2026年高考英语备考策略讲座

2026届高考英语备考策略目 录一轮复习亮点二轮整体谋划和专题设置高考题研究和高考方向把握培优计划和补弱计划课堂教学和习题组编学科规范性的落实一轮复习亮点一轮夯基础二轮过专题三轮刷模拟总复习整体架构每轮不孤立各轮相交融基础贯始终目的积累知识，夯实基础，全面具体,

有的放矢。一轮复习安排九个复习理念基础 课标 素养 衔接 滚动教材高中必修一到选必四课本（每个单元2-3个课时，每周两个单元，共需21周）。资料一轮复习讲义、课时达标检测、限时练、高考真题、读后续写、试题调研。复诊 闭环 迭代 心态方式有发必收，有收必改，关注学生，跟踪辅导。高考题研究和高考方向把握让学生了解课标高考真题真题“真”做成套做 全真模拟，考试氛围，原汁原味，全面感受。分解做分类做整合做反复做限时做选择填空，因需而练，

实验计算，专题专练。题型知识，方法思维，情景模型，细做活分。典型真题，因需而整，多维变式，因变而通。一遍品其味，二遍得其魂，三遍能前瞻。可用限时练，亦能当周测，还能全真做。高考题文章体裁所对应课文课文体裁课文中阅读技巧2024年全国甲卷B说明文必修一

unit

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file说明文（本单元写作部分要求介绍一种动物）主题相关

人与自然2024年全国甲卷C说明文必修第三册Unit

2

Making

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Difference夹叙夹议主题相关：引导学生关注公益事业，培养学生社会责任感2024年全国甲卷D夹叙夹议文必修一

unit4friendsforever:AfterTwentyYears小说内容相关：对文学作品ending的探讨，课文涉及欧亨利式结尾2024年全国甲卷七选五说明文选必一

unit5revealingnature：thesecretlanguageofplants说明文文章结构分析，总分结构必修一

unit6

Atonewithnature:theloveofgardening说明文主题句填写练习选必一

unit6nurturingnature:thebestjobintheworld说明文主题句过渡句填写练习2024年全国甲卷完形2024年新课标Ⅰ卷B2024年新课标Ⅰ卷C说明文选必三

unit5learningfrom

nature.Backtonature论说文Comparative

reading必修一unit4friendsforever.Clickforafriend?论说文Dialectical

thinking2024年新课标Ⅰ卷D说明文必修一

unit5intothewild.Anencounterwithnature记叙文内容相关：相机拍摄野生动物选必一unit5

revealing

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Using

language话题相关：地球上的不同物种2024年新课标Ⅰ卷七选五夹叙夹议选必一Unit2OnwardsandupwardsWeregrettoinform

you...议论文2024年新课标Ⅰ卷完形记叙文必修一Unit1AnewstartMyfirstdayatseniorhigh记叙文选必二Unit1

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opinions2024年新课标Ⅱ卷

B说明文选必一U4

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Values说明文Wordplay2024年新课标Ⅱ卷

C说明文必修一U6"Atonewithnature"--ALoveofGardening说明文Topic

sentences选必一U6"Nurturingnature"--TheBestJobintheWorld说明文Transition选必三U5

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nature"--NatureinArchitecture说明文2024年新课标Ⅱ卷

D说明文选必三Unit

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threat”论坛专题讨论选必三Unit4“Aglimpseofthefuture”“ABoy'sBestFriend”小说Foreshadowing2024年新课标Ⅱ卷

七选五说明文必修二Unit5“Ontheroad”“BloggingAustralia”访谈必修二Unit

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Coast”电子邮件Pronounsusedtomake

connections2024年新课标Ⅱ卷

完形高考题文章高考题文章体裁高考题话题所对应课文课文体裁课文中阅读技巧2023年全国甲卷B记叙文人与社会

DIY在女性中流行Book3Unit

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Amazing

art中关于DIY作坊客观介绍

举事例2023年全国甲卷C说明文人与社会

介绍一本书Book4Unit3“Theworldmeets

China”采访都分析阅读书籍的经历2023年全国甲卷D说明文人与自然

美国灰熊从濒危到恢复B5Unit6SurvivalTheWild

Within说明文段落主题句承上启下2023年全国甲卷七选五说明文人与自我

如何变得有耐心Book

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architecture说明文文章都属于典型总分结构2023年全国乙卷B记叙文作者在摄影途中的所见所闻Book1Unit1MyfirstDayatSeniorHigh记叙文记叙文体裁特点2023年全国乙卷C说明文人与社会，健康生活方式，烹饪类电视节目使很多的英国人改变饮食习惯并爱上烹饪Book2unit1FoodforthoughtAChildofTwoCuisines;ColdTruth个人故事；专栏文章判断人物观点2023年全国乙卷D议论文（蓝皮书说明文？）人与社会

