2024北师大版（三起）三年级英语下册Unit 3 Going outdoors Lesson 3 教案

【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit3

GoingoutdoorsLesson3教案

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握单元整合词汇（sunny,cloudy,windy,playfootball,flya

kite,rideabike）,能准确认读、拼写，区分天气词汇与户外活动的适配关

系，完善户外主题词汇体系。

2.熟练运用整合句型：It'ssunny.Let,sflyakite.Icanridea

bikeonwindydays.能结合天气状况表达户外活动选择，完成连贯的情景对

话与语篇写作，做到语义准确、逻辑清晰。

3.能听懂结合天气与活动的短对话、语篇，读懂多维度户外主题短文，能

书写包含天气、地点、活动的完整语篇，提升语言综合输入输出能力。

（二）思维品质

1.通过“天气-活动”适配联想、语篇梳理、逻辑整合，培养分类思维与逻

辑推理能力，建立“天气影响活动选择”的关联认知，提升语言表达的条理

性。

2.在语篇创编与情景交际中，能根据天气变化调整活动表达，灵活回应他

人提议，提升思维的灵活性与语言适配能力。

（三）文化意识

1.了解中西方根据天气选择户外活动的共性与差异，尊重不同文化背景下

的户外生活习惯，强化文化包容心与跨文化认知。

2.树立顺应天气、安全户外的意识，学会在不同天气条件下选择合适的户

外活动，养成健康积极的生活方式。

（四）学习能力

1.掌握“知识整合-情景迁移-语篇创编-总结提升”的学习方法，能自主关

联前两课时知识，梳理单元核心内容，形成系统的户外主题语言框架。

2.积极参与小组合作、语篇创编、成果展示，学会倾听他人表达、主动补

充观点，提升合作探究与综合语言运用能力。

二、教学重难点

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（一）教学重点

1.核心词汇:sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、play

football（踢足球）、flyakite（放风筝）、rideabike（骑自行车）。

2.核心句型：①天气描述:It'ssunny/cloudy/windy.②天气与活动适

酉己：Let'sflyakiteonsunnydays.Icanrideabikewhenit's

windy.③活动意愿表达：Iliketoplayfootballoncloudydays.

