出两种草本植物和两种木本植物的名称，并简单描述它们的一个

特点。

3.为什么观察植物时不能随意采摘叶子或挖掘植物?

4.结合课堂观察，说说狗尾草和柳树有哪些相同点和不同点。

参考答案

一、填空题

1.特征2.整体3.细长；种子穗4.木本茎；披针形5.草本植

物；木本植物6.放大镜7.黄8.根；茎

二、判断题

1.X2.X3.44.X5.46.47.X8.7

三、选择题

1.B2.B3.D4.C5.C6.B

四、连线题

狗尾草—草本植物——叶子又长又尖，顶端有毛

柳树——木本植物——茎坚硬，叶子呈披针形

迎春花——木本植物——春天开花，花瓣黄色

小麦——草本植物——茎细长，秋天结出麦穗

五、简答题

1.可以从植物的整体样子、根、茎、叶、花、果实、种子、生长环境、气味、

触感等方面进行观察。（答出4个及以上即可）

2.草本植物：狗尾草（茎细长、顶端有狗尾状种子穗）、小麦（茎细长、秋

天结麦穗）；木本植物：柳树（茎坚硬、叶子披针形）、杨树（茎粗壮、叶子宽大）。

（答案不唯一，合理即可）

3.因为植物是有生命的，随意采摘叶子或挖掘植物会伤害它们，影响它们的

生长，同时也会破坏我们身边的自然环境，我们要爱护植物、保护植物。

4.相同点：都有根、茎、叶，都能生长，都是植物；不同点：狗尾草是草本

植物，茎细长、易折断，叶子又长又尖、边缘有小刺，顶端有种子穗；柳树是木

本植物，茎坚硬、粗壮，叶子呈披针形，春天发芽、秋天落叶，会开花结果。（合

理即可）

5植物角

一、填空题

1.植物角是我们在教室里开辟的小小“植物乐园”，用来（）和（）植物,

让我们能近距离观察植物的生长变化。

2.布置植物角时，要选择（）的植物，最好是容易养活、生长速度较快的

种类，比如绿萝、多肉、凤仙花等。

3.给植物角的植物做标签时，标签上要写清楚植物的（）和（）,方便我

们认识和记录。

4.照顾植物时，要定期给植物（）、（），还要让它们晒到适量的阳光，避

免放在阴暗、寒冷的地方。

5.观察植物角的植物时，要做好（），记录下植物每天的变化，比如叶子的

数量、大小、颜色，是否长出新的芽或花。

6.植物角的植物需要放在（）、（）的地方，这样它们才能健康生长。

7.小组合作照顾植物角时，要分工明确，每人人都有自己的任务，比如负责

浇水、负责记录、负责清理植物角的杂物，做到（）、（）。

8.我们可以用（）、（）等工具记录植物的生长变化，比如用画笔把植物的

样子画下来，用文字写下植物的变化情况。

9.植物角的植物如果叶子发黄、枯萎，可能是因为（）太少、（）太多或

太少，需要我们及时调整照顾方式。

10.布置植物角时，要注意保持教室的整洁，不要让植物的土壤洒出来，也

不要让浇水后的水渍弄脏地面。

二、判断题

1.植物角的植物只要种下去，不用照顾也能健康生长。（）

2.布置植物角时，我们可以选择任何植物，不管它是否容易养活。（）

3.给植物潜水时，海得越多越好，这样植物长得越快。（）

4.记录植物生长变化时，只需要记录一次就可以了，不需要每天记录。（）

5.植物角的标签可以随便写，只要自己认识就行。（）

6.小组合作照顾植物角，能培养我们的责任感和合作能力。（）

7.植物角的植物应该放在阳光充足的地方，比如教室的窗台上。（）

8.观察植物时，发现植物长出了新的叶子，要及时记录下来。（）

9.多肉植物不需要经常浇水，浇水太多会烂根。（）

10.我们可以在植物角里追逐打闹，只要不碰坏植物就行。（）

三、选择题

1.下列哪种植物不适合放在教室的植物角（）

A.绿萝B.多肉C.仙人掌D.荷花（需要大量水）

2.给植物角的植物做标签，不需要写的内容是（）

A.植物的名称B.种植时间C.植物的价格D.照顾方法（简单）

3.下列关于照顾植物的说法，正确的是（）

A.每天都要给所有植物浇大量的水B.浇水要根据植物的需求，适量即可

B.植物不需要晒太阳，放在阴喑处最好D.可以用脏水给植物浇水

4.记录植物生长变化时，下列做法错误的是（）

A.每天固定时间观察B.认真记录叶子的数量、大小变化

B.发现植物枯萎，就停止记录D.用画笔把植物的样子画下来

5.植物角的植物叶子发黄，可能的原因是（）

A.阳光太充足B,浇水太少C.照顾得很好D.土壤太肥沃

6.布置植物角时，下列做法正确的是（）

A.把植物放在教室门口，方便大家观看B.把植物放在阳光充足、通风的

地方

B.把所有植物都放在一起，不用分开摆放D.用泥土把教室地面弄脏也没

关系

四、连线题

将下列植物与它们的照顾方式用线连起来

绿萝不需要经常浇水，避免阳光直射

多肉经常浇水，喜欢温暖、通风的环境

凤仙花适量浇水，喜欢充足的阳光

仙人掌少量浇水，耐旱，喜欢阳光

五、简答题

1.我们为什么要在教室里布置植物角？请至少写出3个原因。

2.布置植物角时，我们需要做哪些准备工作?

3.照顾植物角的植物时，我们应该注意哪些事项?

4.记录植物生长变化有什么好处？我们可以用哪些方式记录?

5.如果发现植物角的植物叶子枯萎了，我们应该怎么做?

参考答案

一、填空题

1.种植；照顾2.适合室内生长3.名称；种植时间（或照顾方法）4.

浇水；松土5.观察记录6.阳光充足；通风7.分工合作；认真负责8.