对历史的考证不能仅凭文字记录Book6unit3WarandPeaceTheD-Day

Landings记叙文2023年全国乙卷七选五说明文人与自然，人与动植物Book1Unit6AtonewithnatureAloveof

gardening

说明文选择合适句子填空（题型类似七选五）2023年新课标Ⅰ卷B记叙文人与自然，环境保护Book6unit5learningfromnatureNaturein

architecture说明文总分结构2023年新课标Ⅰ卷C说明文人与自我，生活与学习Book5unit2improvingyourselfSocialmedia

detox论坛专题讨论2023年新课标Ⅰ卷D议论文人与社会，集体商议的智慧Book3,Unit1,Knowingme,knowingyou.Littlewhite

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议论文议论文的基本结构2023年新课标Ⅰ卷七选五说明文人与自我，自我原谅Book5,unit2,improvingyourselfValuable

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说明文Wordplay

2023年新课标Ⅱ卷

B新闻报道人与社会，学校菜园项目Book3,unit2,Thewellthatchangedthe

world

记叙文2023年新课标Ⅱ卷

C说明文人与社会，读书启示Book6,unit6,silent

spring书评书评的基本结构2023年新课标Ⅱ卷

D说明文人与自然，人类与自然的互动Book6,Unit5,learningfromnature，Naturein

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说明文Book1,units6,atonewithnature,Aloveof

gardening说明文Topic

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的功能和位置2023年新课标Ⅱ卷

七选五说明文人与社会，文学、艺术与体育，如何开启艺术之旅Book3,unit4,amazingart,livefromthe

Louvre网络直播broadcast通过关键词概括文章大意Book4.Unit4meetingmusewhatinspires

you个人故事艺术来源于生活三重视三坚持1、重视教材的根基地位，在复习备考中一以贯之。2、重视《课程标准》的标准性依据，在复习备考中把控方向。3、重视学生核心素养和学科素养，在复习备考中浸润、解读和培养。4、坚持“夯实基础，提升素养”的贯彻执行。5、坚持“心审算书建”五大非智力因素的培养。6、坚持“三清”和复盘，在“战斗”中夯实和提升“双基”。高考英语科的功能定位以高考评价体系的“一核”为指引，明确英语科考试的功能定位：第一，英语科命题必须坚持立德树人，促进学生形成开放意识和合作精神，促进学生养成独立思考和自主学习的习惯，促进学生提高多视角思辨能力和跨文化交际能力，最终引导学生实现全面而有个性的发展；第二，英语科命题必须以高等学校人才选拔的要求为依据，科学设计试题内容，考查学生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，为高等学校选拔基础扎实、善于应用、综合素质高并具有创新潜力的人才；第三，英语科命题必须以国家课程标准的内容为依据，努力发挥积极导向作用，引导中学英语教学落实《英语课程标准》的要求，助力发展素质教育。——《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》2019新课标高考命题思路一、突出立德树人，把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化考出来；二、突出主干知识，把迁移拓展思维考出来；三、突出学科思想和方法，把实践能力考出来；四、突出学生特点，把创新精神考出来。二轮整体谋划和专题设置培优计划和补弱计划培优管理组内+组外混搭1、培优方式:校本+校外互补2、培优层次:补差+拔高优生补差:个性化班级详化记录入考核优生拔高3、优生对战:大争霸周对抗小PK02成绩状况总分班级前十，但英语排位于高于总分名次

+

20的靠后位置。这表明这类学生虽然整体成绩优秀，但英语学科相对薄弱，在班级中的英语排名较为靠后。特优生01分数目标以英语成绩140+、145+为目标。语数外400语数外42003辅导重要性英语分数的提高对总分的贡献十分明显。对于班级冲击清北等顶尖高校的目标而言，特优生英语成绩的提升至关重要。归纳问题针对目标生，要从多次考试数据中归纳出他们存在的问题。例如，有的学生在阅读理解部分总是失分较多，可能是对文章主旨把握不准，或者是细节理解存在偏差。对标课标将归纳出的问题与课标中的高考能力要求进行对标。课标明确了高考对学生英语能力的各项要求，通过对标可以清晰地了解学生在哪些能力方面存在不足，从而为制定针对性的辅导计划提供依据。针对性辅导根据不同时期反映出来的问题，及时调整辅导策略，进行有针对性的辅导。避免过度用力，浪费学生的时间和精力。建立档案为特优生建立档案，记录他们在不同阶段的学习情况和问题。档案可以包括学生的基本信息、学习进度、考试成绩。辅导前期工作具体措施u学生收集学生需要收集自身个性化问题，通过对错题的整理和分析，能清晰了解自己在知识掌握上的薄弱环节，有助于针对性地进行复习和强化训练，从而有效提升学习效果。u教师收集教师收集目标生群体的共性问题，这样可以从整体上把握学生们存在的普遍问题，在教学过程中能够集中精力进行重点讲解和突破，提高教学的针对性和效率。u面批面改教师关注重点:找准问题后让学生给教师、学生讲题，教师在听讲解的过程中重点关注学生出错的地方，从而能够精准地纠正学生在知识、答题模式方面的错误。针对性训练根据学生的弱项进行变式训练，

