Unit 6 Topic 3 I will remember our friendship forever Section B 教学设计 仁爱科普版英语九年级下册

Unit6Topic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionB教学设计仁爱科普版英语九年级下册课题课时教学内容分析一、教学内容分析

1.本节课主要教学内容包括核心词汇memory,promise,precious等，重点句型“Iwillalwaysrememberthetimewe...”“Let'spromisetokeepintouch”，围绕毕业告别场景的对话与短文（如同学留言、告别演讲），以及“will+动词原形”表示承诺的用法和时间状语从句的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一般过去时描述友谊经历（如Westudiedtogether...），现在完成时表达过去的情感（Ihaveknownyouforthreeyears），本课的“will”表示承诺是对时态的拓展，丰富未来表达；同时，学生已学过基础情感词汇（happy,sad），本课进一步深化情感表达（unforgettable,precious），结合过去经历与未来承诺，形成完整的告别语境。核心素养目标语言能力：运用memory,promise,precious等词汇及“Iwillalwaysremember...”“Let'spromisetokeepintouch”等句型，围绕毕业告别场景进行口头表达与书面描述，提升语言运用的准确性和流利度。文化意识：理解中西方毕业告别的文化内涵，学会用恰当方式表达友谊与祝福，培养跨文化交际意识。思维品质：通过分析告别演讲中的情感逻辑，提升逻辑思维与批判性思维能力，能清晰表达个人观点。学习能力：通过小组合作完成留言创作，培养自主探究与合作学习能力，增强学习策略的运用。教学难点与重点1.教学重点

①核心词汇memory,promise,precious及其搭配运用；

②重点句型“Iwillalwaysrememberthetimewe...”“Let'spromisetokeepintouch”在毕业告别场景中的灵活使用；

③理解并运用“will+动词原形”表达未来承诺的语法功能。

2.教学难点

①准确运用时间状语从句（如when,after引导的从句）结合“will”结构描述未来计划；

②在书面表达中结合具体事例（如共同经历）传递真挚情感，避免表达空洞；

③区分“will”表示承诺与一般将来时的语境差异，提升语言准确性。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生持有仁爱科普版英语九年级下册教材，包含Unit6Topic3SectionB课文及练习。

2.辅助材料：准备毕业留言板图片、告别演讲视频片段，核心词汇（memory,promise,precious）及重点句型图表，制作多媒体课件展示对话与短文范例。

3.实验器材：本节课无实验需求，无需准备实验器材。

4.教室布置：将课桌椅按6人小组排列，设置分组讨论区，预留展示区用于学生分享创作成果。教学流程1.导入新课（5分钟）

播放毕业季短视频（学生校园生活片段，如运动会、课堂讨论、毕业合影），展示毕业留言板图片，提问：“Whatmemorieswillyourememberaboutyourschoollife?Howwillyoukeepintouchwithyourfriends?”引导学生用简单英语回答，引出核心词汇memory,promise,precious，呈现课本P38SectionB1a的对话图片，导入本节课主题“毕业告别与友谊承诺”。

2.新课讲授（15分钟）

①核心词汇运用：结合课本P38词汇表，通过例句“Sweetmemoryofhelpingeachotherinmathclass”“Makeapromisetostayfriendsforever”“Precioustimewithteachers”讲解memory,promise,precious的搭配用法，学生跟读并模仿造句，如“Mymostpreciousmemoryistheschooltriplastyear.”

②重点句型分析：呈现课本P392b的告别演讲片段，标注“Iwillalwaysrememberthetimewestudiedtogetherinthelibrary”“Let'spromisetosendmessageseveryweek”，分析句型结构“rememberthetime+从句”“promisetodosth.”，学生替换关键词练习，如“rememberthetimeweplayedbasketball”“promisetocalleachotheronholidays”。

③语法功能聚焦：对比课本P40语法框中“will+动词原形”的两种用法——表预测（Itwillraintomorrow.）与表承诺（IwillhelpyouwithyourEnglish.），通过例句“毕业后我会保持联系（承诺）”vs“明天会下雨（预测）”，引导学生区分语境，完成课本P403a的填空练习（用will的正确形式填空）。

3.实践活动（12分钟）

①告别留言创作：发放便签纸，要求学生用至少2个核心词汇和1个重点句型写毕业留言，如“DearLiMing,Iwillalwaysrememberthetimewefixedthebrokenbiketogether.Let'spromisetomeeteverysummer.Yourpreciousfriend,Tom.”教师巡视指导，强调情感表达的真实性。

