（秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第13课 法律护我成长 第1框 未成年人享有特殊保护教学设计 苏教版

（秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护教学设计苏教版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容（秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第13课法律护我成长第1框未成年人享有特殊保护

1.了解未成年人特殊保护的法律规定。

2.认识未成年人特殊保护的重要性。

3.学习如何维护自己的合法权益。二、核心素养目标1.培养学生法治意识，认识法律对未成年人特殊保护的重要性。

2.提升学生道德认知，引导学生尊重和保护未成年人权益。

3.增强学生自我保护能力，学会运用法律手段维护自身合法权益。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确未成年人特殊保护的法律依据，包括《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

-理解法律对未成年人特殊保护的内涵，如保护未成年人的身心健康、教育权、财产权等。

-认识到法律保护对未成年人成长的重要性，以及如何利用法律武器保护自己。

2.教学难点：

-理解法律保护与自我保护的关系，如何将法律知识转化为实际行动。

-掌握在遇到侵害时如何运用法律途径维权，包括咨询法律援助、寻求法律帮助等。

-针对不同类型的侵害，如校园欺凌、网络诈骗等，识别侵害行为并采取相应措施。

-培养学生的法律意识和自我保护能力，使其在面对复杂的社会环境时能够正确应对。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《道德与法治》七年级下册

-课程平台：学校教育平台、在线法律教育资源网站

-信息化资源：未成年人保护相关法律法规文本、案例分析视频、法律知识问答软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于未成年人受侵害的新闻视频，引发学生对未成年人特殊保护的关注和思考。随后，教师提问：“视频中未成年人受到了哪些侵害？我们应该如何保护他们？”以此导入新课《未成年人享有特殊保护》。

2.新课讲授

-详细内容1：教师讲解未成年人特殊保护的法律依据，包括《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。通过具体案例分析，让学生了解法律保护对未成年人成长的重要性。

-详细内容2：引导学生认识法律保护与自我保护的关系，举例说明如何在遇到侵害时运用法律途径维权。

-详细内容3：介绍不同类型的侵害行为，如校园欺凌、网络诈骗等，让学生学会识别侵害行为并采取相应措施。

3.实践活动

-详细内容1：教师组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生扮演受害者、欺凌者、旁观者等角色，体会不同角色的心理和行为。

-详细内容2：学生分组讨论，分析校园欺凌案件，探讨如何预防校园欺凌，并提出具体措施。

-详细内容3：教师邀请学生分享自己了解的法律知识，如如何咨询法律援助、如何寻求法律帮助等。

4.学生小组讨论

-方面1：未成年人特殊保护的法律依据有哪些？举例回答：如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

-方面2：如何运用法律途径维权？举例回答：如咨询法律援助、寻求法律帮助、报警等。

-方面3：如何预防校园欺凌？举例回答：如加强法治教育、提高学生法律意识、加强家校沟通等。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调未成年人享有特殊保护的重要性，以及如何运用法律武器维护自身合法权益。同时，提醒学生在日常生活中要增强自我保护意识，学会保护自己。

-环节呈现具体分析和举例：教师针对本节课的重难点，如法律保护与自我保护的关系、如何运用法律途径维权等，进行具体分析和举例说明。例如，通过案例分析，让学生了解在遇到侵害时如何运用法律武器维权。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-未成年人特殊保护的法律依据（5分钟）

-法律保护与自我保护的关系（5分钟）

-预防校园欺凌（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-角色扮演（5分钟）

-分组讨论（5分钟）

-分享法律知识（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到法律对于未成年人特殊保护的重要性，理解《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规的内容，从而在日常生活中更加自觉地遵守法律，增强自己的法律意识。

2.自我保护能力提升：学生学会了如何在面对侵害时，运用法律武器来保护自己。他们能够识别校园欺凌、网络诈骗等不同类型的侵害行为，并采取相应的措施，如寻求法律帮助、报警等。

3.道德认知提高：学生通过学习，理解了尊重和保护未成年人权益是全社会的责任，从而在道德上更加关注他人的权益，培养了同理心和责任感。

4.社会责任感增强：学生了解到法律保护未成年人是社会文明进步的体现，自己作为未成年人的一员，不仅要学会保护自己，还要学会关心他人，积极参与到保护未成年人的行动中去。

