2018年重庆事业单位考试申论真题及答案

2018年重庆事业单位考试申论练习题及答案一、给定资料资料1在当今社会，随着科技的飞速发展和人们生活节奏的加快，“快”似乎成为了一种常态。快餐、快递、快时尚等“快”元素充斥着我们的生活。以快餐为例，为了满足人们快速用餐的需求，各类快餐店如雨后春笋般涌现。它们提供的食物制作速度快，能让消费者在短时间内解决用餐问题。快递行业更是如此，电商的繁荣促使快递业务量呈爆发式增长，人们可以在极短的时间内收到网购的商品。快时尚品牌不断推出新款服装，更新速度极快，吸引着追求时尚的消费者频繁购买。然而，“快”虽然带来了便捷和效率，但也引发了一系列问题。在快餐行业，为了追求速度，一些商家可能会降低食材的品质和烹饪的标准，导致食物的营养和口感下降。长期食用快餐还可能对健康造成不良影响。快递行业在追求快速送达的过程中，存在暴力分拣、物品损坏等问题，消费者的权益难以得到有效保障。快时尚虽然让消费者能够快速跟上时尚潮流，但也造成了资源的浪费和环境的压力。大量的服装被快速淘汰，成为了垃圾，对生态环境造成了负担。与之相对的是“慢”生活理念的兴起。一些人开始追求慢节奏的生活方式，享受生活的每一个细节。在餐饮领域，一些传统的餐厅坚持用心烹饪，注重食材的新鲜和烹饪的技艺，虽然出餐速度相对较慢，但却能为顾客带来高品质的用餐体验。在旅游方面，深度游逐渐受到欢迎。游客不再追求走马观花地游览多个景点，而是选择在一个地方停留较长时间，深入了解当地的文化和风土人情。慢生活强调的是一种从容、专注和对品质的追求。资料2在制造业领域，“快”与“慢”的矛盾也十分突出。随着全球经济的竞争加剧，许多制造企业为了抢占市场份额，不断加快生产速度，追求大规模、批量化生产。一些企业为了快速推出新产品，在研发环节投入不足，导致产品质量不稳定，缺乏核心竞争力。例如，某电子产品制造企业为了快速将产品推向市场，在研发上匆匆了事，产品上市后频繁出现质量问题，不仅遭到了消费者的投诉，还损害了企业的声誉。而一些具有工匠精神的企业则坚持“慢工出细活”。以德国的一家钟表制造企业为例，该企业的工匠们花费数年甚至数十年的时间精心打磨每一个零件，制作出来的钟表精度极高，品质卓越，成为了世界钟表行业的典范。在日本，有许多传统的制造业企业，它们专注于某一领域，不断钻研技术，追求极致的品质。这些企业虽然发展速度相对较慢，但却凭借着产品的高品质在市场上占据了一席之地，赢得了消费者的信任和尊重。在我国，也有一些企业开始意识到“慢”的价值。一家专注于传统手工艺制作的企业，坚持采用传统的制作工艺，虽然生产效率较低，但产品却具有独特的艺术价值和文化内涵。该企业的产品受到了越来越多消费者的喜爱，市场份额也在逐步扩大。资料3文化领域同样存在“快”与“慢”的现象。在互联网时代，信息传播的速度极快，各种文化产品如雨后春笋般涌现。短视频、网络小说等文化形式以其便捷性和娱乐性受到了广大网民的喜爱。然而，这些文化产品往往存在内容浅薄、缺乏深度等问题。短视频的时长较短，难以承载丰富的文化内涵；一些网络小说为了追求更新速度，情节设置简单，语言粗糙。与之相反，一些经典的文化作品则是经过了时间的沉淀和打磨。例如，四大名著是我国文学的瑰宝，它们的作者花费了数年甚至数十年的时间创作，作品蕴含着深刻的思想和丰富的文化内涵。在艺术领域，一幅优秀的绘画作品、一首经典的音乐作品，往往都是艺术家们经过长时间的构思、创作和修改才完成的。这些经典作品能够跨越时空，给人们带来持久的艺术享受和精神启迪。资料4在教育领域，“快”与“慢”的问题也备受关注。在当前的教育环境下，许多家长和学校都过于强调学习的速度和成绩。为了让孩子在升学竞争中占据优势，家长们纷纷给孩子报各种辅导班，让孩子在课余时间也处于紧张的学习状态。学校为了提高升学率，不断加快教学进度，压缩了学生自主思考和探索的时间。这种“快教育”虽然在短期内可能会提高学生的成绩，但从长远来看，却不利于学生的全面发展和综合素质的提升。而一些倡导素质教育的学校则注重学生的个性发展和兴趣培养，采取相对“慢”的教育方式。这些学校鼓励学生自主学习、探究式学习，给学生足够的时间去思考、实践和创新。例如，某所小学开展了“慢课堂”教学模式，教师在课堂上不再一味地灌输知识，而是引导学生自主发现问题、解决问题，培养学生的思维能力和创新精神。经过一段时间的实践，该校学生的综合素质得到了明显提升，学习的积极性和主动性也大大增强。资料5在城市建设方面，“快”与“慢”的理念也影响着城市的发展。一些城市为了追求经济的快速增长，大规模进行城市建设，高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。然而，这种快速的城市建设也带来了一些问题，如城市规划不合理、交通拥堵、环境污染等。一些城市在建设过程中忽视了文化遗产的保护，导致许多具有历史价值的建筑被拆除，城市的文化底蕴受到了破坏。而一些注重可持续发展的城市则倡导“慢城市”理念。