3.能力目标：能结合天气状况选择户外活动，完成情景对话与语篇写作，

实现单元知识的整合化、熟练化运用。

（二）教学难点

1.词汇运用：准确发音windy/wndi/^cloudy/kladi/,避免元

音发音偏差；区分不同天气与户外活动的适配逻辑，避免出现“flyakiteon

cloudydays”等不合理表达c

2.句型运用:灵活运用“on+天气days”“whenit's+天气”的句式表达，

做到语法正确；掌握天气与活动句子的衔接技巧，提升语篇连贯性。

3.语篇提升：能在语篇写作中整合天气、地点、活动三要素，补充细节内

容，使语篇结构完整、逻辑流畅，满足小升初语篇写作基础需求。

（三）重难点突破

1.借助天气图片、实景视频况化词汇记忆，通过“天气-活动”配对游戏巩

周适配认知；用例句走比纠正发音与句式错误，针对性攻克易错点。

创设“天气与户外”情景，设计语篇补全、创编活动，提供句型支架与逻

辑提示，引导学生在实践中掌握语篇衔接技巧，提升语篇写作能力。

三、字词句音梳理

（一）核心词汇整合

1.天气类：sunny/sui/（晴朗的）、cloudy/kladi/（多云

的）、windy/wnd:/（有风的）

2.活动类（整合前两课时）:playfootball（踢足球）、flyakite（放

风筝）、rideabike（骑自行车）、walkinthegarden（在花园散步）、see

animals（看动物）

3.功能词汇：on（在....时候）、when（当....时）、day（天）、days（复

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数）、can（能；可以）、liketo（喜欢）

（二）核心句型整合

1.天气描述：

①It'ssunnytoday.（今天天气晴朗。）

②It'swindy.（今天有风。）

2.天气与活动适配：

①It'ssunny.Let'sflyakite.（天气晴朗,我们去放风筝吧。）

②Iliketoplayfootballoncloudydays.（我喜欢在多云天踢足

球。）

③Icanrideabikewhenit'swindy.（有风的时候我可以骑自行

车。）

3.活动回应：

①Goodidea!（好主意！）

②That'sgreat：（太棒了！）

（三）易错点梳理

1.发音易错：windy的//发音易读成/e/,cloudy的/a/元音需饱满，

避免读成//;sunny的//发音需到位，避免读成/u/。

2.语法易错：“on+天气days”句式错误（insunnydays.Xonsunny

days.J）；天气与活动适配不当（flyakiteoncloudydays.Xflyakite

onsunnydays.J）；can后接动词原形的用法混淆。

3.语篇易错：语篇结构混乱，遗漏天气、活动、地点任一要素♦；句子衔接

生硬，缺乏逻辑关联词。

四、教学过程

（一）热身导入

1.知识回顾与兴趣激发

开展“单元知识闯关”游戏，分为两关：第一关（词汇关），展示前两课时

核心词汇（park,zoo,walk,climb）,学生快速认读并搭配对应活动；第二关

（句型关），学生仿写Let'sgotothe_____.Tliketo.随后播

放天气与户外活动混剪视频，提问：Whatweathercanyousee?Whatdo

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theydo?引导学生用中文回答，自然引出天气与户外活动适配的主题。

2.词汇导入与场景感知

展示晴朗、多云、有风的天气图片，搭配对应户外场景（晴天放风筝、多

云踢足球、有风骑自行车），教读sunny,cloudy,windy,强调发音要点。结

合图片演示活动短语：playfootball,flyakite,rideabike,让学生直

观感知“天气-活动”关联，跟随教师跟读模仿，同时复习前两课时活动词汇。

3.词汇操练与搭配巩固

开展“天气-活动配对”小组竞赛：每组发放天气卡片与活动卡片，学生需

快速将适配的卡片配充（如sunny-flyakite,cloudy-playfootball,

windy-ridcabike）,配对正确得分。教师点评时强调适配逻辑，纠正不合理

搭配，强化关联记忆。

（二）新知讲授

1.核心句型讲授

教师结合天气图片示范句型：指向晴天图片说It'ssunny.Let'sflya

kite.,强调天气描述句与邀请句型的衔接；指向多云图片说Iliketoplay

footballoncloudydays.,讲解“on+天气days”的用法;指向有风图片说I

canrideabikewhenit，swindy.,讲解when引导的时间状语从句基础用

法，搭配简单语气词，让学生感受语篇逻辑。

2.句型模仿与分层操练

第一层次：天气描述操练。引导学生结合天气词汇仿写It's教

师逐一纠正发音与表达。第二层次：适配句型操练。提供天气提示（sunny,

cloudy,windy）,让学生用It's_____.Let's______.表达，如It's

cloudy.Let'splayfootball.第三层次：拓展句型操练。引导学生用I

liketoondays.表达个人喜好，强化句式运用。

3.句型整合与语篇搭建

发放天气情景任务卡（晴天、多云、有风），让学生三人一组，结合任务卡

搭建5-6句的短对话，整合天气描述、活动邀请、喜好表达。如A:It's

sunnytoday.B:Great!Let'sgooutdoors.A:Whatdoyouwanttodo?

B:I1iketoflyakiteonsunnydays.Let'sflyakite.C:Good

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idea!教师巡视指导，优化语句衔接与逻辑连贯性。

（三）巩固练习

1.基础练习：词汇填空与句型搭配

发放练习单，包含三类题型：①词汇填空（It's______（sunny/windy）.