②情景对话表演：分组（3人/组）模拟毕业告别场景，使用课本P392c的对话范例改编，加入“memory”“promise”等词汇，如A:I'llmissourEnglishclass.B:Irememberthetimeweactedintheplay.C:Let'spromisetosharephotos.小组展示，师生共同评价语言准确性和情感投入度。

③时间状语从句应用：结合课本P414b的练习，引导学生用when/after连接句子，如“Afterwegraduate,Iwillwritetoyou.”“Whenyoufeelsad,Iwillcallyou.”学生两两互问互答，强化“will”与时间状语从句的搭配。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论主题：如何用本节课所学内容表达毕业情感？

①描述难忘经历：举例回答“Iwillalwaysrememberthetimewewonthebasketballgame.Thewholeteamwassohappy!”（运用核心词汇memory和重点句型，结合一般过去时描述过去事件）

②表达未来承诺：举例回答“Let'spromisetovideochateverySunday.Iwanttoknowhowyournewschoolis.”（运用promisetodo和will表承诺，体现未来计划）

③传递真挚情感：举例回答“Ourfriendshipisthemostpreciousthing.Iwillkeepyourletterforever.”（运用precious深化情感，结合一般现在时强调友谊价值）

5.总结回顾（3分钟）

梳理本节课重点：核心词汇memory/promise/precious的搭配，重点句型“rememberthetime...”“promiseto...”的结构，以及“will+动词原形”表承诺的用法；重申难点——区分“will”的承诺与预测功能，结合具体事例（如“我会写信给你”是承诺，“明天会晴天”是预测）强化理解；展示优秀留言和对话范例，鼓励学生在生活中运用所学表达情感与承诺。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《中西方毕业告别文化差异》

InWesterncountries,graduationceremoniesoftenincludespeeches,tossingcaps,andexchangingyearbooks.Studentsusuallysay"Goodluckwithyourfuture"or"Stayintouch".InChina,besidessimilarwishes,peoplemaywritepoemsorgivemeaningfulgiftslikecalligraphyworks.Theword"memory"appearsinbothcultures,like"sweetmemories"inEnglishand"美好回忆"inChinese."Promise"isalsoimportant—Westernersmightsay"Ipromisetoemailyou",whileChinesestudentsoftenuse"保持联系"(keepintouch),whichshowsasimilarpromiseoflastingfriendship.

（2）《名人友谊语录精选》

*"Atruefriendisthegreatestofallblessings."—FrançoisdeLaRochefoucauld(运用precious描述友谊的价值)

*"Iwillrememberyou.Willyourememberme?"—Lyricsfromagraduationsong(运用本节课重点句型"Iwillremember...")

*"Promisemeyou'llalwaysremember:You'rebraverthanyoubelieve,strongerthanyouseem,andsmarterthanyouthink."—A.A.Milne(promise引导的承诺句型，结合鼓励性表达)

（3）《毕业演讲的结构与表达》

Agoodgraduationspeechoftenhasthreeparts:beginning(greetingsandthanks),body(sharedmemoriesandpromises),andending(wishes).Forexample:"Dearteachersandfriends,Iwillalwaysrememberthetimewestudiedtogetherfortheexam(memory).Let'spromisetosupporteachotherinthefuture(promise).Ourfriendshipisprecious,andIhopewestaycloseforever(precious)."Thisstructurehelpsorganizeideasclearly.

2.课后自主探究

（1）毕业留言创作大赛

运用本节课核心词汇memory、promise、precious及重点句型，为班级同学写3条英文毕业留言。要求：每条留言至少包含1个核心词汇和1个重点句型，内容真实具体。例如："DearLily,Iwillalwaysrememberthetimewepaintedthemuraltogether.Let'spromisetoshareourartworks.Yourpreciousfriend,Lucy."

（2）告别演讲仿写

参考课本P392b的告别演讲，模仿其结构和语言，写一篇100词左右的毕业告别演讲。需包含：①对校园生活的回忆（用memory或rememberthetime...）；②对未来的承诺（用promiseto...或Iwill...）；③对友谊的珍视（用precious）。例如："Goodmorningeveryone!Iwillalwaysrememberthetimewewonthecompetition.Itwassuchapreciousmemory.Let'spromisetomeeteveryyear.Thankyouforeverything!"

