人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质练习题

人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质练习题同学们好！第四课“探究世界的本质”是我们唯物论部分的核心内容，它帮助我们树立正确的世界观，理解我们所处的物质世界的根本属性和发展规律。为了更好地巩固本课所学知识，加深对核心概念的理解与运用能力，下面为大家精心准备了一套练习题。希望大家认真思考，独立完成，之后再对照答案进行反思，以达到查漏补缺、提升能力的目的。一、单项选择题在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确答案的字母填在题后的括号内。1.辩证唯物主义认为，世界的本质是（）A.意识B.物质C.客观精神D.主观精神2.“物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。”这一概念强调了物质的（）A.可知性B.客观实在性C.运动性D.规律性3.恩格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。”这说明（）A.物质和运动是一样的B.物质是运动的承担者，运动是物质的固有属性C.物质是运动的主体，运动是物质的唯一特性D.物质和运动彼此独立，互不依赖4.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这句诗体现的哲学道理是（）A.运动是相对的、静止是绝对的B.运动是绝对的、静止是相对的C.运动和静止都是相对的D.运动和静止都是绝对的5.规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。下列选项中属于规律的是（）A.水往低处流B.价格围绕价值上下波动C.生产关系一定要适应生产力的发展状况D.种瓜得瓜，种豆得豆6.“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”这句话体现的哲学道理是（）A.规律是客观的，不以人的意志为转移B.一切从实际出发C.事物运动是有规律的D.矛盾具有普遍性7.人们可以通过人工催雨或消雨的方法影响天气，这说明（）A.人可以改变自然规律B.人可以创造自然规律C.人可以认识和利用自然规律D.人的意志可以凌驾于规律之上8.从哲学上看，“刻舟求剑”的寓言故事告诫我们（）A.世界上的事物是普遍联系的B.世界上的事物是永恒发展的C.运动是物质的唯一特性D.运动是绝对的，静止是相对的，物质是运动的物质9.物质的唯一特性是（）A.运动性B.客观实在性C.可知性D.普遍性10.下列关于静止的说法正确的是（）A.静止是绝对的不动B.静止是运动的特殊状态C.静止就是事物根本性质没有变化D.静止是无条件的、永恒的二、非选择题11.简述物质和运动的辩证关系。12.结合所学知识，谈谈你对“规律的客观性与人的主观能动性关系”的理解。13.材料分析题：近年来，随着全球气候变化加剧，极端天气事件频发，给人类生产生活带来了巨大挑战。面对这一现实，各国都在积极采取措施应对，如大力发展可再生能源、推广节能减排技术、加强国际合作等。请运用“探究世界的本质”相关知识，分析人类为什么要积极应对全球气候变化，并说明人类在应对气候变化中应如何正确发挥主观能动性。参考答案及解析一、单项选择题1.B解析：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，物质是世界的本原。意识是物质的产物和反映。A、C、D项分别是唯心主义（主观或客观）的观点，不符合题意。2.B解析：物质的定义中，“不依赖于人的意识”强调了物质的客观独立性，“能为人的意识所反映”强调了物质的可知性。而“客观实在性”是物质的唯一特性，是对物质本质属性的概括。该概念的核心在于强调物质的客观实在性，故B项正确。A项是物质的属性之一，但不是该定义强调的核心。C、D项虽与物质相关，但不是此定义直接体现的内容。3.B解析：恩格斯的这句话深刻揭示了物质与运动不可分割的关系。物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，任何物质都处于永恒的运动之中；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。A项混淆了物质和运动的概念；C项错误，物质的唯一特性是客观实在性；D项错误，物质和运动是辩证统一的，并非彼此独立。4.B解析：“坐地日行八万里”表明即使我们感觉自己静止不动，由于地球的自转，我们实际上在不停地运动，体现了运动的绝对性。“巡天遥看一千河”则在运动的绝对性中，我们相对于地球这个参照系，又有相对的静止，才能“遥看”。这生动地说明了运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。A、C、D项表述错误。5.C解析：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。A项“水往低处流”是现象，其背后的本质规律是万有引力定律；B项“价格围绕价值上下波动”是价值规律的表现形式，而非规律本身；D项“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物遗传现象，其本质是遗传规律。C项“生产关系一定要适应生产力的发展状况”是人类社会发展的基本规律，属于规律。6.A解析：“天行有常”指自然界的运行有其自身的规律，“不为尧存，不为桀亡”表明规律不会因为统治者的贤明或暴虐而改变，体现了规律的客观性，即规律是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。B项“一切从实际出发”是方法论要求，与题意强调规律的客观性这一世界观原理不完全对应；C项指出事物运动有规律，但未突出其客观性；D项与题意无关。7.C解析：规律是客观的，人不能改变、创造或消灭规律。人工催雨或消雨是人们在认识大气运动规律的基础上，利用规律为人类造福的体现，说明人可以认识和利用规律。A、B、D项均违背了规律的客观性，是错误的。8.D解析：“刻舟求剑”中的人，在船运动后，仍在原来的船痕处寻找落水的剑，他没有认识到船和剑的位置都随着水流和船的运动而发生了变化，割裂了物质与运动的关系，不懂得运动的绝对性和静止的相对性。A、B项虽正确，但不是该寓言直接告诫的主要哲学道理；C项错误，物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的固有属性。9.B解析：物质的唯一特性是客观实在性，即不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在。运动是物质的固有属性和存在方式，可知性是物质的属性之一，但不是唯一特性。D项“普遍性”不是物质的特性。10.B解析：静止是运动的一种特殊状态，是指事物在一定条件下、一定范围内处于暂时稳定和平衡的状态。A项错误，静止不是绝对的不动，而是相对的；C项不全面，静止既包括事物根本性质没有变化的质的相对稳定，也包括物体相对于某一参照系空间位置未变的状态；D项错误，静止是有条件的、暂时的，运动是无条件的、永恒的。二、非选择题11.参考答案：物质和运动是辩证统一的关系。（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质，任何具体的物质形态都处于不断的运动变化之中。如果物质停止了运动，它的存在也就失去了意义。（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体）。脱离物质的运动是根本不存在的。任何形式的运动，都有其物质主体。例如，机械运动的主体是宏观物体，化学运动的主体是原子、分子等。（3）离开物质谈运动，是唯心主义的观点；离开运动谈物质，是形而上学的观点。二者都是错误的。12.参考答案：规律的客观性与人的主观能动性是辩证统一的关系。（1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚。（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人具有主观能动性，能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。例如，人们可以利用规律进行科学预测、工程建设、环境保护等。（3）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。我们要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，也要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。13.参考答案：（1）人类积极应对全球气候变化的原因：①世界的本质是物质，物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。全球气候变化加剧，极端天气频发是客观存在的现实，这一实际情况要求人类必须积极应对。②规律是客观的、普遍的，自然界的运动变化有其自身的客观规律。气候变化也有其内在规律，人类活动如果违背了自然规律，就会受到规律的惩罚。积极应对气候变化，是尊重自然规律、按规律办事的必然要求。（2）人类在应对气候变化中正确发挥主观能动性的方法：①要坚持一切从实际出发，实事求是。深入研究气候变化的成因、规律和影响，为制定科学合理的应对策略提供依据。②要充分发挥主观能动性，认识和利用规律。通过科技创新，发展清洁能源技术、节能减排技术，改变不合理的生产生活方式，减少温室气体排放。③要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。在应对气候变化时，既要尊重气候规律的客观性，不能盲目蛮干；又要发挥人的聪明才智，