《富饶的西沙群岛》教案

《富饶的西沙群岛》教案第二课时大马镇贤庄小学梁彩丽教学目标：1.认识“富、饶”等12个生字，会写12个生字，正确读写有关词语。掌握多音字“参”的意义和用法。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。能够向别人介绍西沙群岛。3.能借助段首的重点句子理解内容，学习围绕一个意思写一段话。教学重点：1.认识“富、饶”等12个生字，会写12个生字，正确读写有关词语。掌握多音字“参”的意义和用法。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。能够向别人介绍西沙群岛。教学难点：能借助段首的重点句子理解内容，学习围绕一个意思写一段话。教学过程：第二课时一、复习引入(一）播放视频从视频中，西沙群岛留给你什么印象？2、找出一句概括西沙群岛特点的句子，用直线画出。3、想一想文中是从哪几个方面介绍西沙群岛的？（二）.出示本课生字，检查认读生字词的情况。富饶风景优美威武五光十色珊瑚岩石划过来懒洋洋形状瑰丽无比蠕动栖息鸟粪建设祖祖辈辈二、品读开头学习第1自然段：总写西沙群岛美丽、富饶。西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。这段文字共有两句话，分别告诉我们什么？预设：西沙群岛的地理位置和总体特点。三、海面风光指名读第二自然段。思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？指名回答。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水五光十色）指名回答，教师小结：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。西沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽，因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。本段共有几句话？是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的？本段共有三句话，是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比”这句话的意思写的。第1句概括介绍了西沙群岛一带海水的色彩；第2句具体讲海水的种种色彩；第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关。这三句话先讲结果，后讲原因，中间用“因为”连接起来，是因果关系的句式。把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。（1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。（2）西沙群岛一带海水五光十色，是因为________________。7.小结，联系上下文用提问法读懂一段话。（1）提问：刚才我们是怎样初步学习第2自然段的？（2）学生回答，教师归纳：用提问法读懂一段话。首先要知道本段有几句话？然后要知道每句话是什么意思？接着要弄清这几句话是围绕哪句话的意思写的？最后要知道句与句之间是怎样连接的？归纳起来应做到四知道：一，知道有几句；二，知道句意；三，知道怎样写；四，知道句间联系。四、海底漫游（一）海面如此美丽，海底是什么样子呢？让学生根据已掌握的阅读一段话的方法，自学第三自然段。默读课文。教师用提问法检查自学情况。本段有几句？（本段有三句话。）介绍了海底的哪几种动物？（三句话分别介绍了西沙群岛的珊瑚、海参和大龙虾。）想一想这三句话是怎样介绍珊瑚、海参和大龙虾的？学生交流，教师小结：这三句话是并列关系，“像绽开的花朵”“像分枝的鹿角”形象地介绍了珊瑚的外形特点。“蠕动”“划过来”“划过去”准确地写出了海参和大龙虾的动态，再用“懒洋洋”和“威武”分别加以拟人化的描写，更使句子显得生动而逼真。5.出示图片：感受海参和大龙虾的可爱。学生分句朗读体会拟人手法的好处。并演示其形态、动态。了解海参和大龙虾都是名贵的水产，西沙群岛果然物产丰富。(二）.西沙群岛的物产还有什么？当然少不了鱼！1.指名学生朗读第四自然段。2.第4自然段共有几句话？找重点词，理解每句话的意思。3.用“‖”给本段分为三层。思考：每层的意思是什么？4.本段的三层意思是怎样划分的？是围绕什么意思写的？5.教师评议，进行总结：第4自然段共有四句话。可按“先总述，后分述，再总结”的顺序，分为三层，第1句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。”总体介绍了西沙群岛的海里鱼非常多。你还能从哪儿看出鱼多呢？（找一找）同学们，不同的词语同样能让我们感受到鱼很多。第2句采用排比的句式连用四个“有的”，具体介绍了海里的鱼的种类繁多。第3、4两句概括总结了西沙群岛的海里的鱼多，各种各样多得数不清，形象地写出鱼多的程度，“一半是水，一半是鱼”。6.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”（1）鼓励学生交流自己读这句话的感受。（2）指名发言，教师小结：这里的“一半”并不是二分之一的意思，而是告诉我们西沙群岛里的鱼十分的多，多得像海水一样到处都可以见到鱼。作者用“一半是水，一半是鱼”来形容鱼多，运用了夸张的手法，显得恰当，而又形象。7.小练笔围绕中心句把话写具体、写完整。海滩上有各种各样美丽的贝壳，有的___________；有的___________；有的___________；还有的_________。形状千奇百怪，美丽极了！五、海岛漫步“西沙群岛也是鸟的天下。”这说明什么？鸟多。为什么说西沙群岛是鸟的天下呢？因为这里树很多，鸟儿也特别多，从“遍地都”“厚厚”可以看出来。小结：作者分别从海水、海底、海岛几方面具体介绍了西沙群岛的优美风景和丰富的物产。六、展望未来指名读课文。为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方。”？教师小结：西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。西沙是我国的领土，我们一定要好好保护它，爱护它，把它建设得更加美丽富饶。指名读第六自然段的第二句话，这与第一自然段中哪句话意思相似呀？------这句与第一自然段中“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”遥相呼应，使文章结构更加严谨。5.展望西沙群岛的美好未来。“必将”和“更加”表达了作者对西沙群岛美好未来的信心。你想对西沙群岛说句祝福语吗？齐读最后一段。七、结构梳理1.你来做一次小导游，向亲朋好友介绍西沙群岛，你要怎样介绍呢？预设：文章可按总——分——总的结构分为三部分。课文一开始写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。最后总结西沙群岛以后会变得