让学生从不同角度理解和运用知识点，进一步巩固基础。发现弱点密切关注目标生的学习情况，

通过课堂表现、作业和测试结果等，

准确发现学生弱项。巩固效果通过持续的变式训练，帮助学生更好地掌握知识点，提高学生解决问题的能力，提升学习效果。针对性训练鼓励表扬在辅导过程中，抓住学生具体的进步点进行表扬，如学生在单词拼写、阅读理解等方面取得的点滴进步，都要及时给予肯定和鼓励。关注心态培养兴趣通过鼓励和表扬，提升目标生的学习信心和动力，力争改观学生对英语学科的错误认知，培养他们对英语的学习兴趣。偏科学生在英语面前曾经备受打击，高度关注其对英语学科的心态和学习动向，及时发现学生的情绪变化和心理问题。心理疏导二轮复习模式综合训练 +

专题突破

+

套题训练训练学生的实战经验——答题技巧、应变能力、规范书写、认真审题对学生掌握不好的、需要提升的知识点，进行专题突破。二轮专题设计限时练周测日常作业调研考试从学生错误中提炼共性问题确定专题名称专题讲解专题训练阅读完形重点解决由厚到薄的问题。词汇复习突出高频词汇，侧重熟词生义和词汇辨析,同时进行话题词汇的梳理和巩固；语法复习侧重基础点的提炼和梳理，注重与语法填空的结合。提升阅读微技能（细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、态度观点题、篇章结构题）；话题；体裁。准确获取文本的主旨大意、文章结构和脉络、作者态度和意图的技能；联系上下文寻找线索的技能；灵活运用词汇的技能。词汇和语法二轮专项设置

情感目标应用文：每周落实一种文体（初写+讲+改+记+再写）续写：每周一次思维训练+语言提升。反思：影响学生答题的词汇1.选择性必修词汇增多：confirm，moral

decline，distribution，stable\stability，

academic

，minimalism，philosophy，philosophicalcritical，advocate，promote，estimate，logic，conclude，adopt，massive，dismiss----2.课标中义务教育阶段要求掌握的1500单词（音形义及用法）：work，start，no

luck，grade

，a

courseplan，meet3.课标不列出可根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等：mindful，unthinkinglyunintentionally，overturn，interplay，overestimate，underestimate，capitalize,Clear-up,Add-on,Check-in

,Take-over.4.短语灵活（多个含义）：head

off，capitalizes

on

the

fact

that，make

the

case

for，

cancel

eachother

out5.词性活用（名-动，形-动，名-形）:

grade，average----词汇问题语义词形相关基础知识短语及表达方式读音正确的发音是凭借单词发音规则，可快速记忆单词的基础见词识义是完成所有高考试题的先决条件准确的拼写是写作和语法填空试题的必要保证同一词根的不同词形变化，动词不规则变化，反义词，一词多义，熟词生义动词短语为主科学有效地记忆词汇是复习的重中之重考纲词汇是复习的最好依托全面掌握考纲词汇及相关用法词汇考查语篇化词汇考查如何让高三词汇复习更加高效？根据考查要求进行分层、分类记忆，避免高耗低效。多渠道、多层次、多遍记忆，遵循记忆规律。渗透构词法知识。重视单元和话题词块的归纳、整理和复习。引导学生在具体语境中学习和使用单词(词块)。词汇考查语篇化语法复习高三第一学期第一轮复习每周一讲，按模块进行高三第二学期第二轮复习专题复习加语法填空专项练习帮助学生梳理解题思路词汇考查语篇化语法复习考查项目语法填空主要考查谓语动词、非谓语动词、并列连词、从属连词、冠、介、代、数等项目。谓语动词的考查涉及时态、语态、主谓一致等；非谓语动词包括不定式、动名词、分词等的用法；并列连词和从属连词考查其在句子中的逻辑连接作用；冠词、介词、代词和数词则考查其基本用法和在语境中的正确运用。培优点巧判谓语与非谓语，快速准确地区分谓语动词和非谓语动词的形式，从而正确填空；化繁为简突破长难句设题，通过分析句子结构，将复杂的长难句简化，让学生更容易理解句子的意思，找到解题的关键。词汇考查语篇化语法复习u语篇的语法填空涉及语篇理解、语法判断、语用填词三个维度语法填空命题三特性一、考查语篇理解――完整性二、考查语法判断――基础性三、考查语用填词――灵活性句子结构复杂：1.复杂的简单句Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicatedumplingwrappers

encasing

hot, 56 (taste)

soup

andsweet,freshmeat,arefarandawaymyfavoriteChinesestreet

food.主语+系动词+表语同位语+定语encase 把…装箱（或围住、包起）Toeatone,youhavetodecide

whether57 (bite)asmallholeinit

first,releasingthe

steamand

risking

a

spill

(溢出

，) 58ortoputthewholedumpling

inyourmouth,lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.句式whether---to---；非谓语Nomatter

whereIbuythem,though,onesteamer

basket

is

64 (rare)

enough,yettwoseemsgreedy,andsoIamalwaysleft

65(want)morenext

time.常用词

leaveleavesb.doing---

的被动形式

beleft

doing---句子结构复杂：2.复杂的复合句2024年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）Chinese

cultural

elements

commemorating

(纪念)