（3）影视作品告别场景分析

观看一部英文电影或电视剧中的毕业告别片段（如《哈利·波特》毕业场景），记录其中表达情感和承诺的句子，分析其与本节课所学词汇和句型的联系。例如：Harrysays"Iwillneverforgetourfriendship",whichissimilarto"Iwillalwaysrememberthetimewefoughttogether."

（4）友谊主题英语日记

用英语写一篇日记，描述与朋友的一次难忘经历，并表达对未来的期望。需运用本节课时态：一般过去时描述经历（如Westudiedinthelibrarylastyear），"will+动词原形"表达承诺（如Iwillcallyounextweek），以及核心词汇（如preciousmemories）。例如："TodayIthoughtaboutmyfriendTom.Wehadpreciousmemoriesofbuildingtherobotlastyear.Ipromisetohelphimwithhisnewproject.Iwillalwaysrememberhissmile."重点题型整理1.词汇应用题：用核心词汇memory,promise,precious完成句子。

题目：Fillintheblankswith"memory","promise",or"precious".

a.Iwillalways______thetimewehelpedeachother.

b.Let's______tosharephotoseverymonth.

c.Ourschooldaysare______tome.

答案：a.remember;b.promise;c.precious.

2.句型转换题：改写句子，使用“Iwillalwaysrememberthetime...”。

题目：Rewritethesentenceusingthepattern"Iwillalwaysrememberthetime...".

Original:Webuiltamodeltogetherlastyear.

答案：Iwillalwaysrememberthetimewebuiltamodeltogether.

3.语法填空题：用“will+动词原形”和时间状语从句填空。

题目：Completethesentenceswith"will"+verbandtimeclauses.

a.Afterwegraduate,I______(send)youaletter.

b.Whenyoumissme,I______(call)youimmediately.

答案：a.willsend;b.willcall.

4.情景写作题：写一个告别演讲片段，运用核心词汇和句型。

题目：Writeashortfarewellspeechusingatleasttwocorewordsandonekeysentencepattern.

答案：Dearfriends,Iwillalwaysrememberthetimewestudiedinthelibrary.Ourfriendshipisprecious.Let'spromisetosupporteachother.

5.翻译题：中英互译，结合课文内容。

题目：TranslatethefollowingintoEnglish.

a.我会永远记得我们一起度过的美好时光。

b.让我们承诺永不忘记彼此。

答案：a.Iwillalwaysremembertheprecioustimewespenttogether.b.Let'spromisenevertoforgeteachother.教学反思与改进上完这堂课，孩子们对“memory”“promise”“precious”这几个词的掌握比预想的好，特别是“Let'spromiseto...”的句型，小组讨论时用得挺自然。不过发现部分学生写告别留言时，还是容易把“will”用成预测（比如“Iwillraintomorrow”），得再强调下承诺和预测的区别。下节课可以加个快速对比练习，比如“毕业后我会写信（承诺）”和“明天会下雨（预测）”的例句对比。

时间状语从句的搭配也有点卡壳，像“Afterwegraduate,Iwill...”这种结构，学生单独填空还行，但连成句子就乱。下次课前先放个3分钟小练习，用when/after连几个简单句子预热下。

情感表达方面，有些留言写得挺感人，但个别孩子用词太笼统。比如只写“preciousmemories”，没具体说是什么事。下次可以多展示课本里的例子，像“Irememberthetimewefixedthebrokenbike”，引导他们加细节。

课后反思活动打算让孩子们写张“收获卡”，用今天学的三个词各造个句子，比如“Promisetocallme”“Preciousfriendship”。这样既能检查掌握情况，又能当课堂笔记。

改进措施：下次讲“will”时，直接用课本P40的语法框做对比练习，把承诺和预测的例句列在黑板上，让学生自己找不同。分组讨论前，先发张“关键词提示卡”，上面写着“具体事件+情感词+承诺句型”，帮他们打开思路。最后留5分钟时间，让学生互相修改留言，这样既能练口语，又能互相学习怎么写得真实。内容逻辑关系九、内容逻辑关系

①核心词汇：memory（记忆）、promise（承诺）、precious（珍贵的），作为情感表达的基础词汇，贯穿毕业告别场景的描述，与课本P38词汇表直接关联，为后续句型运用提供词汇支撑。

②重点句型：“Iwillalwaysrememberthetimewe...”（回忆共同经历）、“Let'spromiseto...”（表达未来承诺），连接过去经历与未来情感，与课本