活动一 侦察家庭垃圾说课稿2025年小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版

活动一侦察家庭垃圾说课稿2025年小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：活动一侦察家庭垃圾

2.教学年级和班级：三年级下册，三年级全体学生

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境保护的认识，了解家庭垃圾对环境的影响，形成节约资源和循环利用的意识。

2.实践能力：通过实际侦察家庭垃圾的活动，提高学生观察、记录和分析问题的能力。

3.合作探究：在小组活动中，培养学生的团队合作精神和探究问题的能力，学会共同解决问题。

4.价值观：引导学生树立正确的环保观念，养成良好的生活习惯，为可持续发展做出贡献。学情分析三年级下册的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的环境和生活充满了探索的欲望。在知识层面，学生对家庭垃圾有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，合作能力也有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能存在浪费资源、随意丢弃垃圾的行为，这与课程中倡导的环保理念相悖。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的环保意识，养成良好的生活习惯。

在素质方面，三年级学生的自我管理能力相对较弱，需要在教师的引导下逐步培养自律性。此外，学生的参与度和积极性也是影响课程效果的重要因素。针对这些学情，本节课将采用互动式教学，通过实际操作和小组讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和实践能力。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和支持。对于基础较弱的学生，通过逐步引导，帮助他们建立基本的环保知识体系；对于基础较好的学生，则可以通过拓展活动，提高他们的探究能力和创新思维。通过这样的教学设计，旨在全面提升学生的综合素质，为他们的终身发展奠定基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭垃圾相关的图片、图表和视频，用于直观展示垃圾种类和环境影响。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、标签纸、垃圾样本等，以供学生进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——家庭垃圾。你们知道，我们每天都会产生很多垃圾，那么这些垃圾都去哪儿了呢？它们对我们的生活环境有什么影响呢？今天，我们就来揭开这个谜团。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对家庭垃圾的了解和看法。

二、新课讲授

1.老师拿出事先准备好的家庭垃圾图片，引导学生观察并说出垃圾的种类，如塑料瓶、纸张、果皮等。

2.老师提问：“同学们，你们知道这些垃圾是如何产生的吗？”

学生们回答：生活中产生的、购买商品时附带的、使用过程中产生的等。

3.老师继续提问：“那么，这些垃圾对我们的生活环境有什么影响呢？”

学生们回答：污染土壤、污染水源、影响生物多样性等。

4.老师展示事先准备好的视频，展示垃圾处理过程，让学生了解垃圾处理的现状。

5.老师提问：“同学们，你们知道如何减少家庭垃圾的产生吗？”

学生们回答：节约用水、节约用电、减少一次性用品的使用等。

6.老师总结：“是的，减少家庭垃圾的产生，我们可以从日常生活中做起。接下来，我们将进行一个有趣的实践活动，让我们一起侦察一下我们家的垃圾，看看我们能为环保做些什么。”

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一个分类垃圾桶、标签纸和垃圾样本。

2.老师讲解侦察家庭垃圾的步骤：

a.观察并记录家中一天产生的垃圾种类和数量。

b.将垃圾进行分类，贴上标签。

c.分析垃圾产生的原因，提出减少垃圾产生的建议。

3.学生们开始侦察家庭垃圾，老师巡回指导，解答学生疑问。

4.各小组汇报侦察结果，分享减少垃圾产生的建议。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭垃圾对环境的影响以及减少垃圾产生的重要性。

2.老师总结：“同学们，今天我们通过侦察家庭垃圾的活动，了解了垃圾的种类、产生原因和环境影响。希望大家在日常生活中，养成良好的环保习惯，为保护我们的家园贡献自己的一份力量。”

3.学生们纷纷表示赞同，并表示会将所学知识付诸实践。

五、课后作业

1.老师布置作业：回家后，与家人一起侦察一周的家庭垃圾，记录垃圾种类和数量，并提出减少垃圾产生的建议。

2.老师强调作业要求，提醒学生按时完成。

六、教学反思

1.本节课通过实践活动，让学生亲身体验侦察家庭垃圾的过程，提高了他们的环保意识。

2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

3.课后作业的设计，旨在巩固学生所学知识，培养他们的环保习惯。

4.在今后的教学中，将继续关注学生的环保意识培养，提高他们的综合素质。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭垃圾的种类及其分类方法：介绍常见的家庭垃圾种类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，以及对应的分类标识和回收处理方法。

-垃圾减量与资源回收的重要性：提供数据和信息，展示垃圾减量和资源回收对环境保护和资源节约的积极作用。

-环保法律法规：简要介绍我国有关环保的法律法规，如《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》等，让学生了解国家在环保方面的政策措施。