Tang

Xianzu,

___56___

is

knownas“theShakespeareofAsia,”addaninternationalcharactertoStratford-upon-Avon,WilliamShakespeare’s

hometown.TangandShakespearewerecontemporariesandbothdiedin1616.Althoughtheycouldneverhavemet,therearecommon___57___(theme)intheirworks,saidPaulEdmondson,headofresearchfortheShakespeareBirthplaceTrust.“SomeofthethingsthatTangwaswritingabout___58___

(be)alsoShakespeare’sconcerns.Ihappentoknow

that

Tang’s

play

The

Peony

Pavilion

(《牡丹亭》)

is

similar

in

some

ways 59 Romeoand

Juliet.”AstatuecommemoratingShakespeareandTangwasputupatShakespeare’sB

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,___60___(inspire)byThePeonyPavilion,___61___(build)attheFirsGarden,justtenminutes’walkfromShakespeare’s

birthplace.ThoseculturalelementshaveincreasedStratford’sinternational___62___(visible),saidEdmondson,addingthatvisitorswalkingthroughtheBirthplaceGardenwereoftenamazed63(find)theconnectionbetweenthetwogreat

writers.64(recall)watchingaChineseoperaversionofShakespeare’splayRichardIIIinShanghaiandmeetingChineseactorswhocametoStratfordafewyearsagotoperformpartsofThePeonyPavilion,Edmondsonsaid,“ItwasveryexcitingtoheartheChineselanguage65seehowTang’splaywasbeing

performed.”【答案】56.

who57.

themes 58.

were59.

to 60.

inspired61.was

built62.

visibilityto

findRecallingand【解析】【导语】本文为一篇说明文。文章主要介绍了中国明代戏曲家汤显祖与英国戏剧家莎士比亚之间的联系和共同点，并展示了这种联系如何被纪念和展示在莎士比亚的故乡斯特拉特福德，且说明了这种联系对于提高斯特拉特福德国际知名度的重要性。词汇考查语篇化语法复习一、考虑整个篇章的完整性、连续性和闭合性。指导学生在下笔前先通读全文，落笔完成后再回读全文。二、夯实语法基础：常考基础天天练、薄弱基础重点练、

常错基础回炉练。*指导学生进行错题梳理，归纳总结自己的常错错误类型。*教师根据学生的正答率进行错题梳理，复现错误率高的原题并编辑同类型题目进行巩固。*进行基础专项突破，例如：语境下的词形变化专练、语境下的不规则动词专练、语境下的介词练习。语法填空策略优化u重语篇u析长句u建语块u明词性u句子是语法和意义的统一精选习题，提高备考有效性根据学生的薄弱环节有针对性地加大该题型的练习力度。按话题分类，提高选材针对性依据24个话题项目表，重点训练：人文艺术，旅游，交通，历史，地理，科技，体育，

卫生，环境，生活风俗习惯，新闻报道等话题。文章内容：励志性的人物介绍，道德教育故事，战胜困难的成功故事，传递爱心，点亮心灵，感悟人生；新的科研成果及发现，新出现的社会现象等。阅读专题培优点跨学科语篇，包括社科类和新名词类，拓宽学生的知识面和视野。自然科学类跨学科语篇，让学生接触不同领域的科学知识。思辨性语篇，培养学生的批判性思维能力。创新型语篇，如书评，提升学生的文学鉴赏和分析能力。备考—阅读四大题型细节理解题，包括直接信息、间接信息、数字计算和综合信息等考查形式。学生需要准确从文章中找到相关信息，并进行分析和计算。推理判断题，涵盖隐含推断、观点态度、写作手法、写作意图和文章出处等方面，要求学生具备较强的逻辑推理和分析能力。主旨大意题，有标题归纳、文章大意和段落大意等考查方式，学生要能够准确把握文章的核心主旨。词句猜测题，涉及词义猜测和代词指代，学生需要根据上下文语境来推测词语和代词的含义。记叙文关键能力是“四层”的重点，记叙文命题通过情节发展与问题设置，考查考生的逻辑推理与信息整合能力：细节理解：如2024年新课标Ⅰ卷中，“Farber为什么开始用针灸？”（答案：他自己有背痛，用针灸治好了）；2023年天津卷中，“Keisha为什么带

essay

去？”（答案：她想给Mrs.Watson读关于Rosa

Parks的故事）。这些问题要求考生从文章中“找细节”，考查“信息提取”能力。推理判断：如2024年新课标Ⅰ卷中，“Farber的同事为什么嘲笑他？”（答案：他们认为针灸是“alternative

treatments”，不传统）；2023年天津卷中，“Mrs.

