《海上日出》教学设计

“精研精备课”导学案课题16.海上日出课型精读设计人赵金霞指导教师林晓萍审核人张淑娟学习内容统编教材四年级下册第五单元第16课目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握本单元“替、荷、范、努、杜、浙”等34个生字。读读写写“清静、扩大、范围、努力、刹那”等24个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。（2）会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、了解课文按照一定的顺序写景物的方法。学习联系上下文体会课文中的词句在表情达意方面的作用。学习作者的观察方法和表达方法。在学习过程中发现课文词句表达出的美，留意大自然的美。积累文中优美的句段，运用到自己的习作中来。2.教材分析《海上日出》是部编版四年级下册第五单元的一篇精读课文。记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，语言质朴而准确、生动而形象，是描写日出的经典散文，作者依次描写了晴朗天气的日出，天边有云情况下的日出，表达了作者对这一自然奇观的喜爱之情。3.学情分析学生虽然没有去过海边看过日出，但在日常生活中对日出的景象并不陌生，加上课前学生已查找了巴金的资料，对《海行杂记》有了一些了解。因此，学生对课文的学习充满着期待，都想去深入品读作者笔下的海上的日出。学习目标1.能准确、流利、有感情地朗读课文，说出海上日出的景象。2.通过读句子，抓词语，有感情的读等方法，说出作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色变化，光亮变化，位置变化这三个方面，是怎么把海上日出描写具体的，会按照一定的的顺序，用时间词、动词、拟人的修辞写出描写自然变化的小练笔。3.自主阅读《观日出》《黄山日出》对比这三篇在内容、写法上和表达感情上的相同点和不同点。评价任务评价任务一:能通过多种形式的读，说出海上日出的景象。评价任务二:通过读句子，抓词语，有感情的读等方法，说出作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色变化，光亮变化，位置变化这三个方面是怎么具体把海上日出描写具体的，会用时间词、动词、拟人的修辞写出描写自然变化的小练笔。评价任务三:通过对比，能说出这三篇文章的异同点。学习重点通过读句子，抓词语，有感情的读等方法，说出作者按照太阳变化的顺序，抓住颜色变化，光亮变化，位置变化这三个方面，是怎么把海上日出描写具体的，会按照一定的的顺序，用时间词、动词、拟人的修辞写出描写自然变化的小练笔。学习难点自主阅读《观日出》《黄山日出》对比这三篇在内容、写法上和表达感情上的相同点和不同点。课前预习问题设计1.默读课文，说说海上日出的景象。2.反复朗读课文，体会文章写作手法。学前准备多媒体教学流程环节1回顾旧知导入新课一、导入板书:海上日出师:巴金先生是按照什么顺序写了海上日出的美景?生:太阳变化的顺序师:都写了那些变化?生:位置变化、光亮变化、颜色变化。师:那巴金先生是怎么具体描写这三个变化的?请看我们的学习单环节2细读鉴赏习得方法自学探究单：共学合作单：群学分享单：通过刚才这两个小组的分享，我们者到了太阳的变化，感受到了海上日出是伟大的奇观。(完成目标一)小组分享预设:小组一:生1:我们小组分享的是太阳位置的变化。请大家看第三自然段。“果然，过了一会，在那个地方，出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”生2:从“小半边脸、努力上升、冲破了云霞、跳出了海面”这几个词中，我感受到了，太阳的位置在发生变化。生3:我知道这句话运用了拟人的修辞手法，把太阳当人写，写出了太阳在慢慢的上升。生4:我再来有感情的读一读。小组二:生:我来分享太阳颜色的变化，我是从“浅蓝、红霞、真红、红的非常可爱、深红”这几个词中知道了，颜色发生了巨大的变化。小组三:生:我来分享太阳光亮的变化，我从“却没有亮光”和“忽然发出了夺目的亮光”我感受到了太阳的光亮发生了巨大的变化，我感觉好神奇啊。指导朗读句子一:太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。抓住关键词:“负着、一步一步、努力上升、冲破、跳出”这一系列的动词，体会太阳的位置在发生变化。同时，作者也使用了拟人的修辞，生动的写出了太阳位置的变化。形式:齐读、师范读。(完成目标二)环节3总结方法拓展阅读总结:我们一起来回顾一下本课的写法:作者按照太阳变化的顺序，抓住日出过程中颜色变化，光亮变化，位置变化这三方面，运用恰当的时间词，准确的动词和生动的修辞，为我们描写了海上日出的伟大奇观。本课的阅读方法:找句子--抓词语--谈感受--说写法感情读。下面我们也按照同样的方法，来学习，《黄山日出》《观日出》这两篇文章。环节4表情达意操练主题请你按照太阳变化的顺序，写一段话描写日落的变化过程。板书设计16海上日出顺序方面方法太阳变化颜色时间词光亮动词位置拟人修辞作业设计有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。附2:拓展文章文章一:《黄山日出》黄山日出历来被人们称为美景奇观。为了目睹这一美景，暑假里，我随父亲来到黄山。当天晚上，我很快进入梦乡。迷糊中，只听见有人喊:“快，起来看日出了!”我一骨碌爬起来，揉着朦胧的睡眼，身不由己地跟在大人后面往外走。我们选了个好位置，等待着。过了一会儿，东方显出了鱼肚白，人群开始骚动。一会儿，鱼肚白渐渐地转成红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那样耀眼，不知谁说了句:“快了，快了。我这时不知是由于冷，还是激动，只觉心里发紧，牙齿打颤。不知过了多少时候，太阳像一个小红球，突然从从云海间跳出来，开始是半个脸，到后来，就变成了大红球。大地妈妈好像不愿让太阳离开怀抱似的，太阳只能一点点地向上挪。大约过了半个小时，太阳终于挣脱了大地妈妈的怀抱，跃上了天际。啊，多么壮观，多么美丽!顷刻间，浩瀚的云海被太阳的红光一照，色彩斑斓，远近的山峰在云海的淹没下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁人们感慨万千，赞叹这人间的美景。文章二:《观日出》看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向若东山走去。我走得很快，不么，便爬上了山顶。残云已经散尽了。东方的天空泛起了粉红色的霞光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，一会又变成鲜红的了。而大海和天空也像起了火似