2026道德与法治四年级活动园 个人信息

202X演讲人2026-03-05一、认识个人信息：从生活场景中明确“我有哪些信息”认识个人信息：从生活场景中明确“我有哪些信息”01掌握保护方法：从具体场景中学会“如何做”02理解保护意义：从真实案例中感受“泄露的后果”03活动园：在实践中巩固“保护意识”04目录2026道德与法治四年级活动园个人信息同学们，今天我们要共同开启一节与“个人信息”密切相关的道德与法治课。作为你们的道德与法治老师，我曾在课堂上观察到，有同学会把自己的家庭住址写在日记本上随手塞进书包，有同学会在社交平台的评论区大方晒出自己的学号和班级，还有同学收到陌生电话时，不假思索就说出了妈妈的手机号码……这些看似平常的小举动，其实都和“个人信息保护”息息相关。接下来，我们将从“认识个人信息”“理解保护意义”“掌握保护方法”三个维度层层深入，一起解开“个人信息”的奥秘。01PARTONE认识个人信息：从生活场景中明确“我有哪些信息”1个人信息的基础定义同学们，什么是“个人信息”呢？简单来说，个人信息是能够单独或与其他信息结合识别特定自然人的各种信息。比如，当有人知道你的姓名、学校、班级，再加上你常穿的红色外套，就能确定“哦，这是四年级（3）班的小林”——这就是个人信息的“识别性”特点。不过，四年级的我们可能对“个人信息”的范围不太清楚。让我们一起列个清单，从最熟悉的生活场景出发：基础身份信息：姓名、性别、年龄、身份证号（虽然我们现在可能没有自己的身份证，但户口本上会有）、学号、班级；联系方式：家庭住址、爸爸妈妈的手机号码、自己的儿童手表号码；生活轨迹信息：每天上下学的路线、常去的文具店地址、参加的课外兴趣班名称；网络信息：社交平台的昵称、游戏账号、在班级群里的备注名。2可公开信息与需保护信息的区分并非所有个人信息都需要“藏着掖着”。比如，在学校里，你的姓名、班级是老师和同学需要知道的，这属于可公开信息；但你的家庭住址、父母的工作单位、银行卡号（即使是爸爸妈妈的）就属于需保护信息，一旦泄露可能带来风险。举个真实的例子：上学期，我们班的小美在班级博客里写了一篇日记，提到“周末要和妈妈去XX小区的奶奶家，奶奶家住在3栋201”。结果周末她和妈妈在小区门口遇到一个陌生人，对方说：“你是小美吧？你奶奶让我来接你。”幸好小美妈妈及时出现，才没发生意外。后来我们分析发现，陌生人很可能是通过博客里的信息锁定了小美。这就是“可公开信息”（班级博客的日记内容）和“需保护信息”（具体住址）混淆后引发的问题。02PARTONE理解保护意义：从真实案例中感受“泄露的后果”1个人信息泄露的常见风险为什么我们要特别注意保护个人信息？因为一旦泄露，可能带来三类风险：1个人信息泄露的常见风险1.1财产安全风险去年，我认识的一位小学生家长接到一个电话，对方说：“您是XX同学的妈妈吧？孩子在学校体育课受伤了，需要立即转5000元到指定账户用于急救。”家长急得差点转账，幸好给班主任打了个电话核实，发现是诈骗。原来，骗子通过非法渠道获取了孩子的姓名、学校、班级信息，才编造了这个谎言——这就是利用个人信息实施的“精准诈骗”。1个人信息泄露的常见风险1.2隐私侵犯风险有些同学喜欢在社交平台发照片，比如和爸爸妈妈的合影、家里客厅的布置。如果照片里不小心拍到了家门牌号、书架上的户口本，或者定位功能没关（显示“XX小区”），这些信息可能被别有用心的人收集，甚至用来“踩点”。1个人信息泄露的常见风险1.3情感伤害风险还记得我们班之前发生的“小秘密被传”事件吗？小林把自己“害怕黑”的心事写在纸条上，结果纸条被同学捡到后拍照发在班级群里，很多同学开玩笑说“小林是胆小鬼”。虽然这不是恶意泄露，但也让小林难过了很久。