统编版三年级语文下册第三单元综合素养测评A卷（含答案）

第三单元综合素养测评A卷

基础巩固与综合运用

一、给加点字选择正确的读音,打“(8分)

螟部(efU)债存(ch。zhu)

细胞(boopao)虫卵(lujnnuan)

一副(fUfu)归属(zhCishu)

比较(ji舌。jiao)锁子(gdnqian)

二、看拼音，写词语。(9分)

1.在漆黑的大草原上，动物们很难qlngchu()地分辨周围环境shi

fou()存在wGixiin(),为了j谙nsh台o()被天敌gdngjl

(),它们不会随意发出动静。

2.工程师0y6ng()多种方法ji3nch副)和yanzh4ng(),最

终断定这套系统运行

wuwu()o

三、给下列句中的加点字选择正确的意思。(填序号乂4分)

逆：①向着相反的方向，跟“顺”相对；②抵触，不顺从。

1.面对长辈的教导，我们不要有逆反心理，而要用积极的态度去面对。

()

2.灾难来临时，消防员总是挺身而出，勇往直前，他们是“最美*逆行

者”。()

四、选择正确的答案，将序号填在括号里。(10分)

1.下面加点的“差”字与“差别”中的“差”读音相同的一项是()

A.差*不多B.参♦差C.差♦错D.差♦劲

2.下列句中加点的词语与括号中的词语意思不相同的一项是（）

A.海底蕴•藏•着丰富的煤、铁、石油和天然气。（储藏）

B.为了证实石蜂是我放走的，我在它们身上做了白色记号。（证明）

C.石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大•概•这样可以减少阻力。（大约）

D.小虾的搏斗很激招，蹦出水面是常有的事。（热烈）

3.下列句子中加点的关联词语使用不恰当的一项是（）

A.这些种子无•论♦在哪儿安家，都•能生根发芽。

B.尽•管•上了岁数，但•他走起路来仍健步如飞。

C.他总是很忙，不•是•在参加各种会议，而•是•在准备会议材料。

D.我们只•要•认真观察，就•能发现很多有意思的现象。

4.对下列病句的修改，不正确的一项是（）

A.我国科学家在福建望工目前为止全球最大的恐爪龙类足症遢

B.屋了解家乡的历菽落硬堂争当家乡文化遗产的传承人。

C.“成长营”实践活动开始啦，同学们不禁拍手叫好。

D.笫七届数字中国建设峰会上，竹法机器人斥少市民吸引了观看1

5.帮小童按实验步骤排序，正确的一项是（）

①首先，我找到了一颗樟脑丸，接着找到了一群小蚂蚁。

②听说蚂蚁的嗅觉很灵敏，于是我打算做一个实验来验证。

③结果发现刚画好时，蚂蚁不会越过白线；等樟脑丸气味淡了，它们

才.敢越过。

④然后，我用樟脑丸画圆圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。

⑤本次实验证明了蚂蚁的嗅觉的确十分灵敏。

A.②①④③⑤B.②①④⑤③

C.①②④③⑤D.①②④⑤③

五、按要求完成练习。（4分）

1.法布尔观察石蜂的同时也积极动脑思考，请将他的思考改为陈述

句。（2分）

我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？

2.照样子，先写观察到的情况，再写由此引发的思考并提出问题,（2

分）

例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样

可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？

炎热的夏天，我们能听到蝉瞭亮的歌声。

六、根据课本内容完成练习。（6分）

1.根据《石蜂》一文，选择恰当的内容补全表格。（填序号）（4分）

①给石蜂做记号后放走②捉些石蜂放进不同纸袋里

③记录飞回的石蜂数量

④带着石蜂走到四公里外它们没有去过的地方⑤根本没有

⑥确确实实具有

实验目的实验过程实验结论

验证石蜂不是靠记忆首先，②；接着石蜂_______辨认方

力辨认方向______;然后，向的能力

______;最后_____，

2.看图，我能想到唐代诗人韦应物的诗句：

a___________________，________________

___________。”（2分）

七、课内阅读。（17分）

海底世界（节选）

①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小

时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击

其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,