5.交流与合作能力提高：在实践活动和小组讨论中，学生需要与同伴合作，共同分析案例，提出解决方案。这有助于提高学生的交流能力和团队协作能力。

6.解决问题的能力增强：通过角色扮演和案例分析，学生能够将理论知识应用到实际情境中，提高了解决实际问题的能力。

7.人际关系处理能力提升：学生在学习过程中，学会了如何与他人沟通，如何在冲突中保持冷静，如何处理人际关系，这对于他们未来的人际交往具有积极的影响。

8.适应社会能力提高：通过学习法律知识，学生能够更好地适应社会，了解社会规范，增强自己的社会适应能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同学习了《未成年人享有特殊保护》这一主题，了解了法律对未成年人的特殊保护以及如何在遇到侵害时维护自己的合法权益。以下是本节课的关键点：

1.法律保护未成年人的重要性和法律依据；

2.如何运用法律武器维护自身权益；

3.预防校园欺凌和识别不同类型的侵害行为。

当堂检测：

1.问题：请简述《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》对未成年人特殊保护的主要内容。

-学生回答后，教师进行点评和补充。

2.问题：如果你遇到校园欺凌，你会采取哪些措施保护自己？

-学生回答后，教师总结并强调在紧急情况下寻求帮助的重要性。

3.问题：请举例说明如何在网络中保护自己的隐私和安全。

-学生回答后，教师强调网络安全意识的重要性。

检测完毕后，教师对学生回答进行点评，肯定学生的积极表现，并对存在的问题进行指导，确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和掌握。最后，教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，保护自己和他人的合法权益。八、教学反思今天这节课，我们学习了《未成年人享有特殊保护》的内容，我觉得挺有意义的。看到学生们在课堂上积极参与讨论，分享自己的看法，我感到很欣慰。不过，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我发现有些学生对于法律知识还是有些陌生，他们对法律保护的理解不够深入。在讲解法律依据时，我可能需要更直观地展示法律条文，比如通过案例分析，让学生更直观地感受到法律的力量。

其次，实践活动环节，我发现学生们在角色扮演时，对于不同角色的把握还不够到位。这可能是因为他们对校园欺凌等问题的认识还不够全面。接下来，我打算在课后搜集更多相关的案例，让学生在模拟中更好地理解不同角色的心理和行为。

再来说说小组讨论，我觉得这是一个很好的环节，但如何引导学生深入讨论，提出更有建设性的意见，还需要我多下功夫。我打算在接下来的教学中，更加注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的观点，并学会尊重他人的意见。

最后，总结回顾环节，我觉得可以更加生动有趣。比如，可以用一个小游戏或者互动问答的方式，让学生在轻松愉快的氛围中回顾本节课的重点内容。板书设计①本文重点知识点：

-未成年人特殊保护的法律依据

-法律保护的重要性

-如何运用法律武器维护自身权益

②关键词：

-未成年人保护法

-预防未成年人犯罪法

-校园欺凌

-网络安全

-法律援助

③重点句子：

-“法律是保护未成年人权益的有力武器。”

-“每个未成年人都有权受到法律的特殊保护。”

-“学会运用法律知识，维护自己的合法权益。”典型例题讲解1.例题：小华在放学回家的路上被一辆摩托车撞倒，导致腿部骨折。小华的家长应该采取哪些措施来维护小华的合法权益？

答案：小华的家长应该及时报警，并寻求法律援助。同时，可以联系医疗机构对小华进行救治，并收集相关证据，如事故现场照片、证人证言等。必要时，可以委托律师代理诉讼，要求肇事者承担相应的法律责任。

2.例题：小明在学校被同学欺负，经常受到言语侮辱和肢体攻击。小明应该如何保护自己的合法权益？

答案：小明可以向老师反映情况，请求老师介入处理。同时，可以寻求家长的帮助，让家长与学校沟通，要求学校采取措施保护小明的安全。如果情况严重，小明可以向公安机关报案，或者寻求法律援助，通过法律途径维护自己的合法权益。

3.例题：小红在网络上收到一条诈骗短信，要求她提供个人信息和银行账户信息。小红应该如何应对？

答案：小红不应轻信短信内容，更不应提供个人信息和银行账户信息。她应该立即删除该短信，并向家长或老师报告情况。同时，可以报警，请求警方协助调查。

4.例题：小王在参加学校组织的课外活动中，不慎受伤，学校应该承担