中班健康活动《我要保护环境》＋教案

中班健康活动《我要保护环境》＋教案学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本节课《我要保护环境》旨在通过趣味活动，培养中班幼儿对环境保护的意识，引导幼儿学习如何从身边小事做起，积极参与到环保行动中来。课程内容与课本《幼儿园健康活动指导》相衔接，结合实际生活情境，使幼儿在轻松愉快的氛围中，了解环境保护的重要性，提高环保实践能力。核心素养目标1.培养幼儿的环保意识，使其认识到保护环境的重要性。

2.增强幼儿的实践能力，引导其在日常生活中践行环保行为。

3.提高幼儿的社会责任感，使其愿意为环境保护贡献自己的力量。

4.培养幼儿的审美情趣，使其在参与环保活动中感受到大自然的美好。教学难点与重点1.教学重点，

①引导幼儿认识到环境与生活的密切关系，激发他们保护环境的内在动力。

②通过具体活动，让幼儿学习到一些基本的环保行为，如节约用水、分类垃圾等。

2.教学难点，

①帮助幼儿建立正确的环保观念，使其理解环境保护的长期性和艰巨性。

②培养幼儿的环保行为习惯，使其能够在日常生活中自觉践行环保，克服生活中的困难。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、环保主题图片和动画素材。

-课程平台：幼儿园环保教育课程平台。

-信息化资源：环保教育相关的网络视频、环保知识PPT课件。

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱、环保标志卡片）、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段环保主题动画片，引导幼儿观察画面中的环境状况。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“小朋友们，你们觉得动画片中的环境怎么样？为什么？”

3.激发兴趣：教师引导幼儿讨论环境保护的重要性，激发他们的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让幼儿了解环境与生活的密切关系，学习基本的环保行为。

2.教学内容：

-介绍环境保护的基本概念和意义。

-讲解节约用水、分类垃圾、减少浪费等环保行为。

3.教学方法：教师讲解、图片展示、实物操作。

-教师讲解：详细解释环保知识，帮助幼儿理解。

-图片展示：通过环保主题图片，直观展示环保行为。

-实物操作：利用垃圾分类箱、环保标志卡片等实物教具，让幼儿亲手操作，加深理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：教师将幼儿分成小组，讨论如何将所学环保知识应用到实际生活中。

2.分享交流：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.实践操作：教师带领幼儿进行环保实践，如垃圾分类、节约用水等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，提出问题，检验幼儿的理解程度。

2.幼儿回答：鼓励幼儿积极参与，表达自己的看法。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师提问：针对课堂所学内容，提出问题，引导幼儿思考。

2.幼儿回答：教师认真倾听，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

3.小组合作：教师将幼儿分成小组，进行环保主题的小组合作活动。

4.教师指导：教师巡回指导，解答幼儿在合作过程中遇到的问题。

六、核心素养能力的拓展要求（10分钟）

1.教师引导：通过环保主题活动，培养幼儿的环保意识、实践能力和社会责任感。

2.课后延伸：鼓励幼儿将所学环保知识带回家，与家人一起参与环保行动。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（10分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解环境保护的基本概念和重要性。

-学生能够识别和列举出几种常见的环保行为，如节约用水、减少浪费、分类垃圾等。

-学生能够正确区分可回收物、有害垃圾和其他垃圾，并能在实际操作中正确分类。

2.环保意识：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，能够意识到保护环境是每个人的责任。

-学生能够从自身做起，积极参与到环保行动中，如节约用水、减少一次性用品的使用等。

3.思维能力：

-学生在讨论和分享环节中，能够提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，增强了批判性思维能力。

