社会实践活动教学设计

“走进父母，与爱同行”综合实践活动实施方案一、活动背景以人为本，全面推进综合素质教育是我国未来教育和发展的战略主题，其要点是：坚持德育为先。在德育教学过程中，中华传统文化是德育教学的源泉。在中华传统文化中，孝道文化占据重要地位。“百善孝为先，孝为德之本”，对学生开展孝道文化教育，对培养学生的积极价值观、良好品德、仁爱之心、社会责任心具有十分重要的意义。当前，由于绝大部分家庭只有一个孩子，独生子女养成以自我为中心的思想意识，缺乏感恩之心，缺乏社会责任感。目前，我国正处于中华民族伟大复兴的关键阶段，培养健全人格的人才是教育发展的客观需要。通过开展走进父母、走进社会小学实践活动，可以培养学生的感恩之心，培养学生的仁爱之心。通过走向社会，将学生的仁爱之心变成关爱行动，将小爱变成大愛，树立起学生的社会责任感，促进学生健康人格的早日形成。二、活动目的引导学生形成关爱父母、关爱老人的情感，培养学生关心家庭、关心社会，参与家庭活动、服务社会的动能。增进学生对社会的认知和体验，增强社会责任感，培养学生关心他人的优良品质。三、活动的基本原则1.突出学生的主体地位，引导学生亲身体验和积极实践。2.教师引导，有序开展，注重实效。3.师生、家长、社会三方共同参与。注重家校沟通，通过家长、学校、社会等渠道，教育引导家长配合学校做好综合实践活动。让学生走向社会，让学生感知父母、感知社会，培养学生的家庭责任、社会责任，把传统文化融入到学生的一言一行中去。四、活动重点1.激发学生关爱父母、关爱家庭、关爱社会的积极心态。2.培养学生情感沟通的渠道，培养学生的语言交流能力。3.培养学生参与社会实践的能力，让学生了解参与社会实践途径和方法。4.培养学生的动手能力。五、参加人员四（3）班全体学生。活动期间2021年5月至2012年4月。七、实施步骤及时间安排（一）整备阶段。2021年5中旬以前。1.制订本班级开展活动的具体实施方案。2.对学生进行宣传发动。3.在传统文化中，搜集整理有关有关孝道文化的内容，并进行整理，为下一步开展学习做准备。4.搜集整理中华传统美德故事，准备课件，为下一步实施感官教育做准备。5.联系参加综合实践活动的家庭和社会实践活动基地，为学生走进社会做准备。（二）学习阶段。5月下旬至6月中旬。共分三部分内容。第一，在指导老师的带领下，学习《弟子规》、《朱子家训》等传统文化中有关感恩、孝道、修身等与活动主题有关的内容。由指导老师进行讲解。通过学习，让优秀的传统文化融入到学生的思想中去，让传统文化得到传承和发扬，变成学生日常的行为规范。第二，学习历史上典型的传统美德故事，学习现代典型传统美德故事。让传统文化教育变成具体的典型引领，为学生树立起一个可借鉴学习的模范。活动延伸：讲一个我所知道的中华传统美德历史人物；2.讲一个我身边发生的孝敬父母、关爱他人的感人故事。（三）情感交流阶段。9月初至10月底。1.对学生开展“我对父母知多少”问卷调查。通过调查，了解学生对父母、对家庭的知晓情况，为下一步与家长互动打基础，便于有针对性的提出互动交流内容。2.对学生普及“父亲节”、“母亲节”、“重阳节”等重要纪念日、传统节日知识。讲解这些节日的来历，产生的主要背景，以及设立的意义。让学生感受到父母的伟大。3.开展“我为父母做件事”活动。让学生自己动手，通过制作小礼物、洗衣、做饭、洗脚等具体行为，让学生树立起责任感，让家长感受到孩子的成长，促进家长与学生之间的情感交流。让家长更加关注孩子，让学生更加关爱父母，让这种交流变成学生今后的自觉行动。4.开展父母进课堂活动。邀请学生家长走进课堂，面对面与学生交流。让父母诉说生活的艰辛，为孩子的付出，让学生倾听父母对自己的殷切希望。让学生诉说父母对自己关爱的点点滴滴，触动学生的心灵，激发学生自我提升的动能。5.以感恩父母为主题，开展“一封家书”演讲比赛活动。通过学生的自我挖掘，激发学生对父母的感恩之情。6.以关爱父母、关爱他人为主题，开展绘画比赛。锻炼学生的组织能力、动手能力，促进学生的全面发展。（四）社会实践阶段。2021年9月至2022年3月。1.成立志愿者小分队，每星期星期六早上，到临颍县阳光粥棚开展志愿服务活动。通过帮助粥棚摘菜，给环卫工人、孤寡老人、生活困难者端饭、洗碗、抹桌子活动，培养学生的仁爱之心，让学生心中对父母、家庭的小爱，演变成对社会的大爱，把狭隘的爱变成广泛的爱，促进学生优良品格的养成。通过志愿活动，培养学生的社会责任，建立与社会和谐联系的沟通渠道。注意事项：（1）注意学生的安全；（2）指导老师负责接送学生；（3）学生参加前要注意和家长做好沟通联系工作。2.组织学生自己动手制作礼物，在父亲节、母亲节当天，为父母送上自己真挚的祝福。3.走进敬老院开展献爱心活动。准备工作：购买小礼品、制作小礼物、准备指甲剪、清洁卫生工具等。4.九九重阳节，走进社区，为老人送温暖，帮助打扫卫生活动。准备工作：购买、制作礼品礼物，排演节目，准备打扫卫生的工具。5.分批组织学生到学校特教班开展“手拉手”活动。培养学生对残疾儿童的关爱之心。让学生对社会人群的整体情况有一个全面的了解，培养学生关注残疾人，关爱残疾人。九、总结阶段。2022年4月份1.让学生写一篇心得体会，让学生谈自己在整个活动中体会到什么？收获什么？今后应该怎么做？让学生之间相互进行交流、讨论。在整个过程中，注意正确引导。2.让同学们讨论关爱父母与关爱社会弱势群体有什么不同，我们为什么这样做？今后我们应该怎么做。在学生心目中确立关爱父母、关心社会的仁爱观念。为学生今后开展献爱心活