Watson为什么让Keisha下周再来？”（答案：她想和Keisha分享自己的故事）。这些问题要求考生“根据细节推断”，考查“逻辑推理”能力。主旨大意：如2024年新课标Ⅰ卷中，“文章主要讲什么？”（答案：Farber用针灸治疗动物的故事，传递传统医学的价值）；2023年天津卷中，“文章主要讲什么？”（答案：Keisha和Mrs.Watson之间的温暖互动，体现人与人之间的连接）。这些问题要求考生“概括文章核心”，考查“归纳总结”能力。语言知识：如2024年新课标Ⅰ卷中，“holistic”（整体的）、“chiropractic”（按摩疗法）等词汇的理解；2023年天津卷中，“essay”（散文）、“protest”（抗议）等词汇的语境义。这些问题要求考生具备“词汇积累”与“语境理解”能力。文化知识：如2024年新课标Ⅰ卷中，“针灸”是中国传统医学的一部分，要求考生了解“中国传统医学的基本概念”；2025年新课标Ⅰ卷中，“中国传统故事改编的戏剧”（如《罗密欧与朱丽叶》加入中国文化元素），要求考生了解“中国传统文化的元素”（如“孝”“义”）。这些问题引导考生“积累文化知识”，增强文化自信。说明文类型问题解决型主题说明型研究发现型客观事物（说明）（新科技，新事物，新做法，社会现象，自然现象等）抽象事理

（阐述）(抽象概念/理论)StylisticFeatures:Expositorytextsareliterarystylesthatuseplainlanguagetoobjectivelyexplainthingsorclarifymattersandprinciples,providingpeoplewithknowledge.Theyusuallyusemethodssuchasexemplification,comparison,classification,quotation,deduction,andinduction,andproceedwithintroductionandexplanationaccordingtothelogicalorderoftime,space,orthedevelopmentof

things.ObjectsofExplanation:Includingphysicalthings(suchasinstruments,products,naturalenvironments)orabstractmattersandprinciples(suchasconcepts,principles,laws),enablingpeopletounderstandtheform,characteristics,structure,performance,types,causes,functions,etc.,ofthings,ortoknowthecharacteristics,sources,evolution,similarities,anddifferencesofmattersandprinciples,soastoobtainrelevant

knowledge.PracticalTypes:Includingadvertisements,instructions,abstracts,rulesandregulations,commentaries,operationguides,

etc.分类法（by

classification）one...another,some...

others比较法（bycomparisonand

contrastlike,unlike,(not)as...as,thesameas,similarto,justas,incomparisonwith,differentfrom,but,while,whereas,although,however,ontheotherhand,incontrast举例法（by

example）as,suchas,forexample,forinstance,if,ofthese/those/them,toillustrate,asanillustration,morespecifically,speaking

,namely...程序法（bysequence:time/place/processfirst-second-last,firstofall,first-then,tobeginwith,tocontinue/next,on

the）onehand,ontheotherhand,foronething-foranotherthing,notonly...butalso,in

addition...因果法：（bycauseand

effect）leadto,contributeto,cause,because,becauseof,for,since,as,thus,hence,therefore,so,so/suchthat,consequently,accordingto,dueto,asaresult,inthat,inresponseto/with,forthisreason,leadto,too...to,

with...定义法：（by

definition）is,is

called/named...列数据（by

listing

data）引用（by

quoting）“...”,

said...议论文是一种通过剖析和论述事理，发表意见或提出主张的文体。选材及内容：议论文文体的文章通常选自国外网站、期刊、杂志书籍，往往关乎人类生存和发展的社会、经济、人文及自然等热点话题。语言特点及结构：语篇本身理解难度较大，包含较多生僻词汇和长难句；但是观点明确，结构明晰（总—

分

—

总或总

—分）。三要素：论点（即文章的中心）、论据（即支持中心的素材）和论证（即证明论点的方法和过程）。论点中心论点：作者在文章中所持的主要观点或主张。分论点：用来补充和证明中心论点（并非每篇议论文都有）。论据理论论据：名人名言、定律原理、俗语、谚语等。事实论据：客观事实、具体事例、数字等。论证立论：直接提出见解和主张并阐明理由1.归纳法特殊具体实例到一般原理2.演绎法一般原理到特殊具体实例驳论：驳斥反方论点并证明正方论点比较法几个事物或同一事物的几个方面的比较议论文写作手法：议论文通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定某观点正确或错误，支持或反对某种主张。WritingTechniques:Argumentativeessaysusemethodssuchaspresentingfacts,reasoning,distinguishingrightfromwrong,andgivingexamplestodeterminewhetheracertainviewpointiscorrectorwrong,andtosupportoropposeacertain

proposition.解题思路1.