这些城市注重城市的生态环境建设，合理规划城市空间，保留城市的历史文化遗迹，营造舒适、宜居的城市生活环境。例如，意大利的一些“慢城市”，街道上车辆行驶速度较慢，居民们有更多的时间享受生活，城市中保留了许多古老的建筑和传统的文化习俗，吸引了大量游客前来观光旅游。二、作答要求（一）根据给定资料13，概括“快”与“慢”在不同领域引发的问题。（20分）要求：全面、准确、简明，不超过300字。（二）给定资料4中提到了“快教育”和“慢教育”，请谈谈你对这两种教育方式的理解。（30分）要求：观点明确，分析深入，条理清晰，不超过400字。（三）根据给定资料5，分析“慢城市”理念对我国城市建设的启示。（30分）要求：分析合理，条理清楚，语言准确，不超过400字。（四）参考给定资料，以“‘快’与‘慢’的平衡”为主题，自拟题目，写一篇议论文。（70分）要求：1.观点明确，认识深刻；2.内容充实，结构完整；3.逻辑清晰，语言流畅；4.字数10001200字。三、答案（一）1.生活领域：快餐品质和营养下降，影响健康；快递暴力分拣，物品易损坏；快时尚造成资源浪费和环境压力。2.制造业领域：企业为快生产研发不足，产品质量不稳、缺乏竞争力；快生产导致企业忽视品质，损害声誉。3.文化领域：短视频、网络小说等文化产品内容浅薄、缺乏深度，难以承载丰富文化内涵。（二）“快教育”指家长和学校过于强调学习速度和成绩，给孩子报辅导班，加快教学进度。这种教育方式短期内可能提高成绩，但不利于学生全面发展和综合素质提升，压缩了学生自主思考和探索时间。“慢教育”是倡导素质教育的学校采取的教育方式，注重学生个性发展和兴趣培养，鼓励自主、探究式学习，给学生足够时间思考、实践和创新。如某小学的“慢课堂”，提升了学生综合素质和学习积极性主动性。二者应相互平衡。“快教育”能让学生掌握知识应对升学竞争，“慢教育”可培养能力和素养。教育应在追求成绩的同时，关注学生长远发展，给予学生成长空间，实现知识学习与能力培养的统一。（三）“慢城市”理念对我国城市建设的启示如下：1.重视生态环境建设，合理规划城市空间，避免因快速建设导致的交通拥堵、环境污染等问题，营造舒适宜居环境。2.注重保护文化遗产，保留城市历史文化遗迹，传承和弘扬城市的历史文化习俗，增强城市文化底蕴。3.倡导慢生活节奏，降低车辆行驶速度等，让居民有更多时间享受生活，提升生活质量。4.以可持续发展为目标，摒弃单纯追求经济快速增长的建设模式，实现城市经济、社会和环境的协调发展。（四）把握“快”与“慢”的平衡，开启美好生活在当今社会，“快”与“慢”如同一对矛盾的统一体，贯穿于生活、生产、文化等各个领域。“快”代表着高效、便捷、创新，推动着社会的快速发展和进步；“慢”象征着从容、专注、品质，给予我们心灵的宁静和精神的滋养。只有把握好“快”与“慢”的平衡，才能开启美好生活的新篇章。在生活领域，“快”为我们带来了诸多便利。快餐、快递、快时尚等让我们的生活更加便捷高效，满足了我们在快节奏生活中的各种需求。然而，过度追求“快”也引发了一系列问题。快餐可能牺牲了营养和口感，影响我们的健康；快递中的暴力分拣等问题损害了消费者权益；快时尚造成了资源浪费和环境压力。而“慢”生活理念的兴起，让我们开始重新审视生活的本质。享受传统餐厅的用心烹饪，沉浸于深度游中感受当地文化，这些“慢”的方式能让我们更好地品味生活，提升生活质量。制造业领域同样面临“快”与“慢”的抉择。许多企业为了快速抢占市场，加快生产速度，却忽视了研发和品质，导致产品质量不稳定，缺乏核心竞争力。与之相对，那些秉持工匠精神的企业，坚持“慢工出细活”，像德国的钟表制造企业和日本的传统制造业企业，他们专注于品质，虽发展速度慢，但凭借卓越品质赢得市场。我国也有企业意识到“慢”的价值，专注传统手工艺制作，以独特品质赢得消费者。这表明在制造业中，“快”与“慢”需相互协调，既要保证一定的生产效率，又要注重品质和创新。文化领域中，“快”文化产品如短视频、网络小说等以其便捷性受到欢迎，但内容浅薄的问题也不容忽视。而经典文化作品如四大名著等，是作者经过长时间沉淀打磨的成果，蕴含深刻思想和丰富内涵。文化的发展需要“快”的传播和创新，也需要“慢”的积累和沉淀。我们不能只满足于浅层次的文化娱乐，更要追求有深度、有内涵的文化滋养。教育领域的“快教育”和“慢教育”也引发了广泛关注。“快教育”注重学习速度和成绩，虽能在短期内提升成绩，但不利于学生全面发展。“慢教育”关注学生个性和兴趣，培养学生的思维和创新能力。教育应是一个循序渐进的过程，“快教育”和“慢教育”应相辅相成，既要让学生掌握知识，又要培养他们的综合素质。城市建设中，一些城市快速建设带来了规划不合理、文化遗产破坏等问题。“慢城市”理念则为我们提供了新思路，它注重生态环境、文化保护和居民生活质量。我国城市建设应借鉴“慢城市”理念，在追求经济发展的同时，打造宜居、宜业、宜游的城市环境。把握“快”与“慢”的平衡，