2026年人教版三年级道德与法治第三单元教案

2026年春人教版三年级道德与法治第三单元教案

第6课少让父母操心第1课时

教学目标

1.体会父母的辛劳，理解父母操心的原因。

2.能说出让父母操心的具体表现，树立体谅父母的意识。

教学重点

体会父母的辛劳，认识到自己的行为会给父母带来负担。

教学难点

从内心深处体谅父母，主动减少让父母操心的行为。

教学过程

1.导入：提问“父母每天为我们做哪些事？”，引出课题，板

书课题。

2.体会父母辛劳：①分享父母的一天，从工作、家务、照顾孩

子等方面，感受父母的忙碌与辛苦。②小组讨论：“哪些事会让

父母操心？”

3.换位思考：①模拟情境：“如果我是父母，遇到孩子忘昔作

业会怎么想？”，引导学生站在父母角度思考。②总结：我们的

不当行为会增加父母的负担，要学会体谅父母。

4.寻找减少操心的方法：①讨论：“我们可以做哪些事让父母

少操心？”。②制定“少让父母操心”的小承诺，互相监督。

5.课堂小结：师生共同回顾父母的辛劳，鼓励学生从点滴小事

做起，少让父母操心。

作业布置

观察父母一天的生活，记录一件让你感动的事，下节课分享。

板书设计

少让父母操心［一）

父母辛劳：工作、家务、照顾孩子

体谅父母：减少不当行为

承诺：自己的事自己做

教学反思

学生能体会父母辛劳，但行动上仍有依赖，需加强日常行为引

导。

第6课少让父母操心第2课时

教学目标

1.掌握自我管理的基本方法，学会对自己的行为负责。

2.能在生活中践行“少让父母操心”的承诺，培养责任感。

教学重点

学会自我管理，主动承担力所能及的事，减少父母负担。

教学难点

将自我管理意识转化为长期行动，养成对自己负责的习惯。

教学过程

1.导入：回顾上节课内容，分享“父母让我感动的事”，进入

新课。

2.学习自我管理方法：①展示“自我管理小妙招”：整理书

包、制定作息表、主动完成作业等，讲解操作方法。②分组练习:

“整理书包比赛”，让学生在实践中掌握自我管理技能。

3.践行责任行动：①讨论：“除了学习，我们还能为父母做什

么？”。②开展“今天我当家”活动，让学生体验照顾家庭的

辛苦，体会父母的不易。

4.分享成长感悟：①分享“少让父母操心”的实践经历，交

流收获与困难。②总结：自我管理是对自己负责，也是对父母的

关爱。

5.课堂小结：师生共同回顾自我管理的方法，鼓励学生坚持行

动，做让父母放心的孩子。

作业布置

坚持一周“自我管理”，每天记录一件自己独立完成的事。

板书设计

少让父母操心［二）

自我管理：整理、作息、独立完成

责任行动：做家务、照顾家人

坚持行动让父母放心

教学反思

学生能践行短期行动，但长期坚持不足，需家校配合强化习惯。

第7课我的家庭贡献与责任第1课时

教学目标

1.认识到自己是家庭的一员，能为家庭做出贡献。

2.了解家庭责任的含义，愿意承担力所能及的家庭责任。

教学重点

明确自己的家庭角色，知道可以为家庭做的贡献。

教学难点

理解“贡献不分大小”，树立主动承担家庭责任的意识。

教学过程

1.导入：提问“你是家庭的一员吗？你为家里做过什么？”，

引出课题，板书课题。

2.认识家庭贡献：①分享：“我为家庭做过的事”，体会贡献

的多样性。②讨论：“这些小事算贡献吗？”，明确贡献不分大

小，只要用心就是有价值的。

3.理解家庭责任：①讲解：家庭责任是每个成员应尽的义务，

包括照顾自己、关心家人、维护家庭环境。②小组交流：“我的

家庭责任是什么？”，结合自身情况梳理责任清单。

4.制定责任计划：①制定“我的家庭责任表”，明确每周要

完成的家庭任务。②互相监督，承诺认真履行责任，为家庭贡献

力量。

5.课堂小结：师生共同总结家庭贡献与责任的含义，鼓励学生

主动承担，做有担当的家庭成员。

作业布置

完成一次家庭劳动，记录劳动过程和家人的反馈。

板书设计

我的家庭贡献与责任（一）

家庭贡献：小事也有价值

家庭责任：照顾自己、关心家人

主动承担贡献力量

教学反思

学生能认识贡献，但责任意识较薄弱，需加强实践体验。

第7课我的家庭贡献与责任第2课时

教学目标

1.学习在家庭中关心、体谅家人，传递温暖与关爱。

2.培养长期承担家庭责任的习惯，增强家庭归属感。

教学重点

学会关心家人，主动传递关爱，深化家庭责任感。

教学难点

将家庭责任内化为自觉行动，在生活中持续践行。

教学过程

1.导入：回顾上节课的家庭责任计划，分享执行情况，进入新

课。

2.学习关心家人的方法：①讨论：“家人不开心时，我们可以

做什么？”。②模拟情境：“妈妈生病了，我该怎么做？”，让

学生在实践中学会关心他人。

3.深化责任意识：①分享“最美家庭故事”，感受家庭成员

间的相互关爱与责任担当。②讨论：“为什么要长期承担家庭责

任？”，理解家庭需要每个成员的持续付出。

4.完善责任计划：①调整”家庭责任表”，加入关心家人的

内容，让计划更全面。②小组互评计划，提出改进建议，互相鼓

励。

5.课堂小结：师生共同回顾关心家人的方法，强调家庭责任需

要长期坚持，增强家庭归属感。

作业布置

为家人做一件暖心的事，记录下家人的反应和自己的感受。

板书设计

我的家庭贡献与责任（二）

关心家人：倾听、安慰、陪伴

责任坚持：长期行动传递温暖

归属感：我是家庭重要一员

教学反思

学生能关心家人，但主动意识仍需培养，需多创设实践机会。

第8课弘扬家庭美德第1课时

教学目标

1.了解尊老爱幼、勤俭持家等家庭美德的含义。

2.能识别生活中的家庭美德行为，树立弘扬美德的意识。

教学重点

认识常见的家庭美德，理解其对家庭幸福的重要性。

教学难点

将家庭美德的认知转化为生活中的实际行动。

教学过程

1.导入：播放“家庭美德”短视频，提问“视频中体现了哪

些美好的家庭行为？”，引出课题。

2.学习家庭美德：①讲解核心家庭美德：尊老爱幼、勤俭持家、

邻里团结、诚实守信。②小组讨论：“生活中哪些行为体现了这

些美德？”(如给老人让座、节约粮食、帮助邻居)。

3.辨析美德行为：①出示情境题「浪费粮食对吗？为什么？”,

引导学生辨别是非，强化美德认知。②总结：家庭美德是家庭幸

福的基石，需要每个成员共同维护。

4.寻找身边的美德：①分享“我家的美德故事”，感受家庭

美德的温暖与力量。②讨论：“我们可以做哪些事弘扬家庭美

德？”，梳理具体行动。

5.课堂小结：师生共同回顾家庭美德的内容，鼓励学生从身边

小事做起，传承美德。

作业布置

采访家人，了解家里的家风家训，下节课分享。

板书设计

弘扬家庭美德(-)

核心美德：尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结

美德行动：小事做起共同维护

家风家训代代相传

教学反思

学生能认识美德，但对内涵理解较浅，需结合生活案例深化。

第8课弘扬家庭美德第2课时

教学目标

1.学习传承家风家训，在生活中践行家庭美德。

2.培养弘扬家庭美德的责任感，让美德成为家庭风尚。

教学重点

践行家庭美德，传承优良家风，让美德融入日常生活。

教学难点

将家庭美德内化为品格，影响身边的人。

教学过程

1.导入：分享“我家的家风家训”，感受家风的力量，进入新

课。

2.学习传承家风：①讲解家风家训的含义：是家庭世代相传的

道德准则和行为规范。②讨论：“如何传承家风？”

3.践行美德行动：①开展“家庭美德小行动”：节约一度电、

给长辈捶背、帮助邻居等，让学生在实践中践行美德。②分享行

动收获，体会美德带来的快乐与家庭幸福感。

4.弘扬美德风尚：①讨论：“如何让更多人了解家庭美德？

②制定“弘扬家庭美德”倡议书，号召全