抓论点、找论据阅读议论文我们要抓住论点，即作者提出的观点或对所论述问题的见解和主张。抓住了论点，我们就抓住了文章的中心。2.注重文章结构，理清文章脉络把握文章结构，有利于对文章大意的理解。常见的议论文中的递进式结构有以下两类：Put

forward

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question→Analyze

the

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question

即

“提出问题、分析问题、解决问题”

的过程。Argument/Idea→Evidence→Conclusion/Restating

the

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即

“由论点到论据到结论或者强调论点”的过程。3.体会文章的语言特点，把握作者的写作态度，准确进行推理判断一般来说，作者总的态度和倾向，必须在通读全文，掌握了论点和论据后，方能做出判断。在做推理判断时，我们一定要遵循逻辑规律，以事实为依据进行合理的推理。4.在做阅读理解议论文的细节理解题时，应注意使用“定位原文”“同义替换”

和

“因果分析”等技巧。高考题文章高考题文章体裁高考题话题所对应课文课文体裁课文中阅读技巧2023年全国甲卷B记叙文人与社会

DIY在女性中流行Book3Unit

4

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art中关于DIY作坊客观介绍

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如何变得有耐心Book

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from

nature中Nature

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architecture说明文文章都属于典型总分结构2023年全国乙卷B记叙文作者在摄影途中的所见所闻Book1Unit1MyfirstDayatSeniorHigh记叙文记叙文体裁特点2023年全国乙卷C说明文人与社会，健康生活方式，烹饪类电视节目使很多的英国人改变饮食习惯并爱上烹饪Book2unit1FoodforthoughtAChildofTwoCuisines;ColdTruth个人故事；专栏文章判断人物观点2023年全国乙卷D议论文（蓝皮书说明文？）人与社会

对历史的考证不能仅凭文字记录Book6unit3WarandPeaceTheD-Day

Landings记叙文2023年全国乙卷七选五说明文人与自然，人与动植物Book1Unit6AtonewithnatureAloveof

gardening

说明文选择合适句子填空（题型类似七选五）2023年新课标Ⅰ卷B记叙文人与自然，环境保护Book6unit5learningfromnatureNaturein

architecture说明文总分结构2023年新课标Ⅰ卷C说明文人与自我，生活与学习Book5unit2improvingyourselfSocialmedia

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议论文议论文的基本结构2023年新课标Ⅰ卷七选五说明文人与自我，自我原谅Book5,unit2,improvingyourselfValuable

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说明文Wordplay

2023年新课标Ⅱ卷

B新闻报道人与社会，学校菜园项目Book3,unit2,Thewellthatchangedthe

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记叙文2023年新课标Ⅱ卷

C说明文人与社会，读书启示Book6,unit6,silent

spring书评书评的基本结构2023年新课标Ⅱ卷

D说明文人与自然，人类与自然的互动Book6,Unit5,learningfromnature，Naturein

architecture

说明文Book1,units6,atonewithnature,Aloveof

gardening说明文Topic

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的功能和位置2023年新课标Ⅱ卷

七选五说明文人与社会，文学、艺术与体育，如何开启艺术之旅Book3,unit4,amazingart,livefromthe

Louvre网络直播broadcast通过关键词概括文章大意Book4.Unit4meetingmusewhatinspires

you个人故事艺术来源于生活细节理解题命题特点这类题目旨在考查学生是否能查找并理解文本中的具体信息，这是核心素养中语言能力的重要组成部分。特殊疑问词：问题通常以What、When、Where、Who、Why、How、Which开头。基于事实：答案直接在文章中出现，只需定位原文即可。常见动词：题目中常使用以下动词：state（陈述）、mention（提及）、indicate（表明）、describe（描述）。解题策略第一步：定位关键信息先读题目，找出题干中的关键词，然后快速浏览文本，定位关键词（或其同义词）出现的位置。第二步：阅读上下文不要只读某一句文字，而是要阅读关键词所在句的前后句和上下文，答案通常就在同一句或下一句中。第三步：排除错误选项，划掉以下类型的选项：文中未提及的内容；与原文矛盾的内容；范围过于宽泛或片面的选项；在现实生活中成立但文中未陈述的内容。命题趋势(1)细节理解题是阅读理解中出现频率最高的题型。(2)同义改写增多：题干与原文之间的用词差异逐渐扩大，因此学生需匹配含义而非单纯匹配单词。(3)侧重“原因”与“过程”：问题不再局限于简单的“是什么”，而是更多考查文中描述的理由和过程。(4)干扰项更具迷惑性：错误选项设计更复杂。可能包含原文中真实存在但不符合题干要求的信息；可能使用与原文相似的词汇，但选项表达的意思完全不同；可能陈述逻辑上合理但文中未提及的内容。推理判断题推理判断题主要包括推断深层语义、推断目的意图、推断观点态度、推断文章出处这四种。其设问方式主要集中于几种常见的特殊疑问句，还有少数是填空形式。常以infer、imply、conclude、indicate

