2026年6下阅读综合试卷及答案

2026年6下阅读综合试卷及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.阅读《落花生》选段，“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，这句话主要表达了作者怎样的观点？A.强调外表的重要性B.提倡务实、奉献的人生态度C.批评社会虚荣风气D.说明花生的实用价值2.《北京的春节》中，作者详细描写“腊八蒜”的制作过程，主要目的是？A.展示传统饮食文化B.突出腊八节的热闹C.表现家庭生活的温馨D.说明时间的流逝3.阅读散文《草原》，“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”，这句话运用了哪种修辞手法？A.拟人B.排比C.比喻D.夸张4.《匆匆》中“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，对这句话理解最准确的是？A.太阳真的有脚会移动B.用拟人手法表现时间的悄然流逝C.描写自然现象的生动画面D.表达对太阳的喜爱5.阅读寓言《鹿角和鹿腿》，故事告诉我们的道理是？A.外表美比实用更重要B.任何事物都有两面性，要全面看待C.遇到危险要冷静D.鹿腿比鹿角更有用6.《十六年前的回忆》中，作者多次提到“父亲”的外貌变化（如“乱蓬蓬的长头发”），主要作用是？A.表现父亲的苍老B.突出敌人的残酷和父亲的坚贞C.强调时间的流逝D.描写人物的细节特征7.阅读说明文《太阳》，“太阳离我们有一亿五千万千米远”，这句话使用的说明方法是？A.打比方B.列数字C.作比较D.举例子8.《少年闰土》中，“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”，“希奇的事”不包括？A.雪地捕鸟B.海边拾贝C.课堂读书D.看瓜刺猹9.阅读诗歌《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，表达了诗人怎样的品格？A.乐观豁达B.洁身自好、坚贞不屈C.热爱自然D.思念家乡10.《两小儿辩日》中，两个小孩争论的核心问题是？A.太阳的大小B.太阳离人的远近C.太阳的温度D.太阳的颜色二、填空题（总共10题，每题2分）1.《北京的春节》作者是________，文中提到的“腊月二十三”是________的日子。2.《匆匆》的作者是________，文中“洗手的时候，日子从水盆里过去”运用了________的修辞手法。3.《落花生》中，父亲借花生告诉我们，人要做________的人，不要做________的人。4.《草原》的作者是老舍，文中“蒙汉情深何忍别，________”表达了________的情感。5.《十六年前的回忆》按时间顺序回忆了李大钊________、________、被捕后、被害后的情景。6.《石灰吟》的作者是________，诗中“千锤万凿出深山”描写的是________的过程。7.《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，文中“我”和闰土初次见面的季节是________。8.寓言《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始认为________很漂亮，后来却靠________逃生。9.《两小儿辩日》出自《________》，文中两个小孩分别从________和________的角度分析问题。10.说明文《太阳》中，为了说明太阳离地球远，作者用了“________”和“________”的说明方法。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《北京的春节》中，“元宵上市，春节的又一个高潮到了”，这里的“高潮”指元宵节赏灯、吃汤圆的热闹场景。（）2.《匆匆》中“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”表达了作者对时光流逝的无奈和不甘。（）3.《落花生》中，“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃”说明花生的价值主要体现在经济方面。（）4.《草原》中“翠色欲流”描写了草原的绿，“欲流”表现了绿色的动态美。（）5.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，作者是李大钊的女儿李星华。（）6.《石灰吟》是一首托物言志诗，借石灰表达诗人的志向。（）7.《少年闰土》中，“我”和闰土是从小一起长大的好朋友，彼此非常熟悉。（）8.寓言《鹿角和鹿腿》告诉我们，外表美丽的事物一定没有实用价值。（）9.《两小儿辩日》中，孔子无法判断谁对谁错，说明孔子知识不够渊博。（）10.说明文《太阳》中，“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷”运用了假设的说明方法。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简要分析《北京的春节》中“腊八蒜”的描写对表现春节特色的作用。2.《匆匆》中作者多次用“时间去哪儿了”的追问，其表达效果是什么？3.《落花生》中，父亲为什么要拿花生和桃子、石榴、苹果作比较？4.《草原》中“主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散”这一场景体现了怎样的主题？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合《十六年前的回忆》中李大钊被捕时的细节（如“平静”“被害后家人的悲痛”），讨论革命先烈的精神品质对当代少年的启示。2.有人认为《少年闰土》中“我”和闰土的关系变化反映了社会环境对人的影响，请结合文本内容谈谈你的理解。3.阅读《石灰吟》和《竹石》（郑燮），讨论两首诗在托物言志手法上的异同。4.联系生活实际，讨论《两小儿辩日》中“善于观察、大胆质疑”的精神对学习的意义。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B二、填空题1.老舍；过小年（祭灶）2.朱自清；拟人3.有用；只讲体面而对别人没有好处4.天涯碧草话斜阳；蒙汉两族人民的深厚情谊5.被捕前；被捕时6.于谦；石灰石开采7.故乡；冬天8.鹿角；鹿腿9.列子·汤问；视觉（大小）；触觉（温度）10.列数字；举例子（如“步行到太阳需要三千五百年”）三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.×9.×10.√四、简答题1.“腊八蒜”的描写通过具体的传统习俗（泡蒜、醋色变化），展现了老北京春节的饮食文化特色，体现了节日的仪式感和生活的烟火气，侧面反映出人们对春节的重视和期待。2.多次追问强化了作者对时间流逝的敏感与焦虑，引发读者对“时间去哪儿了”的共鸣，促使人们反思自己的时间使用，增强珍惜时间的意识。3.父亲通过对比，突出花生“埋在地里、不好看但很实用”的特点，借物喻人，引导孩子明白“人要做对社会有用的人，而非只重外表”的道理，使说教更生动、有说服力。4.这一场景通过主客相见时的热情握手细节，体现了草原人民的淳朴好客，以及蒙汉两族人民之间亲如一家、和谐相处的主题，突出“民族团结”的深厚情谊。五、讨论题1.李大钊被捕时的“平静”表现了他的坚定与无畏，家人的悲痛则反衬出他为革命牺牲的伟大。当代少年应学习他的家国情怀与责任担当，在学习和生活中树立坚定信念，勇于面对困难，将个人成长与国家发展结合。2.文本中，“我”和闰土童年时亲密无间（雪地捕鸟、看瓜刺猹），成年后因身份、经历差异变得生疏（闰土称“我”为“老爷”）。这种变化反映了旧社会阶级差异、教育机会不均等对人际关系的影响，说明环境会改变人的认知与情感，提醒我们要珍惜平等的成长环境。3.相同点：均以物喻人，借“石灰”“竹子”的特点表达志向。不同点：《石灰吟》通过石灰“千锤万凿”“烈火焚烧”的过程，突出