苏教版小学科学三年级上册：08认识固体课课练课时练习

《认识固体》课课练与巩固引言同学们，在我们周围的世界里，存在着各种各样的物体。今天我们学习了“认识固体”这一课，知道了固体是我们生活中非常常见的一类物质。为了帮助大家更好地理解和掌握固体的特征，巩固所学知识，我们来进行一些有趣的练习吧！通过这些练习，你会发现科学就在我们身边，而且非常有用哦！一、基础巩固（一）我会填1.我们把像石块、木块这样，有一定（形状）和（体积），不容易被压缩，也不容易流动的物体称为（固体）。2.固体有确定的（形状），比如正方体的积木、球体的玻璃弹珠。3.比较两个固体的轻重，可以用（手掂一掂）的方法，也可以借助（天平）来测量。4.我们可以通过看、摸、闻等多种（感官）来认识固体的特征。（二）我会选（把正确答案的序号填在括号里）1.下列物体中，属于固体的是（）。A.一杯水B.一块橡皮C.空气2.关于固体的描述，下列说法正确的是（）。A.固体都很硬B.固体都有固定的形状C.固体都很重3.我们要知道一个固体的颜色，通常用（）来观察。A.眼睛B.耳朵C.鼻子4.把一块方糖放进水里，过一会儿方糖不见了，这说明（）。A.方糖不是固体B.方糖变成了液体C.方糖在水中溶解了，但它仍然是固体（指溶解前的状态，此处强调其原本属性）（三）我会判（对的打“√”，错的打“×”）1.所有的固体摸起来都是硬邦邦的。（）2.液体能流动，固体不能流动。（）3.我们可以用尺子来测量固体的长度和宽度。（）4.冰是固体，水结成冰后，它的形状会改变。（）二、能力提升（一）我会连（把下列物体与其对应的特征连起来）铁钉白色、立方体橡皮红色、球状、可以吃方糖银白色、较硬玻璃珠有弹性、可以擦去字迹（二）我会辨（下面这些物体，哪些是固体？请在固体下面的括号里画“○”）牛奶（）书本（）食用油（）铅笔（）醋（）石块（）（三）我会想1.小明把一块橡皮泥捏成了小兔子的形状，又把它捏成了小鸭子的形状。橡皮泥还是固体吗？为什么？2.你能说出三种生活中常见的固体，并描述一下它们各有什么特征吗？（比如：颜色、形状、软硬等）三、实践与观察回家后，请你找出家里的三种不同固体物品，仔细观察它们的颜色、形状，用手摸一摸它们的软硬，掂一掂它们的轻重，并把你的发现简单记录下来。物品一：名称：_________颜色：_________形状：_________软硬：_________轻重：_________物品二：名称：_________颜色：_________形状：_________软硬：_________轻重：_________物品三：名称：_________颜色：_________形状：_________软硬：_________轻重：_________参考答案与提示一、基础巩固（一）我会填1.形状，体积，固体2.形状3.手掂一掂，天平（或其他称量工具）4.感官（二）我会选1.B2.B（提示：A选项，像海绵也是固体，但它不硬；C选项，一块小橡皮很轻）3.A4.C（提示：方糖本身是固体，溶解是它的一种变化）（三）我会判1.×（提示：比如海绵、棉花等固体就比较软）2.√（提示：这里指的是常态下，固体本身不具有流动性）3.√4.√二、能力提升（一）我会连铁钉银白色、较硬橡皮有弹性、可以擦去字迹方糖白色、立方体玻璃珠红色、球状、可以吃（提示：此处默认红色玻璃珠，具体颜色可根据实际情况，“可以吃”通常不用于描述玻璃珠，此处可能为示例，实际应选择可食用的球状固体如糖果）（二）我会辨牛奶（）书本（○）食用油（）铅笔（○）醋（）石块（○）（三）我会想1.答：橡皮泥还是固体。因为橡皮泥虽然形状改变了，但它仍然有确定的形状（新的形状）和体积，不容易被压缩，也不容易流动，符合固体的特征。2.（此题为开放性题目，学生可自由发挥，只要描述合理即可）例如：*桌子：颜色可能是棕色，形状是方形或长方形，比较硬，比较重。*乒乓球：颜色可能是白色或橙色，形状是球形，有弹性、较轻。*积木：颜色多样，形状有正方体、长方体等，质地较硬，轻重适中。三、实践与观察（此题为实践性题目，鼓励学生动手操作，记录真实观察到的现象。）学习小贴士*认识固体，关键要抓住“有固定形状和体积，不易压缩，不易流动”这些主要特征。*观