年月日教学设计

《年月日》教学设计驻马店市第二十三小学冯丽教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学三年级上册76-77页。教学目标：（一）知识目标：1．通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日,了解它们之间的关系，能初步判断某一年是平年还是闰年。2．能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题，增强应用意识。（二）能力目标：通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月，几个小月，在交流合作中发现二月份天数的规律。（三）情感目标：让学生体会数学离不开生活，生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。教学重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：平年、闰年的判断方法。教具准备：多媒体课件学具准备：年历卡，探究记录表教学过程：一、谈话导入新课。1.导出课题师：同学们，今天这么多的老师来听我们的课，老师即高兴又激动，你们的心情是怎么样的？那就让我们记下这难忘的时刻吧。现在是２０23年2月9日9时30分12秒。师：老师刚才说这句话的时候用到了哪些时间单位？（年、月、日、时、分、秒）师：对，时、分、秒是我们以前学过的表示较短时间的时间单位，年、月、日是表示较长时间的时间单位，今天我们就一起来认识年、月、日（板书课题）二、合作学习、探究新知请同学们打开课本７６、７７页。认真观察２０１１和２０１２年的年历卡，这两张年历卡中藏有好多的小秘密，你能发现吗？1、认识大小月小组合作学习：（１）先独自观察这两张年历卡完成７７页的统计表，并把统计表下面的问题补充完整。（２）如果有不明白的地方小组同学可以互相交流讨论。（３）汇报展示你们的发现。（比一比哪个小组的发现又快又多。哪个小组的孩子最能干？自学开始吧！）2、汇报展示学生边汇报，师边板书：一年有１２个月，３１天的月份：１、３、５、７、８、１０、１２.（大月）７个３０天的月有４、６、９、１１（小月４个）我们通常把３１天的月称为大月３０天的月称为小月师：一年中有几个大月？有几个小月？怎么少了一个月？看来二月比较特殊。那请同学们观察2008、2009、2014、2015和2016年的年历卡，看一看二月有多少天？二月２８天２９天（特殊月）师：同学们的发现可真多，我们班的小朋友就是能干，老师为你们骄傲。既然我们知道了这么多年月日的知识，我们怎样才能记住它们呢？小朋友们有什么方法吗？3.记忆大小月。怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？有什么好办法吗？（1）歌诀记忆法、①一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四六九冬三十整，只有二月有变化。师说明：这里的“腊”是指十二月。②7个大月心中装，七前单数七后双。（2）左拳记忆法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。4.游戏。老师请一位同学说出他的生日在几月份，其他同学判断，要是大月请举手，要是小月请握拳。（二）探究平年、闰年。在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么没有反应了？教师指出：二月是一个特殊的月份，它有时是28天，有时又是29天，其中有没有规律呢？下面我们来进行第二次探究。1.探究“四年一闰”（1）逐步出示活动要求二。仔细观察自己手中的年历卡，把这一年二月份的天数填入表二。仔细观察表二，把你的发现给同桌说一说。（2）展示表二，汇报交流发现的规律。每4年里有3个2月是28天，1个2月是29天。（3）认识平年、闰年。知道为什么四年一闰。为什么每四年就有一个二月份是29天呢？教师补充小知识1：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。这样，每4年就少算了23时15分4秒，即将近一天。人们就把这1天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366天了，这样的年份被称为闰年。（板书：平年、闰年）（4）闰年年份与4的关系让学生将表二中闰年的年份涂色。师：按照这样的规律请你推算一下，从2012年往后哪一年是闰年？师：每4年里有3个平年，1个闰年，这些闰年的年份与4到底有什么关系呢？我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么？教师出示算式，生口算出结果：2001÷4＝500……12002÷4＝500……22003÷4＝500……32004÷4＝5012005÷4＝501……12006÷4＝501……22007÷4＝501……32008÷4＝5022009÷4＝502……12010÷4＝502……22011÷4＝502……32012÷4＝503通过观察，引导学生发现“闰年的年份是4的倍数。”2.探究“百年不闰，四百年又闰”（1）发现问题师：判断下列年份是平年还是闰年？（分组计算判断）1949年1992年1900年当学生按一般方法判断1900年为闰年时，教师出示1900年年历发现1900年是平年。在与一般规律发生矛盾时，出示小知识2，给学生思考的时间。（2）为什么“百年不闰四百年又闰”继续补充小知识：每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定。也就是说：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。（3）.练一练：下面的年份是平年还是闰年？（用手势回答）1600年1700年1800年2000年2100年三、小结：通过刚才的学习，你对年月日又有哪些新的认识？四、巩固练习，拓展延伸1.我会填！(1)平年全年有()天，闰年全年有()天。（2）10月1日的前一天是（）月（）日。（3）连续两个月都是大月的是（）月和（）月。2.我会判断！（1）每年都是365天。（2）豆豆4月31日那天去了上海。（3）琪琪的书包是2011年2月29日买的。（4）一年有7个大月，4个小月,还有1个特殊的二月。（5）5、6两个月共62天。3.我知道！1.小红在外婆家连续住了62天，正好是两个月，你知道小红是哪两个月去外婆家的吗？2.小丽在奶奶家连续住了两个月，你知道她可能在奶奶家住了多少天吗？4.我最棒！贝贝已经12岁了，可他却只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？五、总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。六、作业做一做。板书设计：年