画笔；笔记本9.阳光；浇水

二、判断题

1.X2.X3.X4.X5.X6.47.48.49.410.x

三、选择题

1.D2.C3.B4.C5.B6.B

四、连线题

绿萝—经常浇水，喜欢温暖、通风的环境

多肉—不需要经常浇水，避免阳光直射

风仙花——适量浇水，喜欢充足的阳光

仙人掌——少量浇水，耐旱，喜欢阳光

五、简答题

1.可以让我们近距离观察植物的生长变化，了解植物的生长特点；②美化

教室环境，让教室更温馨；③培养我们的责任感和动手能力；④让我们在照顾

植物的过程中，感受生命的奇妙；⑤为我们的科学学习提供观察素材。（答出3

个及以上即可）

2.选择适合室内生长、容易养活的植物；②准备花盆、土壤、浇水壶等工

具；③给植物制作标签，写上名称和种植时间；④选择教室中阳光充足、通风

的地方摆放植物；⑤制定照顾植物的分工计划。（合理即可）

3.浇水要适量，根据植物的需求来浇，不要太多也不要太少；②定期给植

物松土，让根部呼吸顺畅；③让植物晒到适量的阳光，避免放在阴暗、寒冷的

地方；④不要随意采摘植物的叶子、花朵，不伤害植物；⑤定期清理植物角的

杂物，保持整洁；⑥认真做好观察记录，及时发现植物的变化。（合理即可）

4.好处：可以帮助我们清晰地了解植物的生长过程，发现植物生长的规律,

积累科学知识，同时培养我们的观察能力和耐心。记录方式：用画笔把植物的样

子画下来、用文字写下植物的变化情况、用照片记录（在老师或家长帮助下）、

制作生长记录表等。（合理即可）

5.首先观察植物的状态，分析枯萎的原因，比如是不是浇水太少、阳光不足

或者浇水太多；然后根据原因调整照顾方式，比如浇水太少就适量浇水，阳光不

足就搬到阳光充足的地方；如果枯萎得很严重，可以请教老师或家长，看看是否

能救活；同时继续做好记录，观察植物的变化。（合理即可）

6植物生长需要什么

一、填空题

1.植物的生长需要一定的条件，其中最主要的条件是（）、（）和（）。

2.阳光能帮助植物进行（）,制造出自身生长所需的养分，没有阳光，植物

就无法正常生长。

3.植物的根能吸收土壤中的（）和（），通过茎运输到植物的各个部分，

供植物生长。

4.空气对植物的生长也很重要，植物的叶子需要吸收空气中的（）,进行光

合作用。

5.我们做对比实验时，要保证只有（）个条件不同，其他条件都相同，这

样才能得出准确的结论。

6.探究“植物生长是否需要阳光”时，我们可以把两盆相同的植物，一盆放在

（）的地方，另一盆放在（）的地方，观察它们的生长变化。

7.浇水太多会导致植物的根（）,因为根部没有足够的空气，无法正常呼吸，

