部编版四年级语文下册第六单元培优A卷（解析版）

部编版四年级下册语文第六单元培优卷A卷

看拼音，写字词。

1.在河察冀边区的luhua村里雨来刚maichu门槛就撞上了李大叔。

2.diren把雨来的gebo了起来，屋子里遭了ji6nan。

3.李大叔bWk&i苇叶，见院子里空空的。他听说雨来死了，却不见shTshou。原来，雨

来ch6n鬼子不防备逃走了，虽然鬼子huangmang打枪，但他已经游到远处了。

【答案】I.晋；芦花；迈出

2.敌人；胳膊;劫难

3.扒开；尸首；趁；慌忙

【解析】【点评】题目考杳学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分

有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

1.结合对句子的理解，“晋察冀”的“晋”下面是“日”；“芦花”的“芦”是草字头，下面是“户”；“迈出”的“迈''是

走之旁，里面是“万”：

故答案为：晋；芦花；迈出

2.“敌人”的“敌”右边是反文旁；“胳膊”都是月字旁，左右结构；“劫难”的"难''是又字旁，右边是“隹”；

故答案为：敌人；胳膊；劫难

3.“扒开”的“扒”是提手旁，右边是“八"；"尸首”的"首''下面是"目"；“趁''是走字旁，半包围结构；“慌忙”都

是竖心旁，左右结构；

故答案为：扒开；尸首；趁；慌忙

4.下列加点字的读音与“雨来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑”中“塞”的读音相同的一项是（）

A.边搴B.搴外C.搴满D.要搴

【答案】C

【解析】【分析】“把书塞在怀里”的“塞”是动词,意思是“填入、放进”,口语中常读sai（第一声）。

A：边塞——“塞”在这里是名词“可据守的险要地方”，读shi（第四声）。

B：塞外——“塞”指“边塞”,同样读saio

C：塞满一“塞”是动词，指“填满”，读sai,与句子中“塞”读音相同；

D：要塞——军事要地，读sai（第四声）。

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

5.下列加点字的意思相同的一项是（）

第1页

A.前仆后缴以夜继日焉B.过号溪明辨若非

C.四面八方・逢老媪方♦磨铁杵D.还卒•业无名小卒•

【答案】A

【解析】【分析】分析各项中加点字意思,A项：“前仆后继”的“继”是“接着、继续”的意思；“以夜继日”的

“继”也是“接着、继续''的意思；加点字意思相同。

B项：“过是溪”的“是”是指示代词，“这、这条”；“明辨是非''的"是”是“正确、对的加点字意思不同:

C项:“四面八方”的“方”是“方向、方位”；“逢老媪方磨铁杵"的“方”是副词,“正在”。

加点字意思不问：

D项：“还卒业”出自《铁杵成针》，其中“卒业”是完成学业,“卒”是“完成、完毕”；“无名小卒”的“卒”是“兵

卒''，指小兵；加点字意思不同；

故答案为：A

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子

中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

6.“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”这句话中的破折号最有可能表示（）

A.解释说明B.话语中断C.声音延长D.意思转折

【答案】C

【解析】【分析】这句出自《小英雄雨来》，这种用破折号一字一顿地、庄严而有力地念出来的写法，是为了

在朗读时表达出声音的延长和加重，从而体现庄严、宣誓般的情感。

故答案为：C

【点评】题目考查对破折号的作用相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知

识，结合句子表述的意思判断破折号的作用，进行正确作答。

7.下列成语与成语故事中的主要人物不对应的一项是（）

A.凿壁偷光一孙康B.程门立雪一杨时

C.手不释卷—吕蒙D.悬梁刺股一孙敬、苏秦

【答案】A

【解析】【分析】考查成语典故和人物的对应关系；A：“凿壁偷光”的故事主要人物是匡衡，西汉人，凿穿

墙壁借邻居的灯光读书；孙康是“囊萤映雪”中“映雪”的主人公，用雪的反光读书；对应错误。

B：“程门立雪”是宋代杨时和游酢尊师重道，在雪中等待程颐醒来的故事；对应正确。

C：吕蒙在孙权劝学后笃志读书，“手不释卷”，终令人刮目相看。对应正确。

D：悬梁（孙敬）、刺股（苏秦），两人故事合为成语，对应正确＜

故答案为：A

【点评】题目考查对成语故事主人公相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知

第2页

识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

8.下列说法不正确的一项是（）

A.理解“家贫不常得油”中的“贫时，可以用组词的方法。

B.把文章每部分的主要意思连起来，就是文章的主要内容。

C.列小标题的方式有许多种，可以选用文中的重点词句作为小标题。

D.在阅读中不建议停卜来思考前面的内容，这样会影响阅读速度。

【答案】D

【解析】【分析】结合相关知识，A理解,•家贫不常得油”的“贫”的，可以用组词法（贫穷、贫困），这是常用

解词方法，表述正确。

B将文章每部分的主要意思连起来概括主要内容，确实是常见的概括方法，正确。

C列小标题可以用文中重点词句作标题，也是常见方式，正确。

D“在阅读中不建议停下来思考前面的内容，这样会影响阅读速度”——这个说法片面。阅读中适当回顾、思

考有助于理解，不应只追求速度而忽略理解，因此“不建议”是不恰当的，尤其是对精读来说。因此不正确的

一项是Do

故答案为：D

【点评】题目考查对理解词语、理解文章、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时

积累的文学知识，结合题目考行的知识点进行正确作答。

按要求完成句子练习。

9.过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用现代汉语翻译句子）

10.用修改符号修改下面的语段。（共4处错误）

一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边的花坛里胜开着牡丹・、月季、芍药，它

们虽然开得热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉

亭、树木，一幅美丽的图画。

11.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。（请运用画线部分的描写方法

描述一个人开心时的样子）

【答案】9.他路过这条小溪的时候，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。

10.一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵涟漪，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药，它

们不但开得热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉

亭、树木，构成了一幅美丽的图画。

11.得知自己获奖后，她紧皱的眉头瞬间舒展开来，嘴角咧开，露出了一排整齐的牙齿。

【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真

审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

第3页

9.“是溪”意思是“这条小溪”；“逢”是遇到的意思，“方”是正在的意思；结合对词语的理解，进行翻译。

故答案为：他路过这条小溪的时候，遇见一位老妇人正在那里磨一根铁棒。

10.结合句子表述，“波涛''改为"涟猗'，因为微风下水面的波动不宜用“波涛”；“胜开”改为“盛开”,用词错

误；“虽然……但……"改为“不但……而且……”，因为前后是递进关系，不是转折；最后一句成分残缺，加

上动词“构成”使句子完整。

故答案为：一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵涟漪，使人心旷神怡。池边的花坛里盛开着牡丹、月季、芍

