三年级下册《春天举行音乐会》

《春天举行音乐会》教材版本人民音乐出版社河南文艺出版社课题春天举行音乐会教学年级小学三年级执教者陈小慧教学目标：1.在听、唱、奏、演等音乐实践活动中学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲活泼欢快的情绪。2.认识八分休止符，并通过聆听、体验、模仿掌摆八分休止符在歌曲中的演唱。3.通过学习歌曲，感受春天的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点、难点：1、能用轻快、活泼的声音准确演唱歌曲。2、感知八分休止符在歌曲中的律动、并能准确演唱。教具媒体钢琴打击乐器PPT课件教学过程简笔画导入：教师在黑板上画出春雨、春风、春雷、春水的简笔画。并引导学生想象它们会发出什么样的声音？（学生一边看一边猜老师画的是什么？自由回答想象的声音）（设计意图：用简笔画的形式激发学生的好奇心和学习兴趣，并通过对声音的想象引导出本节课的学习。）学习歌曲聆听歌曲初听歌曲请同学们听歌曲，歌曲中是如何表现春雨、春风、春雷、春水的声音？学生仔细聆听并回答：春雨---滴答滴答，春风---沙沙沙沙，春雷--轰隆隆隆隆，春水---哗啦啦啦拉师：这么多的声音汇集在一起，像不像是在开一场快乐的音乐会呀？今天我们就来学习这首歌曲（揭示课题）2、再次聆听歌曲师：让我们一起加入到音乐会中，随着音乐做律动，感受大自然的快乐，在律动中加入拍手和拍腿的节奏。（学生一边听音乐，一边模仿老师的动作，随音乐做律动。）拍手：XX0X|X0|拍腿：XXXX|X-|（通过节奏拍击和体态律动，熟悉歌曲的旋律，并引导出八分休止符的学习）感知并掌握八分休止符的时值XX0X|X0|XXXX|X-|师:这两条节奏有什么不一样？生：第1条有空拍，第2条没有空拍。带领学生拍击第2条节奏，并将“轰隆隆隆隆”、“哗啦啦啦啦”融入到节奏中。学生准确拍击第2条节奏，并有节奏的朗读歌词。（通过聆听体验，拍击节奏，感知八分休止符的停顿感，并将歌词融入到节奏中）创设情境：春雨不是一直下，而是断断续续、淅淅沥沥的下，你听：嘀嗒0嘀|嗒0|再听一听春风的声音：沙沙0沙|沙0|（既巩固节奏的把握，又为接下来的演唱作好铺垫）3、学唱春雨、春风的旋律乐句。师：你听，伴着春风、春雨，传来了快乐的歌声。想象小雨点落在头上，高高的轻轻的。XX0X|X0|嘀嗒嘀嗒沙沙沙沙（引导学生探索，生活中熟悉的雨声并用高位置模仿雨声，并唱准八分休止符）师：春风、春雨，一起欢乐歌唱。16666|1606|16.|滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙（做移调的发声练习C---E）4、学唱歌曲朗读歌曲第一部分歌词，学生仔细聆听歌曲并回答。春雨——唱歌春风——弹琴春雷——打鼓春水——鼓掌（熟悉歌词，并在读歌词的环节创设情景，激发学生的情感共鸣，在情境中掌握正确的吐字及发声位置，为演唱歌曲做准备。）学唱歌曲第一部分：a：教师范唱b：师生接龙演唱歌曲，在演唱过程中，随时纠正演唱中的问题。c：完整演唱歌曲的第一部分（采用接唱的形式引导学生学唱歌曲，学会倾听与他人合作的能力，同时也增强了学习兴趣。）5、加入打击乐器师：为了使我们的音乐更加生动，老师带来了四样打击乐器，听一听他们像哪些声音。a：聆听打击乐的音色，根据音色选择乐器，表现春雨、春风，春雷、春水的声音。b：引导学生练习，使用乐器。c：跟伴奏，学生演唱歌曲并加入打击乐器。（本环节遵循三年级学生好动、好奇、好学的特点，加入打击乐器为歌曲伴奏丰富了歌曲的表现形式，保持了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识）6、学唱歌曲第二部分聆听歌曲第二部分，问：有没有你认为比较熟悉的或者会唱的乐句？学生回答：16666|1606|16.|滴嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙通过对比学唱春雷和春风的声音，并学唱歌曲的后两句，最后能完整演唱歌曲。（学生通过对比聆听，感知出节奏一样，对于相似乐句，以自学的形式学习，发挥学生的自主性）三、歌曲欣赏师：一年之计在于春，春天是个美好的季节，春风和春雨滋润着大地，草绿了花开了，关于赞美春天和歌颂春天的歌曲和乐曲有很多，今天我们来欣赏，由奥地利作曲家、指挥家，小提琴家——小约翰.斯特劳斯，写的《春之声圆舞曲》，今天我们来欣赏其中的一个片段来感受一下不一样的春天。四、再次巩固歌曲师：同学们，春风、春雨、春雷、还有春水向我们发出邀请，它们邀请我们也表演一个节目，我们表演什么节目呢？（学生提议：把我们新学的歌曲演唱给它们听）（设计意图：通过对乐曲的欣赏和学生的演唱，让学生完全沉浸在音乐的世界里，体会音乐的美与快乐，更体会到了成功