-学生能够将环保知识与日常生活相结合，提出创新的环保解决方案。

4.社会责任感：

-学生意识到自己是社会的一员，应该为环境保护贡献自己的力量。

-学生在家庭和社会中能够积极倡导环保理念，影响周围的人。

5.情感态度：

-学生对环境保护产生了积极的情感态度，愿意为保护环境付出实际行动。

-学生在参与环保活动中，体验到了成就感和快乐，增强了自信心。

6.行动能力：

-学生能够在日常生活中实践环保行为，如关灯节水、减少塑料袋使用等。

-学生能够组织或参与环保活动，如校园清洁日、社区环保宣传等。

7.综合实践能力：

-学生能够将所学环保知识应用于实际项目中，如设计环保海报、制作环保手工艺品等。

-学生在团队协作中，能够发挥自己的优势，共同完成任务。课后作业1.实践作业：请家长协助，记录家庭一周内节约用水、用电、用纸的情况，并计算节约的量，下节课分享自己的环保行动。

答案示例：张三家庭一周节约用水5升，用电10度，用纸2张。

2.创意作业：以“我的环保小妙招”为主题，绘制一幅手抄报，展示自己在家或学校中实践的一种环保方法。

答案示例：小明在手抄报中展示了自己如何使用废旧瓶子制作花盆，种植多肉植物。

3.角色扮演作业：分组进行“环保小卫士”角色扮演，模拟在公共场所发现不文明行为，如何正确引导他人改正。

答案示例：在模拟情景中，小红发现有人乱扔垃圾，她上前提醒并示范如何正确分类垃圾。

4.家庭作业：请家长协助，制作一份“家庭环保公约”，内容包括家庭成员共同遵守的环保行为，如垃圾分类、节约用电等。

答案示例：家庭成员共同制定的“家庭环保公约”包括：每天分类垃圾、晚上不使用电器、周末参与社区环保活动。

5.写作作业：以“我的环保日记”为题，记录一天中自己参与环保活动的经历和感受。

答案示例：今天，我和爸爸妈妈一起去了公园，我们捡拾了公园里的垃圾，还向游客宣传环保知识，我感到非常快乐。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭环保行动记录：请学生记录一周内自己在家庭中实施的环保行为，如节约用水、减少塑料使用等，并附上简单的照片或手绘插图，下节课分享自己的环保日记。

2.环保宣传海报设计：学生根据本节课学习的环保知识，设计一份宣传海报，主题可以是“节约用水”、“垃圾分类”等，要求色彩鲜艳、图文并茂，鼓励创新。

3.环保故事创作：学生以“我心中的环保英雄”为主题，创作一个小故事，可以是真实的环保人物或虚构的环保故事，要求故事情节完整，表达环保理念。

4.环保知识竞赛准备：学生准备参加一次环保知识竞赛，复习本节课学习的环保知识，并准备一些可能的竞赛题目。

5.环保实践活动计划：学生分组讨论并制定一个简单的环保实践活动计划，如组织一次校园清洁活动或社区环保讲座，并设计活动流程。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.对于记录环保行动的作业，鼓励学生分享自己的实践过程，并对实践效果给予评价。

3.对宣传海报设计作业，关注学生的创意表达和环保知识的运用，给予具体的设计建议。

4.对环保故事创作作业，评价故事情节的连贯性和环保理念的传达，提出改进故事结构和情节的建议。

5.对于环保知识竞赛准备作业，检查学生的知识掌握程度，并针对错误知识点进行个别辅导。

6.对环保实践活动计划，评估计划的可行性和创新性，提出改进活动的建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实践：在课堂教学中，我尝试将环保知识与实践相结合，让学生在实际操作中感受环保的重要性，比如通过家庭环保行动记录，让学生在家中也成为环保小卫士。

2.创设情境教学：我运用情境教学法，通过角色扮演、故事讲述等方式，让抽象的环保知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与积极性不高，需要更多引导和鼓励。

2.评价方式单一：主要依赖口头评价，缺乏多元化的评价方式，如学生互评、自评等，未能全面反映学生的学习效果。

3.环保知识延伸不足：课堂上的环保知识较为局限，未能充分延伸到学生的日常生活中，需要进一步加强。

反思改进措施（三）

1.提高学生