药，它们不但开得热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有远处的假

山、凉亭、树木，构成了一幅美卜的的图画。

11.“神情有些沮丧”这句是神态描写，结合例句表述，运用神态描写的方法，进行表述作答。

故答案为：得知自己获奖后，她紧皱的眉头瞬间舒展开来，嘴角咧开，露出了一排整齐的牙齿。

根据课文内容填空。

12.《文言文二则》中，有的车胤，有“感其意，逐卒业”的，他们、一

的求学精神是值得赞美的。

13.漫步郊外，看到鸟儿高飞远去，空中的白云悠然飘走，我不由得想到《独坐敬亭山》中的诗句：

14.本单元课文都是分几个部分来写的。《小英雄雨来》（节选）中用来标示每个部分，《我们家的

男子汉》中用来标示每个部分，《芦花鞋》中用的方式来标示每个部分。

【答案】12.囊萤夜读；李白；勤奋刻苦；持之以恒

13.众鸟高飞尽；孤云独去闲

14.序号；小标题：空行

【解析】【点评】题目考查学生对课文理解和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要

求，根据对诗句和课文的理解，进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

12.结合课文，《囊萤夜读》的主人公车胤“夏月则练囊盛数十萤火以照书“，体现了车胤勤奋好学的精神；

“感其意，还卒业''描述的《铁杵成针》中的主人公李白，即被老妪精神感动而“还卒业”；他们共同具备的精

神品质，可以用“勤奋刻苦”、“坚持不懈”等描述。

故答案为：囊萤夜读；李白；勤奋刻苦；持之以恒

13.“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》，鸟儿们全都高飞远去，渐渐消失在视野

中；天上仅有的一片云彩也独自悠闲地飘走。这两句通过"鸟尽云去''营造出一种空寂、清静的氛围，衬托

出诗人独坐山前时内心的孤独与超然。

故答案为：众鸟高飞尽；孤云独去问

14.《小英雄雨来》（节选）中用数字序号（或“一、二、三……”）来标示每个部分，《我们家的男子汉》中

用小标题来标示每个部分，《芦花鞋》中用空行的方式来标示每个部分。

第4页

故答案为：序号；小标题；空行

综合性学习。

XX小学四年级（1）班召开了“成长的烦恼”主题班会，下面是同学们的发言，请按要求完成练习。

①小敏：我在课堂上总是难以集中注意力。

②丁丁：我学习很努力，但考试成绩总是上不去。

③程程：我一考试就紧张，原本会做的题也做不出来了。

④晓琳：弟弟经常抢我的东西，妈妈说我应该让着他。

15.以上属于生活中的烦恼有,属于学习中的烦恼有o其中和的内

容相近，可以整合在一起。（填序号）

16.你在成长中有什么烦恼？是如何解决的？与大家分享一下吧！

【答案】15.④；①②③；②；③

16.在与朋友相处时，有时会闹不愉快，但我会先想办法和好，如送个小礼物给朋友，或者拥抱一下朋友。

【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，根据问题的内容进行分

类；结合自己的生活经历，写出遇到的烦恼和解决的方法，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语

言表达出来。

15.结合各项表述，“弟弟经常抢我的东西，妈妈说我应该让着他。'‘这是写自己与弟弟的相处问题，属于生

活中的烦恼；“我在课堂上总是难以集中注意力。”“我学习很努力，但考试成绩总是上不去。”“我一考试就紧

张，原本会做的题也做不出来了。'‘都与学习有关，属于学习中的烦恼；第②③项的表述，都与考试有关，

可以整合在一起。

故答案为：④：①②③；②；③

16.结合自己的理解，根据自己生活学习中遇到的问题和烦恼，进行表述作答，把自己解决问题的方法表述

清楚。

故答案为：在与朋友相处时，有时会闹不愉快，但我会先想办法和好，如送个小礼物给朋友，或者拥抱一下

朋友。

阅读文言文，完成练习。

【甲】孙敬①，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝②，以绳系头悬屋梁。后为当世大儒③。

（选自《太平御览》，有删改）

【乙】（苏秦④）读书欲⑤睡，引锥自刺其股⑥，血流至足。

（选自《战国策》，有删改）

【注释】①孙敬:东汉著名政治家。②寝：睡觉。③大儒：指学问渊博的著名学者。④苏秦：战国时

期著名的纵横家。⑤欲：将要。⑥股：大腿。

17.两则小古文讲的是古人读书不倦的故事。故事的名字叫（）

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A.囊萤夜读B.悬梁刺股C.手不释卷D.凿壁偷光

18.判断下列说法足否正确，用“正确小错误”表示。

①“悬梁刺股”由“头悬梁”和“锥刺股”两个故事组成。

②“（苏秦）读书欲睡”是说苏秦在读书的时候就已经睡着了。

19.理解文意，找出跟意思对应的文中原句。

①把头发用绳子系着悬在房梁上。

②拿锥子刺自己的大腿。

A.晨夕不休

B.以绳系头悬屋梁

C.引锥自刺其股

D.血流至足

20.甲、乙两文分别讲了（填人名）和苏秦的故事，他们共同的品质

是:

【答案】17.B

18.正确；错误

19.B；C

20.孙敬；勤奋好学、学习刻苦

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

17.根据两则古文内容：甲文讲孙敬“以绳系头悬屋梁“一这是"悬梁”；乙文讲苏秦”引锥自创其股“一这

是“刺股”；合起来就是成语故事“悬梁刺股

故答案为：B

18.结合材料内容，①“悬梁刺股''由"头悬梁''和"锥刺股''两个故事组成。根据甲、乙两文内容及成语来源，

“悬梁”指孙敬故事，“刺股”指苏秦故事，成语“悬梁刺股''是合并了两个故事。这项表述正确。

②“（苏秦）读书欲睡''是说苏秦在读书的时候就已经睡着了。"欲睡''意思是"将要唾着''或"困倦想睡”，不是

已经睡着了。所以此说法错误。

故答案为：正确；错误

19.①“把头发用绳子系着悬在房梁上”对应【甲】文中"以绳系头悬屋梁”，即选项Bo②“拿锥子刺自己的

大腿''对应【乙】文中“引锥自刺其股”，即选项Co

故答案为：BC

20.结合故事内容，甲文讲的是孙敬的故事，乙文讲的是苏秦的故事。他们共同体现出勒奋刻苦、不怕吃

苦（或坚持不懈）的求学品质。

第6页

故答案为：孙敬：勤奋好学、学习刻苦

阅读短文，完成练习。

凌鼎年

①我喜欢摄影。一次我在集市上捕捉镜头，突然，一个小男孩说道：“叔叔，上好的黑节草，买一点

吧。''这是个十来岁的男孩子，瘦瘦的，黑黑的。这么小的孩子已经在为生活奔波，想到这里，我心里有一

种酸楚。

②我忙问：‘,这黑节草是哪儿采的？男孩说：’.山上采的，山可高呢。”

③我来了兴趣，再问：“你家里人呢？为什么你一个人来集市？”

④“爷爷犯病了，爸妈去外地打工了。我是家中唯一的男子汉，我不来，谁来？”

⑤“好，这些黑节草我全要了。“我掏了300元钱给小男孩。

⑥“能去你家看看吗？“我有点好奇。男孩点点头。走了很长一段路，终于来到一座破旧的屋子前。爷爷

连忙从屋里出来招待我。男孩告诉我，他叫铁皮，爸爸妈妈已几年不回家了，他和爷爷两个人相依为命。听

了男孩的身世，我心里不禁涌起怜惜之情。

⑦饭后，铁皮领我到山上看看。来到半山腰，只见铁皮熟练地将麻绳的一端系在悬崖边的一棵粗树匕

另一端捆在自己的腰间。他攀着峭壁边的树杈一点一点降落，最后稳稳地站在一块石头上。他小心翼翼地将

一株株草药剪下来。此时，我的内心生出一股难以言表的敬佩之情。

⑧离别时，我说：“我还要去采风拍照，这样吧，草药先放你这儿，有机会再寄给我。”铁皮迟疑了一

下，很慎重地对我说：“叔叔，你留个地址。“我摸出一张名片递给他。

⑨采风回去后，我忙于处理照片，也就忘记了这事。大约三个月后，我收到一个包裹，没想到是一大包

黑节草和一张纸条。纸条上写道：“叔叔，爷爷说新鲜的黑节草邮寄会长霉，容易坏，叮嘱我晒干了寄给

您。”