等表示推测意义的词提问，或句中含有can,

could,

might等表示推测的情态动词和probably、likely等表示可能性的副词。设问方式主要有两大类：(1)根据特定细节或段落进行推理判断。(2)根据整个篇章进行推理判断。选项特征1.正确选项的特征同义替换（同义词句之间的相互转换）信息归纳（精炼概括原文复杂或分散的信息）立足原文、只推一步（根据原文内容，一步即可推得）不绝对化（如often,

usually,

some,

may,

might,

could,probably等）2.干扰选项的特征直述内容（照搬原文内容）无中生有（无原文依据，凭空猜测，主观臆断）绝对概念（如only、never、all、absolutely等）曲解文意（看似合理，实则借题发挥）偷梁换柱（偷换单词，使其意思与原文关键信息大相径庭，甚至完全相反）扩缩范围（去掉限制性词语，改变范围、程度和感情色彩等）r 1皿l汕Ll..t队丘JCJ,J,已）<..ll.y.lu-气11r1uJ归r)

础jJ门门WhenIwassevenmyfathergavemeaTimex,myfirstwatch.Ilovedit,woreitforyears,andhaven’thadanotheronesinceitstoppedtickinga

decadeago.Why?BecauseIdon’tneedone.IhaveamobilephoneandI’malwaysnearsomeonewithaniPodorsomethinglikethat.All

thesedevices(装置)tell

the

time----which

is

why,

if

you

look

around,

you’ll

seelotsofemptywrists;salesofwatchestoyoungadultshavebeengoingdownsince

2007.Butwhilethewisehaverealizedthattheydon’tneedthem,others----apparentlyincludingsomedistinguishedmenofourtime----arespendingtotalfortunesonthem.BrandssuchasRolex,PatekPhilippeandBreitlingcommandshockingprices,upto£250,000forapiece.…Butthesedaysallwatchestellthetimeaswellasallotherwatches.…Sowhypaythatmuchoffiveyears’schoolfeesforwatchesthatallowyoutodothese

things?Watches

are

now

classified

as

“investments”(投资).

A

1994

Philipperecently

sold

for

nearly

£350,000,

while

1960s

Rolexes

have

gone

from£15,000to£30,000plusinayear.Butawatchisnotaninvestment.It’saamatteroffashion.Butwhenfashionmoveson,theownerofthat£350,000beautywillsuddenlyfindhisprideandjoyisnomoreagoodinvestmentthanmychildhood

Timex.Whichwouldbethebesttitleforthe

passage?Timexor

Rolex?MyChildhood

TimexWatches?Notfor

Me!Watches----aValuable

CollectionC。根据寻找主题句的第(3)个小窍门“首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是文章主旨”可知Why?后面的便是主题句，与此相符的只有选项C正确。词义猜测题（占比约5%-10%）：主要考查考生根据上下文猜测生词词义的能力，或者判断某个单词、短语在特定语境中的含义。常见的命题方式有：The

underlined

word

“...”

in

the

passage

probably

means...；Whatdoes

the

word

“...”

in

Paragraph...

refer

to?等。除了直接命题的生词外,考生在阅读文章时,常常也会遇到一些过去未见过的词,但这类生词的词义大都可以通过上下文推断出来。

备考策略整理高频熟词生义：针对高考常考的熟词生义（如“course”表“航向”、“plant”表“工厂”），结合真题例句记录，避免“望文生义”。掌握核心构词法：熟记常用前缀（un-否定、pre-提前）、后缀（-less否定、-ment名词），以及合成词规律（如“breakthrough”=break+through，表“突破”），为推测超纲词打基础。分题型专项训练：按“逻辑关系类”（因果、转折、并列）、“定义解释类”（破折号、括号、举例）、“代词指代类”（it、they、this）分类刷题，每道题标注“解题依据”（如根据“but”推断转折含义），总结同类题规律。利用真题复盘错题：重点分析错题中“误判语境”的原因（如忽略段落主旨、错看逻辑词），并将错题中的生词、熟词生义补充到词汇本，结合原文语境记忆。阅读时主动“猜词”：日常读真题文章或外刊（如《21世纪英文报》）时，遇到生词先不查词典，尝试通过上下文逻辑、构词法推测含义，再核对词典验证，逐步提升“语境猜词”的敏感度。关注语篇整体逻辑：做题时不仅看生词所在句，还需联系前后1-2句甚至段落主旨（如科技类文章中，生词可能与“实验方法”“研究结论”相关），适配“依赖语篇理解”的命题趋势，避免局限于单句导致误判。词义猜测题阅读理解策略优化n宏观：整体掌握各类型语篇结构、文体特点及高考命题方式n中观：掌握段落的基本结构、作用和展开模式n微观：长难句分析，关注句子内部关系；关注句子本意，从上下文看句子延伸意。培优点非典型结构说明文，这类文章的结构可能不同于常规说明文，培养学生对特殊结构文章的理解能力；非常规文体之记叙文，让学生学会应对不同文体的七选五题目，提高解题能力。七选五板块应对策略从宏观结构入手，把握文章的整体框架和脉络；关注设空位置，根据不同位置的特点进行分析和选择；利用词汇线索，寻找文章中与选项相关的词汇提示；注重逻辑关系，包括句间和句际的逻辑关系，如因果、转折、并列等关系，帮助学生正确选择选项。七选五的解题策略1、找重复:寻找相似点，定位复现的词汇和相同的句式。2、找指代：通过替代词的分析，确定上下文的联系。3、找逻辑：寻找出过渡词，确定上下文逻辑关系。4、找上下义词(总分)：明确概括信息句和拓展延伸句。问题：缺乏大局观应该做到占位高，占位语篇、段落、段内层次。解题规律：在语篇理解的基础上寻找句子和句子之间的关系！年份试卷体裁主题语境内容动词

