政治 (道德与法治)人教部编版9 生活离不开他们第一课时教案设计

政治(道德与法治)人教部编版9生活离不开他们第一课时教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“生活离不开他们”为主题，通过情境创设、小组讨论、案例分析等环节，引导学生了解生活中的各种职业及其对社会的贡献，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的道德观念和社会责任感。核心素养目标培养学生对劳动者的尊重和感激之情，提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够认识到不同职业对社会的重要性，增强集体主义精神，学会在法治框架内维护自身权益，形成正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解不同职业在社会中的重要性和必要性；

②认识到劳动者的辛勤付出与个人价值的关系；

③培养学生对劳动的尊重和对职业的敬畏之心。

2.教学难点，

①引导学生正确看待不同职业的价值，消除职业歧视的观念；

②帮助学生理解职业发展与社会进步的内在联系，形成正确的职业观；

③激发学生主动参与社会实践活动，体验劳动的快乐和价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教部编版《道德与法治》九年级教材。

2.辅助材料：收集与职业相关的图片、图表，制作成PPT，辅助学生理解不同职业的社会价值。

3.教学视频：选取与职业相关的纪录片或视频片段，增强学生的直观感受。

4.实物展示：准备不同职业的代表性物品，如医生的白大褂、教师的教科书等，让学生直观感受职业特点。教学流程1.导入新课

详细内容：以“我的职业理想”为主题，引导学生分享自己的职业梦想，激发学生对不同职业的好奇心和兴趣。教师简要介绍本节课的主题“生活离不开他们”，并介绍职业对社会的重要性，为后续课程内容做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

①职业介绍

详细内容：通过PPT展示不同职业的图片和简介，如医生、教师、工程师等，引导学生了解各种职业的基本职责和特点，认识职业的多样性。（用时10分钟）

②职业价值

详细内容：组织学生观看关于劳动者的视频，引导学生思考劳动者在社会中的作用和价值，讨论职业背后的辛勤付出和贡献。（用时10分钟）

③职业发展

详细内容：结合教材内容，讲解职业发展的一般规律，引导学生树立正确的职业发展观，鼓励学生追求自己的职业梦想。（用时10分钟）

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：分组让学生扮演不同职业的角色，模拟职业场景，体验职业工作，增强学生对职业的认识和感受。（用时10分钟）

②职业调查

详细内容：让学生课后调查自己家庭或周围人的职业，了解不同职业的工作环境和要求，为下一节课做准备。（用时5分钟）

③职业故事分享

详细内容：邀请一位来自学生感兴趣职业的嘉宾，分享自己的职业经历和感悟，激发学生对职业的兴趣和热爱。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

①职业选择

举例回答：为什么选择这个职业？这个职业对社会的贡献是什么？

②劳动价值

举例回答：你认为哪些职业最值得尊重？为什么？

③职业发展

举例回答：你如何规划自己的职业发展？你认为哪些因素会影响职业发展？

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调不同职业对社会的重要性，倡导尊重劳动者，珍惜劳动成果。同时，鼓励学生树立正确的职业观，为实现自己的职业梦想而努力。最后，布置课后作业，让学生思考自己的职业理想，并制定实现目标的计划。（用时5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-了解不同职业的职责和特点，认识到职业的多样性和社会价值。