⑩我的眼眶湿润了，眼前又浮现出那个黑黑瘦瘦，眼睛却亮亮的小男孩……

（选自《永远的箫声》，有删改）

21.下列不适合作为本文标题的一项是（）

A.黑节草B.我爱摄影

C.男子汉铁皮D.小男孩与黑节草

22.本文围绕小男孩写了哪几件事？“我”的心情发生了怎样的变化？请完成下面的思维导图。

卖黑节草述说身世②______________③______

酸楚®敬佩④

23.下列对本文的理解，正确的一项是（）

A.“我”决定买下小男孩的黑节草，是因为草药的效果好，包治百病。

第7页

B.男孩向“我”诉说自己的身世，主要是为了诉苦，从而获得别人的同情。

C.第⑦自然段中的“小心翼翼”一词，写出了铁皮采草药时害怕的样子。

D.铁皮按照爷爷的叮嘱晒干黑节草再邮寄，说明爷爷的为人处世对铁皮的成长影响很大。

24.“男子汉”是第六单元中一个有分量的称呼。根据提示，对本文和本单元做一次学习整理。

任务一：男子汉人物卡。根据提示，补充卡片。（填序号）

①有责任心、勒劳守信②卖芦花鞋③机智勇敢④买橘子水

小英雄雨来我们家的男子汉青铜铁皮：

事件：同敌人斗争事件：__________事件：__________事件：卖黑节草

男子汉特点：_________男子汉特点：独立沉着男子汉特点：勤劳朴素男子汉特点：______

任务二：男子汉分享会。在生活和阅读中，你一定还认识了很多男子汉，请选择一位并结合事件跟同学们

分享。

我认为是男子汉，因为

他0

【答案】21.B

22.悬崖剪药；晒干寄药；怜惜；感动

23.D

24.③；（4）；@；①；武松；把危害百姓的白额大老虎打死，为当地除了一害，表现了男子汉的勇敢和担

当

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考杳学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考杳要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

21.本文的核心内容是小男孩铁皮卖黑节草、带“我”回家、冒险采药以及最后诚信晒干寄送黑节草的故事，

表现出铁皮的担当、纯朴和诚信。

A：《黑节草》可以作为线索物，贯穿全文，合适。

B：《我爱摄影》只是开头引入的背景，并非主题，不适合作为概括全文的标题。

C：《男子汉铁皮》紧扣主人公和其精神品质，合适。

D：《小男孩与黑节草》点明人物和线索物，也合适。

故答案为：B

22.结合文中描写，看到小男孩在买黑节草，"我'’感到酸楚；男孩的身世，“我”心里不禁涌起怜惜之情；看

到小男孩在悬崖峭壁上采草药，“我”生出敬佩之情；“我”收到小男孩寄来的黑节草，“我”心中充满感动；结

合文中相关语句，进行作答。

故答案为：①怜惜；②悬崖剪药；③晒干寄药；④感动

23.结合短文内容，A：文中“我”买黑节草是因为同情小男孩的处境，并不是因为草药效果好或包治百病。

第8页

选项错误。

B：小男孩诉说身世足在“我”去他家后自然聊到的，并非刻意诉苦以求同情。选项错误。

C：第⑦段“小心翼翼”是写铁皮采草药时小心谨慎、认真负责的样子，不是突出"害怕”。选项错误。

D：铁皮听爷爷的话将黑节草晒干再邮寄，体现了爷爷的诚信、周到对他的影响，符合文章隐含的教育与传

承的主题。选项正确。

故答案为：D

24.结合相关课文内容，“小英雄雨来”勇于同敌人斗争，体现了他勇敢坚强的特点；“我们家的男子汉'‘自己

买橘子水，体现了••他”的独立沉着；“青铜”通过卖芦花鞋，体现了他勤劳朴素的特点；本文中描写铁皮卖黑

节草，体现了他有责任心、勤劳守信的特点；结合自己生活中观察到的“男子汉”，根据人物的特点，进行表

述作答。

故答案为：③；④；②；①；武松；把危害百姓的白额大老虎打死，为当地除了一害，表现了男子汉的勇

敢和担当

25.人的性格是多种多样的，有时候你是个懂事听话的乖宝宝，有时候又是个到处闯祸的捣蛋鬼；有时候你

遇到的人是热心助人的“活雷锋”，有时候你碰到的人却是凶狠蛮横的“霸王龙”……你遇到过哪些有特点的人

呢？请自拟