最终植物会枯萎。

8.不同的植物对生长条件的需求略有不同，比如多肉植物喜欢（）的环境，

绿萝喜欢（）的环境。

9.土壤为植物的生长提供了（）和（）,还能固定植物的根部，让植物长

得更牢固。

10.植物生长除了需要阳光、水、空气和土壤，还需要适宜的（），温度太

高或太低，都会影响植物的生长。

二、判断题

1.植物生长只需要水和阳光，不需要空气和土壤。（）

2.没有阳光，植物也能正常生长，只是长得慢一些。（）

3.做对比实验时，我们可以同时改变两个或多个条件。（）

4.植物的根只负责固定植物，不吸收水分和养分。（）

5.浇水越多，植物长得越好。（）

6.空气对植物的生长很重要，植物的叶子需要吸收空气中的二氧化碳。（）

7.所有植物对阳光的需求都一样，都需要充足的阳光。（）

8.土壤能固定植物的根部，还能为植物提供养分。（）

9.冬天温度太低，植物生长会变慢，甚至停止生长。（）

10.探究“植物生长是否需要水''时，我们可以让一盆植物浇水，另一盆植物

不浇水，其他条件保持相同。（）

三、选择题

1.下列哪项不是植物牛长必需的条件（）

A.阳光B.水C.空气D.玩具

2.植物进行光合作用，需要吸收空气中的（）

A.氧气B,二氧化碳C.氮气D.氢气

3.探究“植物生长是否需要阳光”的对比实验中，不同的条件是（）

A.植物的种类B.阳光的有无C.浇水的多少D.土壤的种类

4.植物的根的作用是（）

A.制造养分B.吸收水分和养分，固定植物

C.运输水分和养分D,进行光合作用

5.浇水太多导致植物枯萎的原因是（）

A.根部没有足够的空气B.根部吸收的水分太多

C.阳光被遮挡D.土壤养分被冲走

6.下列哪种环境最适合绿萝生长（）

A.阳光直射的阳台B.阴暗潮湿的卫生间

C.温暖通风、有散射光的客厅D.寒冷的室外

7.做对比实验时，我们要保证（）

A.所有条件都不同B.只有一个条件不同，其他条件相同

C.所有条件都相同D.随意改变条件

四、实验探究题

小明和同学们做了一个探究“植物生长是否需要水''的对比实验，请根据实验

内容回答问题。

实验材料：两盆相同的绿萝、浇水壶、土壤、阳光充足的窗台。

实验步骤：

1.给两盆绿萝分别装上相同的土壤，种植在相同的花盆里。

2.把两盆绿萝都放在窗台，保证它们能晒到相同的阳光，处于相同的温度和

通风环境中。

3.给第一盆绿萝每天浇适量的水，给第二盆绿萝不浇水。

4.每天观察两盆绿萝的生长变化，做好记录。

请回答：

1.这个实验中，不同的条件是什么？相同的条件有哪些？

2.经过一段时间的观察，你认为两盆绿萝会有什么不同的变化?

