Unit 4 My pets教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语

PAGE1PAGE2Unit4Mypets教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语课题Unit4Mypets教学设计-2025-2026学年小学英语一年级（上）海南国际旅游岛少儿英语教学内容教学内容：Unit4Mypets

教材内容：本单元主要围绕“我的宠物”这一主题展开，包括宠物名称、宠物特征以及与宠物相关的日常活动。通过学习，学生能够掌握宠物的英文表达，并能进行简单的描述。具体内容包括：pet（宠物）、name（名字）、color（颜色）、big/little（大/小）、playwith（和……玩）等。核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习宠物相关的词汇和句型，提高听说读写技能，增强跨文化交流意识。同时，通过观察和描述宠物，培养学生观察生活、表达观点的能力，以及良好的合作学习习惯。此外，引导学生关注动物保护，培养关爱生命的情感和社会责任感。学情分析针对小学英语一年级上册的学生，他们的认知水平和英语学习经验有限，但充满好奇心和探索欲望。在知识层面上，学生对动物有一定的了解，但宠物相关的英语词汇和句型较为陌生。在能力方面，学生的英语听说能力较弱，但具有模仿和跟读的能力，对于简单的指令和重复性语言接受度较高。在素质方面，学生的自主学习能力有待提高，需要教师引导和鼓励。

在教学实践中，学生的行为习惯表现各异。部分学生活泼好动，乐于参与课堂活动，但在安静学习和小组合作时可能会分心。另一部分学生则相对内向，需要更多的鼓励和支持。这些差异对课程学习有一定影响，教师在设计教学活动时需考虑不同学生的学习需求。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：首先，通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，如角色扮演、歌曲演唱等；其次，设计分层教学，针对不同层次的学生提供适宜的学习任务；再次，注重学生的听说练习，通过反复操练巩固词汇和句型；最后，培养学生良好的学习习惯，如专注听讲、积极参与等，以提升学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海南国际旅游岛少儿英语》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与宠物相关的图片、卡通动画和宠物行为视频，以增强学生的兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备彩色卡片、宠物玩偶等教具，用于词汇游戏和角色扮演活动。

4.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括宠物主题的墙贴和桌椅，以营造轻松的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“Hello,kids!Doyouhaveanypets?”的问候语开始，引导学生思考并分享自己宠物的信息。随后，展示一张宠物图片，让学生猜测这是什么宠物，并引导他们用英语说出宠物的名字。通过这样的互动，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。（用时2分钟）

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师展示一系列宠物图片，如dog,cat,fish,bird等，并逐一介绍这些词汇。同时，引导学生模仿发音，并尝试用新学的词汇造句。例如：“Thisisadog.Itisbigandfluffy.”（用时5分钟）

（2）句型练习

详细内容：教师呈现几个与宠物相关的句型，如“What’syourpet’sname?”、“Howbigisyourpet?”等。然后，让学生跟读并尝试自己造句。例如：“Mypet’snameisTom.Itisacat.”（用时5分钟）

（3）情景模拟

详细内容：教师组织学生进行情景模拟，如“Showmeyourpet”或“Describeyourpet”，让学生用所学词汇和句型描述自己的宠物。通过模拟，巩固学生对知识的掌握。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）宠物角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一种宠物进行角色扮演。例如，一组扮演猫，另一组扮演狗。在角色扮演过程中，学生需要使用所学词汇和句型进行对话。（用时10分钟）

（2）宠物知识竞赛

详细内容：设计一个宠物知识竞赛，包括宠物名称、特征和习性等方面的题目。学生以小组为单位参与竞赛，回答正确的小组获得积分。通过竞赛，提高学生对宠物知识的兴趣。（用时10分钟）

（3）宠物绘画

详细内容：让学生用彩色卡纸和绘画工具，画出自己喜欢的宠物。在绘画过程中，教师巡回指导，帮助学生用英语描述自己的作品。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论宠物特点

举例回答：学生可以讨论宠物的颜色、大小、性格等特点。例如：“Mypetisabig,fluffydog.Itisbrownandveryfriendly.”

（2）讨论宠物喜好

举例回答：学生可以讨论宠物的喜好，如喜欢什么食物、喜欢做什么游戏等。例如：“Mypetlikestoeatfish.Italsolikestoplaywithaball.”

（3）讨论如何照顾宠物

举例回答：学生可以讨论如何照顾宠物，如喂食、洗澡、遛弯等。例如：“Totakecareofmypet,Ineedtofeediteverydayandplaywithitinthepark.”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括宠物名称、特征、句型和活动。然后，让学生用所学知识进行自我介绍，如“Mynameis...Ihavea...”等。最后，教师对本节课的重难点进行总结，强调宠物词汇和句型的运用。（用时3分钟）学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握

学生在本节课中学习了关于宠物的英文词汇，如dog,cat,fish,bird,name,color,big,little等。通过反复练习和实际应用，学生能够正确地使用这些词汇进行交流。例如，在角色扮演活动中，学生能够自信地用英语描述自己的宠物，如“Mycatiswhiteandfluffy.”