2.拓展建议：

-组织学生参观垃圾处理设施：安排学生参观当地的垃圾处理场或回收站，了解垃圾的最终去向和处理过程，增强环保意识。

-开展家庭垃圾分类实践活动：鼓励学生在家里进行垃圾分类，记录垃圾分类前后的变化，分析家庭垃圾构成，提出改进措施。

-设计环保主题的手抄报或海报：引导学生利用课余时间，以家庭垃圾为主题，设计手抄报或海报，展示垃圾分类知识和环保理念。

-创作环保小故事或剧本：鼓励学生发挥创意，创作以家庭垃圾分类为主题的短篇故事或剧本，通过艺术形式传递环保信息。

-开展环保知识竞赛：组织学生参与环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-邀请环保专家进行讲座：邀请环保专家来校进行讲座，为学生提供更多关于环保的专业知识和实践经验。

-建立环保社团：鼓励学生成立环保社团，定期开展环保活动，如植树造林、清洁社区等，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①家庭垃圾的种类

②垃圾分类的方法

③垃圾处理的重要性

②关键词：

①可回收物

②有害垃圾

③厨余垃圾

④其他垃圾

⑤分类回收

③重点句子：

①“家庭垃圾是我们日常生活中产生的一种固体废物，主要包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。”

②“垃圾分类是将垃圾按照一定的标准进行分拣，以便于后续的处理和回收。”

③“减少家庭垃圾的产生，不仅有助于保护环境，还能节约资源，实现可持续发展。”教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和互动情况，评价学生的专注程度和积极性。学生能够积极参与讨论，提出问题，分享自己的观察和想法，表现出对家庭垃圾问题的关注和思考。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力和解决问题的能力。小组能够有效地分工合作，共同完成侦察家庭垃圾的任务，并能够清晰地展示讨论成果，包括垃圾分类的图表和减少垃圾产生的建议。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对家庭垃圾知识的掌握程度。测试结果将反映出学生对垃圾分类方法、垃圾处理重要性和环保法律法规的理解。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在侦察家庭垃圾活动中的表现，包括参与度、贡献和学习的收获。同时，学生之间可以进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试结果，教师将给予具体的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，对于存在的问题，教师将提出改进建议，帮助学生提高。

教师评价与反馈将包括以下方面：

-课堂参与度：评价学生是否积极参与课堂讨论，是否能够提出有见地的观点。

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，是否能够有效沟通和分工合作。

-知识掌握：评价学生对家庭垃圾知识的掌握程度，是否能够正确分类垃圾并理解其处理方法。

-思维能力：评价学生在活动中的思考深度，是否能够提出创新性的减少垃圾产生的建议。

-学习态度：评价学生对环保问题的态度，是否能够将所学知识应用于实际生活中。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨良多。首先，我觉得我们这节课的教学方法还是挺有效的。咱们通过侦察家庭垃圾这个实践活动，让孩子们亲身体验到了垃圾分类的重要性，他们参与得特别积极，讨论得也很热烈。看着他们一个个认真记录、分析垃圾的样子，我真心觉得这样的教学方式挺有成效的。

不过，说起来，我也发现了一些不足。比如说，在分组讨论的时候，我发现有些小组的讨论氛围不够活跃，可能是因为他们对垃圾分类的知识掌握得不够扎实。这就让我想到，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，让每个学生都能打下坚实的环保知识基础。

再来说说学生的收获吧。我觉得这节课他们在知识、技能和情感态度上都有不小的进步。知识上，他们对家庭垃圾的种类、分类方法有了更深入的了解；技能上，他们学会了如何观察、记录和分析问题；情感态度上，他们对环保有了更深的认识，知道保护环境是每个人的责任。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于垃圾处理的后续流程不太了解，这让我意识到我们还需要加强这方面的教育。另外，有些学生虽然知道了垃圾分类的重要性，但在实际生活中可能还是不够重视，这就需要我们在日常生活中不断提醒和引导。课后作业1.家务劳动体验：

作业内容：请家长协助，记录一天家中产生的垃圾种类和数量，并完成以下任务：

-将垃圾进行分类，并记录在表格中。

-分析家中垃圾产生的主要原因。

-设计一个减少家中垃圾产生的方案。

答案示例：

|垃圾种类|数量|分类|

|----------|------|------|

|可回收物|5|塑料瓶、纸张|

|有害垃圾|1|电池|

|厨余垃圾|10|果皮、剩菜|

|其他垃圾|3|纸巾、食品包装|

2.环保宣传海报设计：

作业内容：以“垃圾分类，从我做起”为主题，设计一张环保宣传海报，内容要求包括：

-垃圾分类的基本知识。

-减少垃圾产生的小窍门。

-环保标语。

答案示例：

海报标题：垃圾分类，从我做起

标语：保护环境，人人有责

内容：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的分类方法及重要性

3.环保日记：

作业内容：以“环保小卫士”的身份，记录一周内自己在生活中践行环保的行为，包括：

-每日垃圾分类情况。

-减少垃圾产生的小举措。

-观察到的环保现象或问题。

答案示例：

日期：2025年3月16日

今日环保行为：将废弃的纸张收集起来，准备进行回收利用。

4.家庭环保活动策划：

作业内容：策划一次家庭环保活动，内容要求包括：

-活动主题。

-活动目的。

-活动流程。

-预期效果。

答案示例：

活动主题：家庭垃圾分类日

活动目的：提高家庭成员的环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

活动流程：1.