幼儿园开学教案《抗病毒小帮手-口罩》教学设计

幼儿园开学教案《抗病毒小帮手—口罩》教学设计一、活动名称：抗病毒小帮手——口罩二、年龄段：中班/大班三、活动领域：健康、社会、语言四、活动目标1.认知目标：初步了解口罩的作用，知道它能帮助我们阻挡病毒和细菌，保护自己和他人的健康。2.技能目标：学习正确佩戴和摘取口罩的方法，并尝试独立完成。3.情感目标：愿意在需要时佩戴口罩，培养自我保护意识和初步的社会责任感。五、活动准备1.物质准备：*儿童医用外科口罩若干（干净、未使用）。*用过的口罩一个（注意卫生处理，可展示后立即丢弃）。*病毒传播示意图（如卡通病毒形象、飞沫传播路径图）。*正确佩戴口罩步骤图或示意图。*小垃圾桶一个。*（可选）与口罩相关的儿歌或小故事。2.经验准备：幼儿在生活中可能见过大人佩戴口罩，对“病毒”有初步模糊的概念。六、活动过程（一）导入：情境谈话，激发兴趣1.谈话引入：教师：“小朋友们，假期结束，我们又回到了美丽的幼儿园。大家有没有发现，最近我们周围的人，比如爸爸妈妈、老师，出门时脸上会多一样东西，是什么呀？”（引导幼儿说出“口罩”）2.提出问题：教师：“那你们知道我们为什么要戴口罩吗？戴口罩有什么用呢？”（鼓励幼儿自由发言，教师不急于纠正，了解幼儿已有经验）（二）展开：认识口罩，了解作用1.观察口罩：教师出示干净的儿童口罩，引导幼儿观察：“这是我们小朋友戴的口罩，它是什么颜色的？什么形状的？摸起来感觉怎么样？”（引导幼儿感知口罩的材质和基本特征）2.口罩的“本领”：教师：“口罩看起来普普通通，但它可是我们的‘抗病毒小帮手’呢！我们的鼻子和嘴巴会呼出气体，也会吸入空气。如果空气中有一些看不见的‘坏东西’，比如会让我们生病的病毒、细菌，口罩就能像一个小盾牌一样，把它们挡在外面，不让它们进到我们身体里。”（可配合病毒传播示意图，用简单易懂的语言解释，如：“病毒小精灵很调皮，会通过打喷嚏、咳嗽飞出来，戴了口罩，它们就飞不进去啦！”）3.什么时候需要戴口罩：教师：“那什么时候我们需要请出这位‘小帮手’来保护我们呢？”（引导幼儿结合生活经验思考，如：生病咳嗽时、去人多的地方时、医生护士工作时等）教师小结：在人多拥挤的地方、生病的时候、去医院的时候，我们都应该戴上口罩，保护自己，也保护别人。（三）深入：学习正确佩戴和摘取口罩1.学习佩戴：*教师：“口罩本领这么大，我们一定要学会正确佩戴它才行。不然，‘小帮手’就不能好好工作了。”*出示正确佩戴步骤图，教师边示范边讲解：“第一步：先把小手洗干净（强调洗手的重要性，可带领幼儿做洗手模仿动作）。”“第二步：拿起口罩，看看口罩的正反面（有颜色的一面朝外，有金属条的一边朝上）。”“第三步：把口罩挂在耳朵上，两边的绳子分别挂好。”“第四步：用手把口罩拉下来，盖住嘴巴、鼻子和下巴。”“第五步：用手指轻轻按压口罩上方的金属条，让它贴合我们的小鼻子，这样病毒就不会从上面跑进去啦！”*（可编成简单儿歌帮助记忆，如：“小口罩，要戴牢，盖住嘴巴和鼻子，挂好小耳朵，压紧小鼻梁，病毒来了都赶跑！”）2.幼儿尝试：*请幼儿拿起准备好的干净口罩，在教师指导下尝试佩戴。*教师巡回观察，对不正确的佩戴方法进行个别指导和纠正。重点关注是否完全遮盖口鼻、金属条是否压实、挂耳是否舒适。3.学习摘取和处理：*教师：“口罩戴了一段时间，或者到了安全的地方不需要戴的时候，我们要怎么把它摘下来呢？摘下来的口罩又该怎么办呢？”*教师示范正确摘取方法：“摘口罩的时候，千万不要用手去碰口罩的外面，因为外面可能沾了‘坏东西’。我们要用手指捏住挂在耳朵上的绳子，轻轻取下来。”*教师：“用过的口罩不能随便扔，也不能再戴第二次哦。我们要把它对折，让脏的一面朝里，然后扔进专门的垃圾桶里，之后还要记得把手洗干净。”（出示小垃圾桶，演示丢弃过程）（四）巩固与小结1.情景判断：教师设置几个情景（如：在幼儿园操场上玩、感冒咳嗽了、去超市买东西），请幼儿判断“这种情况下需要戴口罩吗？”2.总结回顾：教师：“今天我们认识了抗病毒小帮手——口罩，知道了它能帮我们挡住病毒，保护健康。我们还学会了怎么正确佩戴和摘取它。希望小朋友们在需要的时候，都能主动戴上口罩，做个爱护自己、也关心他人的好孩子，让我们一起健康快乐地在幼儿园生活吧！”七、活动延伸1.区域活动：在角色扮演区设置“防疫小卫士”场景，提供口罩、体温计等道具，让幼儿进行模拟游戏。在美工区提供材料，让幼儿设计制作“我的创意口罩”。2.家园共育：提醒家长在家中也引导孩子正确佩戴口罩，鼓励孩子在必要时主动佩戴，形成家园一致的教育。3.日常渗透：在幼儿园一日生活中，如户外活动、入园离园等环节，教师可适时提醒幼儿正确佩戴口罩，巩固所学技能。八、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成度、幼儿的参与情况