(短语)名词(短语)形容词

(短语)副词介词

(短语)2025新高考

I

卷记叙文人与自我延续旧物价值771002025新高考

II卷记叙文人与自我老奶奶重燃生命热力491102025浙江卷记叙文人与社会利用烹饪进行社交752012024新高考

I

卷记叙文人与自我正确的生活态度851102024新高考

II卷记叙文人与自我定居意大利951002024浙江卷记叙文人与社会火车奇遇933002023新高考

I

卷记叙文人与社会善行义举672002023新高考

II卷记叙文人与社会宠物公益航班734102023浙江卷记叙文人与社会目睹采蜜经历83310完形填空完形填空策略优化u利用习惯搭配及固定结构解题u利用首句信息，推测语篇主旨u寻找提示信息，重视语境意义u识别语篇标志，理清逻辑关系u通过复现词、同现词、反义词解题u利用作者的态度或感情色彩解题u利用首尾呼应关系解题u利用生活常识和文化背景解题培优点派生词，同根词与合成词，考查学生对词汇衍生和合成的理解与运用能力。词类活用与熟词生义，让学生学会识别和运用词汇的特殊用法。非常规选材之说明文，通过接触不同选材的文章，提升学生对不同类型完形填空的应对能力。注意文理科尖子生的差异性。语用考查思维化语用能力就是考查学生在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取、处理和运用信息的能力和用英语思维的能力。高考试卷（除听力外）是在九个大的语用篇章中考查学生的综合语言运用能力的。在阅读理解的考查中，已逐年加大对深层语义挖掘能力即推理判断试题的考查，突出用英语思维的能力。在写作的考查方面，已从控制性写作向开放半开放过渡，考查学生是否懂得在交际中的礼貌和得体使用英语的能力，给考生以思维的空间和自由发挥的空间。学生需要仔细审题，明确应用文的写作目的、对象、主题等要求。根据题目要求进行谋篇布局，确定文章的结构框架，例如开头如何引入主题，中间如何展开内容，结尾如何收束全文。审题谋篇锤词炼句注重词汇的准确运用和句子的锤炼，选择恰当的词汇来表达意思，运用多样化的句式提升文章的质量。避免使用过于简单或错误的词汇和句子结构，使文章更具表现力。衔接过渡使用合适的衔接词和过渡语，使文章的段落之间、句子之间逻辑连贯，过渡自然。例如使用“firstly”“secondly”“however”“therefore”等词汇来连接句子和段落，增强文章的逻辑性。合理拓展在满足题目基本要求的基础上，学生要进行合理的拓展，丰富文章内容。但拓展内容需紧密围绕主题，不能偏离题意，且要符合英语的表达习惯。应用文微技能人物介绍类这类文体主要介绍人物的基本信息、性格特点、成就等方面。学生需要掌握如何组织语言，突出人物的关键信息，使读者能够清晰地了解所介绍的人物。书信类包括建议信、申请信、推荐信、邀请信、感谢信、祝贺信、道歉信、求助信、告知信、询问信等多种类型。不同类型的书信有不同的格式和语言要求，学生要掌握各类书信的特点和写作规范。演讲稿、倡议书、宣传稿、通知类这些文体具有不同的目的和受众，演讲稿要注重语言的感染力和表现力，倡议书要突出倡议的内容和意义，宣传稿要吸引读者的注意力，通知则要简洁明了地传达信息。学生需要根据不同文体的特点进行写作。叙事短文类要求学生能够按照一定的时间顺序或事件发展顺序叙述故事，注意运用恰当的时态和描写手法，使故事生动有趣。应用文热考文体词汇考查语篇化抓住写作，力争高分书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。多使用较丰富、地道的英语词汇。反模板、反套路、反押题明显备考需全面，

备考要求高如何理解内容要点？如何适当增加细节，以使行文连贯？适当增加细节（扩展句也要围绕主题）启示：与主要内容相关，为主题服务，合乎情理不能喧宾夺主，应该锦上添花拓展句合理增加要点，前提是符合逻辑应用文（2016

北京卷第一节）

假设你是红星中学高三学生李华。你的英国朋友

Jim

在给你的邮件中提到他对中国历史很感兴趣，并请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。请你给

Jim

回信，内容包括：1. 该人物是谁；2.

该人物的主要贡献；3. 该人物对你的影响。

某中学生英文报正举办主题为“Myfavouritetourist

city”的征文活动，请你用英语写一篇短文投稿。注意：词数100左右。某中学生英文报正举办主题为“