3.这个实验能得出什么结论?

4.如果小明想探究“植物生长是否需要空气"，你能帮他设计一个简单的实验

方案吗？

五、简答题

1.植物生长需要哪些条件？请详细说明每个条件的作用。

2.为什么做对比实验时，只能改变一个条件?

3.结合生活实际，说说我们应该怎样根据植物的生长需求来照顾植物?

4.如果植物生长缺少阳光，会出现什么现象？为什么？

参考答案

一、填空题

1.阳光；水；空气2.光合作用3.水分；养分4.二氧化碳5.一

6.阳光充足；阴暗7.腐烂8.干燥、阳光充足；温暖、通风9.养分;

水分10.温度

二、判断题

1.x2.x3.x4.x5.x6.，7.x8.V9.410.7

三、选择题

1.D2.B3.B4.B5.A6.C7.B

四、实验探究题

1.不同的条件：浇水的多少（第一盆浇水，第二盆不浇水）；相同的条件：

植物的种类、花盆、土壤、阳光、温度、通风环境。

2.第一盆绿萝（浇水的）：叶子翠绿、挺拔，能正常生长，可能会长出新的

叶子；第二盆绿萝（不浇水的）：叶子会慢慢发黄、枯萎，最终可能死亡。

3.结论：植物生长需要水，没有水，植物无法正常生长。

4.实验方案：准备两盆相同的绿萝，都装上相同的土壤，放在阳光充足、温

度适宜的地方，每天浇适量的水；给第一盆绿萝正常通风，让它能吸收足够的空

气，给第二盆绿萝用塑料袋密封起来（留少量缝隙，避免完全缺氧），减少空气

供应；每天观察两盆绿萝的生长变化，做好记录，对比得出结论。（合理即可）

五、简答题

1.植物生长需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度。作用：①阳光：帮

助植物进行光合作用，制造自身生长所需的养分：②水：被植物的根吸收，运

输到各个部分，维持植物的生命活动；③空气：植物的叶子吸收二氧化碳进行

光合作用，根部需要空气呼吸；④土壤：固定植物的根部，为植物提供水分和

养分；⑤适宜的温度：让植物的生长过程正常进行，温度太高或太低都会影响

生长。（合理即可）

2.因为如果同时改变两个或多个条件，我们就无法确定是哪个条件导致了植

物生长的变化，无法得出准确的结论。只有保证只有一个条件不同，其他条件相

同，才能明确这个不同的条件对植物生长的影响，让实验结果更科学、更准确。

3.比如，绿萝喜欢温暖、通风、有散射光的环境，我们就把它放在客厅，每

天浇适量的水，不放在阳光直射的地方；多肉植物耐旱，我们就少给它浇水，放

在阳光充足的地方；凤仙花喜欢充足的阳光和适量的水，我们就把它放在阳台，

定期浇水、松土。（结合具体植物举例，合理即可）

4.植物会出现叶子发黄、长得瘦弱、茎叶细长的现象，甚至会枯萎死亡。因

为没有阳光，植物无法进行光合作用，不能制造出自身生长所需的养分，只能消

耗自身储存的养分，时间长了就会生长不良，最终死亡。

7植物和我们

一、填空题

1.植物和我们的生活息息相关，它们为我们提供了（）、（）、（）等多种

有用的东西。

2.我们吃的米饭来自（），面条来自（）,它们都是植物的种子，能为我们

提供能量。

3.植物的果实可以直接食用，比如（）、（）、（），它们富含维生素和水分，

对我们的身体有益。

4.有些植物的叶子可以食用，比如（）、（）＞（）,它们可以做成美味的菜

肴。

5.植物能净化（），吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，让我们的空气更

清新。

6.树木的木材可以用来（）、（），还可以制作家具、纸张等。

7.有些植物可以用来美化环境，比如（