-理解劳动者的辛勤付出与个人价值的关系，培养尊重劳动、热爱生活的情感。

-学习职业发展的一般规律，为未来的职业规划奠定基础。

2.思维能力

学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演等环节，提升了以下思维能力：

-分析问题的能力：能够从不同角度分析职业的社会价值和劳动的重要性。

-沟通交流的能力：在小组讨论中学会倾听他人意见，表达自己的观点。

-创新思维：通过角色扮演，激发学生对职业的创意和想象力。

3.情感态度

学生在学习过程中，形成了以下情感态度：

-尊重劳动：认识到劳动者的辛勤付出，对劳动产生敬意。

-热爱生活：意识到生活离不开各种职业，对生活充满感激。

-正确职业观：树立正确的职业观，为未来的职业发展做好准备。

4.行动能力

学生在课堂实践活动中，提高了以下行动能力：

-调查能力：通过课后职业调查，学会收集和分析信息。

-角色扮演能力：通过模拟职业场景，增强实际操作能力。

-沟通协作能力：在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

5.社会责任感

学生通过学习，增强了以下社会责任感：

-理解社会和谐的重要性，认识到每个人都对社会有责任。

-培养集体主义精神，愿意为社会发展贡献自己的力量。

-在法治框架内，学会维护自身权益，尊重他人的合法权益。教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。首先，我觉得在导入环节，我通过让学生分享自己的职业理想，激发了他们的兴趣，但可能有些学生的回答比较笼统，没有具体到职业的特点和职责，所以在接下来的职业介绍环节，我需要更加细致地讲解，让学生对各种职业有更清晰的认识。

然后，新课讲授部分，我使用了图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解职业的社会价值，但是我觉得在讲解职业价值的时候，可以结合一些真实的案例，让学生更有代入感，比如请一位医生或教师来分享他们的工作经历，这样可能会更有说服力。

实践活动环节，我安排了角色扮演和职业调查，这些都是很好的方法，让学生亲身体验职业生活，但我也发现，在角色扮演时，部分学生可能因为缺乏经验而显得有些拘谨，所以今后可以考虑在课前进行一些简单的职业体验活动，帮助他们更好地进入角色。

在学生小组讨论时，我发现了一些有趣的现象。有的学生能很好地结合教材内容，提出有深度的见解，但也有一些学生对于某些职业的理解还停留在表面，没有深入思考。这说明我在课堂引导上还有待加强，需要更加注重引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力。

最后，总结回顾环节，我强调了尊重劳动和正确职业观的重要性，但我觉得可以更加具体地布置一些课后作业，比如让学生写一篇关于自己职业理想的作文，或者设计一个职业规划表，这样可以帮助他们进一步巩固所学知识。课后作业为了帮助学生巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业的示例：

1.**职业故事写作**：

主题：以你最喜欢的职业为背景，写一个关于劳动者的小故事。

答案示例：《小明的医生梦》

2.**职业调研报告**：

主题：调查你家庭成员或朋友从事的职业，并撰写一份简短的调研报告，包括职业名称、工作内容、对社会的贡献等。

答案示例：《我的父亲——一位建筑工人的故事》

3.**职业规划表**：

主题：根据你对不同职业的了解，为自己设计一份未来五年的职业规划表，包括目标职业、所需技能、实现路径等。

答案示例：《我的职业规划表》

4.**职业角色扮演剧本**：

主题：选择一个你感兴趣的职业，编写一个简短的剧本，模拟该职业在日常工作中可能遇到的情况。

答案示例：《一位教师的日常》

5.**职业价值辩论赛**：

主题：组织一次关于“哪些职业最值得尊重”的辩论赛，要求学生收集资料，准备论据，并进行辩论。

答案示例：《教师与医生——哪个职业更值得尊重》课堂在课堂教学中，我将对学生的学习情况进行全面评价，以确保教学目标的达成和学生能力的提升。

1.课堂提问：通过课堂提问，我可以及时了解学生对知识点的掌握程度。我会设计开放性问题，鼓励学生积极参与讨论，分享他们的观点和思考。例如，在讲解不同职业的社会价值时，我会提问：“你认为哪些职业对社会贡献最大？为什么？”通过这些提问，我可以观察学生的反应，了解他们对职业价值的理解深度。

2.观察学生表现：在课堂上，我会密切观察学生的参与度、合作能力和表达意愿。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够积极融入角色，是否能够准确传达职业特点。通过这些观察，我可以评估学生的实践能力和情感态度。

3.小组讨论评价：小组讨论是本节课的重要环节，我会通过小组展示和个体反馈来评价学生的合作能力和批判性思维能力。例如，在讨论“哪些职业最值得尊重”时，我会要求每个小组准备一个展示，然后对他们的论点和表达方式进行评价。

4.实践活动评价：对于实践活动，如角色扮演和职业调查，我会根据学生的参与程度、任务完成情况和反思报告来评价他们的实际操作能力和分析能力。

5.作业评价：课后作业是巩固