利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下

作免费的长途旅行。

②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有

紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻,

要用显微镜才能看清楚。

1.选文的两段文字分别是围绕哪一句话写的？用“—”画出来。第

2段从海底植物的和—两方面说清楚了中心句的意思o（4分）

2.根据第①段的内容，完成下面的思维导图。（3分）

3.根据海里动物的活动方法，为它们选择合适的“雅号二（填序号）（4

分）

①闪电伙②"慢”游者③旅行家④逆行者

海参（）梭子鱼（）乌贼和章鱼（）有些贝类（）

4.第②段首句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗？为

什么？（3分）

5.比较下面两句话，你觉得哪一句更好？结合加点的内容，说说你的

理由。（3分）

①还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

②还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下，与船同行。

响：我觉得第句更好，因为；

八、课外阅读。（12分）

天牛（节选）

天牛的幼虫一般要在树干里生活大约三年，这期间它们能感受到

什么呢？

在幼虫身上，没有任何视觉器官的痕迹。在昏暗厚实的树干内，

视力又有什么用处呢？

听觉同样如此。在安静的不会被打扰的橡树的最深处，听觉也是

毫无意义的。无论是什么声音，天牛幼虫都无动于衷，既没有本能地

退缩，也没有警觉地作出反应，它们就像聋人一样。

那它们有嗅觉吗？各种事实都告诉我们是没有的。嗅觉只是用来

辅助寻找食物的，但是天牛幼虫并不需要寻找食物：它们以住所为食,

以给它们提供栖身之地的树木为食。另外，让我们来做一个实验：我

在一段柏树树干中挖了一条沟渠，其直径与天牛幼虫长廊的直径完全

相同，我将天牛幼虫放入其中。柏树有很浓的味道，其具有大多数针

叶植物都有的强烈的树脂味。当我把天牛幼虫放到气味浓郁的柏树沟

渠中，幼虫尽其所能爬到了通道的尽头便不再动了。这种静止状态不

就证明了天牛幼虫缺乏嗅觉能力吗？对于长期居住在橡树内的天牛

幼虫来说，树脂这种独特的气味应该会使它感到忧虑和反感，而这种

令人不快的感觉会通过身体的抖动或有逃走的企图表现出来。但是，

天牛幼虫没有这样的反应，它在沟渠里找到合适的位置就不再移动

了。于是我又做了另外的实验：我在离天牛幼虫很近的地方，在它自

己的长廊里放了一撮（CU可樟脑，仍然没有效果。我又用蔡（n川进行了

同样的实验，仍然没有效果。经过这些毫无结果的尝试后，我认为否

定天牛幼虫有嗅觉不会有太大的问题。（作者：法布尔，有删改）

1.阅读短文可知，天牛幼虫的食物是（）（2分）

A.橡树B柏树C.树脂D.它们栖息的树木

2.借助关键语句，概括第3自然段的大意：。（2分）

3.阅读第4自然段，提取关键语句，完成下面的实验过程。（4分）

实脸目的实脸步骤实验结果

4.法布尔为了研究天牛幼虫，连续做了多个不同的实验，这表现了他

怎样的科学态度？你从中受到了什么启发？（4分）

九、在学习和生活中，你做过哪些探索或实验？结果怎样？请选择一

次你印象最深的探索或实验写一篇习作，把过程写清楚，还可以写一

写自己当时的心情。题目自拟，不少于300字。（30分）

参考答案

一、fuchubooluanfushujiaoqian

二、1.清楚是否危险减少攻击

2.利用检查验证无误

三、1.(2)2.①

四、l.C2.D3.C4.D5.A

五、1.我想，它们飞得这么低，不能看到远处的家。

2.蝉竟然能在这么热的天气里长时间歌唱。我想，它们是怎么保持这

么瞭亮的嗓音的呢？

六、1.④①③⑥

2•春潮带雨晚来急野渡无人舟自横

七、L①海里的动物，各有各的活动方法。

②海底的植物差异也很大。

色彩大小

2.靠肌肉伸缩爬行快速游向前方喷水，利用水的反推力迅速

后退

3.②①④③

4,不能去掉。“也”字承上启下，说明海底的植物和海里的动物一样,

都存在着很大的差异。

Q:我觉得第6句更好，因为“作免费的长途旅行”运用了拟人的：

''修辞手法,生动形象地写出了贝类借助轮船移动的特点，遭句子更有趣味

5田:__________________j

八、1.D

2.天牛幼虫没有听觉

实验目的实脸步骤实脸结果