2.句型运用

学生掌握了与宠物相关的句型，如“What’syourpet’sname?”、“Howbigisyourpet?”等。在实践活动和小组讨论中，学生能够将这些句型用于实际交流，如询问他人的宠物信息或描述自己的宠物特征。

3.听力理解

4.口语表达

学生在课堂上的口语表达更加流利和自信。他们能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，并在小组讨论中展示自己的观点。例如，在描述宠物活动时，学生能够用“Iliketoplaywithmypet”等句子表达自己的喜好。

5.观察与描述

学生在观察宠物图片和视频的过程中，培养了观察力。他们能够描述宠物的外观特征、行为习惯等，并能够用英语将这些描述表达出来。

6.合作学习

7.文化理解

8.自主学习

学生在本节课中学会了如何通过查阅教材、使用辅助材料和向同学求助来学习新知识。这种自主学习的能力将有助于他们在未来的学习中更加独立和高效。板书设计①宠物名称

-重点知识点：dog,cat,fish,bird

-词汇：puppy,kitten,goldfish,parrot

②宠物特征

-重点知识点：color,big,little,fluffy

-词汇：brown,white,black,yellow

③宠物行为

-重点知识点：playwith,sleep,eat,bark

-句型：Mypetplayswithaball.Mypetsleepsonthebed.

④宠物活动

-重点知识点：goforawalk,takeabath,feed,clean

-句型：Mypetgoesforawalkeveryday.Mypetneedstobefedtwiceaday.

⑤宠物照顾

-重点知识点：takecareof,lookafter,love,protect

-句型：Itakecareofmypet.Ilovemypetverymuch.

⑥宠物话题讨论

-重点知识点：What’syourpet’sname?Howoldisyourpet?

-句型：Mypet’snameis...Mypetistwoyearsold.

⑦宠物图片展示

-重点知识点：宠物图片，如dog,cat,fish,bird

-图片：展示不同种类的宠物图片，用于视觉辅助教学。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂活动中，教师会观察学生的参与度、互动频率以及口语表达能力。通过学生的发音准确度、词汇运用和句型结构，评估学生的语言实践能力。例如，通过学生的自我介绍或描述宠物的活动，可以评价学生对新学词汇和句型的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是检验学生合作学习和口语交流能力的重要环节。教师会根据小组成员的参与度、讨论的深度和广度、以及能否准确表达宠物相关的话题来评价讨论成果。例如，通过听取学生描述自己宠物的经历，教师可以评价学生对宠物特征的描述能力。

3.随堂测试：为了更直接地了解学生的学习效果，教师可以设计随堂测试，包括选择题、填空题和简答题。通过测试，教师可以评估学生对宠物词汇、句型和基本语法结构的掌握程度。

4.家庭作业反馈：课后，教师会布置与宠物相关的家庭作业，如绘制宠物的图画或写一篇关于宠物的短文。通过学生的作业，教师可以了解学生在家庭学习中的表现，以及他们对所学知识的运用能力。

5.教师评价与反馈：教师会针对学生的个体差异，给出具体的评价和反馈。针对学习困难的学生，教师会提供个别辅导，帮助他们克服发音或语法上的障碍。对于表现优异的学生，教师会给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。例如，教师可能会对能够准确描述宠物特征且表达流畅的学生说：“Greatjob!You’vereallyimprovedyourEnglishskills.”（用时约5分钟）重点题型整理1.宠物名称匹配题

题型：将宠物图片与对应的英文名称进行匹配。

示例：请将下面的宠物图片与正确的英文名称匹配。

A.__________B.__________C.__________

1.__________2.__________3.__________

答案：A.dogB.catC.fish

2.宠物特征描述题

题型：根据宠物图片，描述宠物的特征。

示例：请描述下面这只宠物的特征。

图片：一只大而毛茸茸的棕色狗。

答案：Thisdogisbigandfluffy.Ithasbrownfur.

3.宠物行为选择题

题型：选择正确的句子描述宠物的行为。

示例：以下哪个句子描述了这只猫的行为？

图片：一只正在睡觉的猫。

A.Thecatisplayingwithaball.

B.Thecatissleepingonthebed.

C.Thecatiseatingfish.

答案：B.Thecatissleepingonthebed.

4.宠物句子排序题

题型：将打乱顺序的句子按照逻辑顺序排列。

示例：请将下面的句子按照逻辑顺序排列，描述如何照顾宠物。

1.Feedyourpet.

2.Takeyourpetforawalk.

3.Cleanyourpet’shome.

4.Playwithyourpet.

答案：2.Takeyourpetforawalk.1.Feedyourpet.4.Playwithyourpet.3.Cleanyourpet’shome.

5.宠物故事续写题

题型：根据已给出的故事开头，续写故