这说明，即使是看似“无关紧要”的个人信息，泄露后也可能伤害我们的情感。2保护个人信息是对自己和他人的责任同学们，保护个人信息不仅是为了自己，也是对他人的负责。比如，如果你知道了好朋友的家庭住址，随意告诉陌生人，可能会给好朋友带来危险；如果你在班级群里转发了同学的身份证号（比如家长不小心发错了），同样可能造成麻烦。就像我们学过的“己所不欲，勿施于人”，保护他人的信息，也是在保护自己。03PARTONE掌握保护方法：从具体场景中学会“如何做”1线下场景的保护技巧1.1学校里的注意事项参加学校活动时，不把自己的身份证号、银行卡号（即使是家长的）告诉无关人员。03捡到同学的作业本、校牌时，及时交给老师，不随意翻看或传播上面的信息（如家庭住址、家长电话）；02不在课桌上、书包上随意贴写家庭住址、电话号码；011线下场景的保护技巧1.2社区里的注意事项STEP1STEP2STEP3和爸爸妈妈出门时，不主动向陌生人透露“我家就住在这栋楼”“我爸爸妈妈经常出差”等信息；收到“问卷调查”“免费礼品领取”的小广告时，不随意填写姓名、电话、住址（这些可能是收集信息的陷阱）；快递包裹上的面单（有姓名、电话、地址），丢弃前用记号笔涂掉或撕毁。2网络场景的保护技巧网络是个人信息泄露的“重灾区”，我们需要特别注意：2网络场景的保护技巧2.1社交平台使用规范01不在朋友圈、班级群等平台发布“妈妈出差了，只有我和奶奶在家”“今天全家去旅游”等可能暴露家庭空巢信息的内容；02设置社交账号的隐私权限，比如“仅好友可见”“不显示地理位置”；03不随意添加陌生网友，不点击陌生链接（比如“点击领取游戏皮肤”“免费送学习资料”），这些可能是“钓鱼网站”，会偷偷获取你的信息。2网络场景的保护技巧2.2游戏与学习软件的使用游戏账号尽量用昵称，不绑定真实姓名、身份证号；下载学习软件时，选择正规应用商店（如苹果AppStore、华为应用市场），安装前查看“权限申请”（比如“是否需要获取位置信息”“是否需要读取通讯录”），如果软件功能和这些权限无关（比如一个计算器软件要获取位置），最好不安装；和网友聊天时，不透露自己的学校、班级、家庭住址，遇到问这些问题的人，直接结束对话或告诉家长。3遇到信息泄露的应对方法如果不小心泄露了个人信息，或者收到可疑电话、短信，我们可以这样做：保持冷静：不要因为害怕而隐瞒，及时告诉爸爸妈妈或老师；记录证据：比如保存可疑短信、记下电话号码（如果是固定电话）、截图聊天记录；拒绝配合：遇到“需要转账”“需要提供验证码”的要求，直接说“我需要和家长确认”；报警求助：如果已经造成财产损失或严重骚扰，和家长一起到派出所报案。030405010204PARTONE活动园：在实践中巩固“保护意识”1情景模拟小剧场A我们分组表演以下场景，看看哪些行为是“保护个人信息”的正确做法：B场景一：陌生人在学校门口问：“小朋友，你知道四年级（3）班的小明家在哪里吗？”C场景二：手机弹出一条短信：“您中了1000元奖学金，点击链接领取，需填写姓名和身份证号。”D场景三：同学说：“我妈妈的手机密码是123456，你别告诉别人哦。”2“个人信息保护卡”制作每人制作一张卡片，列出自己需要特别保护的3条信息（如“家庭住址”“妈妈的手机号”“游戏账号密码”），并写下对应的保护方法（如“不写在日记本上”“接电话时避开陌生人”）。我们可以把卡片贴在文具盒里，时刻提醒自己。总结：做自己信息的“小卫士”同学们，今天我们一起认识了个人信息的范围，理解了保护它的重要性，也学会了具体的保护方法。个人信息就像我们的“数字身份证”，它记录着我们的生活，也连接着我们的安全。保护个人信息不是“小题大做”，而是对自己负责、对他人负责的表