Let*s（flyakite/playfootball）.）；②句型搭配填空（Iliketo

playfootball（on/in）cloudydays.二canrideabikewhenit's

（windy/sunny；.）；③句子改错（纠正天气与活动适配、介词用法错

误，如It'scloudy.Let'sflyakite.XIt'scloudy.Let'splay

football.V）o学生独立完成后小组互评，教师讲解共性易错点。

2.情景练习：天气与户外情景表演

将学生分为4人小组，每组抽取一个天气情景主题（晴天去公园、多云去

操场、有风去郊外），小组内分配角色（天气播报员、邀请者、回应者、活动策

划者），创编对话并搭配动作、道具表演。要求灵活运用本课时词汇句型，整合

天气、地点、活动三要素，贴合场景逻辑。每组派代表上台展示，教师从表达

准确性、场景贴合度、逻辑连贯性三方面点评打分。

3.提升练习：语篇补全与创编

呈现一篇不完整的户外主题短文（缺失天气、活动、介词词汇），引导学生

结合上下文补仝内容。如Hello,I*mLily.TodayisSaturday.It's

.Let'sgotothepark.1liketoonsunnydays.My

brotherlikestowhenit'ssunny.Weareveryhappy.补全后，

让学生创编一篇“我的天气与户外活动”短文，要求包含天气描述、活动选

择、个人喜好，不少于5句。教师抽查点评，强化语篇写作能力。

（四）探究与分享

1.主题探究

呈现不同天气下中西方户外活动对比图（中方：晴天放风筝、多云散步；

西方：晴天野餐、有风冲浪），引导学生讨论：Whatdopeopledooutdoors

indifferentweathersinChinaandWesterncountries?讲解不同文化下

的活动差异，强调顺应天气、安全户外的重要性，引导学生树立合理选择户外

活动的意识。

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2.成果分享

开展“我的天气户外计划”分享活动，邀请学生上台朗读自己创编的短

文，或展示情景表演片段，分享不同天气下自己喜欢的户外活动。其他学生认

真倾听，可主动提问（如Doyouliketorideabikeonwindydays?）,营

造互动分享的课堂氛围，强化语言综合运用能力。

（五）课堂小结

1.知识总结：师生共同回顾本课时核心词汇（天气、活动类）与句型（天

气描述、适配表达、邀请回应），梳理“on+天气days”“when”的用法规则，

关联前两课时知识构建完整的单元语言框架。

2.情感升华：引导学生总结Wecanchooseoutdooractivities

accordingtotheweather.Safetycomesfirstoutdoors.培养学生顺应天

气、安全户外的意识，鼓励学生多参与户外活动，感受自然乐趣.

五、板书设计

Unit3GoingoutdoorsLesson3

一、核心词汇

（-）天气类

1.sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）

（二）活动类（整合）

1.flyakite（放风筝）、playfootball（踢足球）、rideabike（骑自

行车）

二、核心句型

1.天气描述

一It'ssunny/cloudy/windy.

2.天气与活动适配

-It'ssunny.Let'sflyakite.

—Iliketoplayfootballoncloudydays.

—Icanrideabikewhenit'swindy.

3.回应句型

一Goodidea!/That,sgreat!

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三、用法提示

1.介词搭配：on-天气days(onsunnydays)

2.天气适配：晴天—flyakite»多云一playfootball,有风—ridea

bike

3.when用法：引导时间状语从句，后接完整句子(whenit'swindy)

六、课堂练习

(一)单项选择题(—8题，每题给出情景材料，选出最佳答案)

1.周末天气晴朗，小明想邀请好朋友去公园放风筝，结合天气与活动的适

配关系，表达“天气晴朗，我们去放风筝吧”，下列句子符合要求的是()

A.It'ssunny.Let'sflyakite.

B.It'scloudy.Let'sflyakite.

C.It'ssunny.Let?splayfoot,ba11.

D.It'swindy.Let'sflyakite.

2.英语课上，老师让学生表达自己喜欢的户外活动与天气，小丽喜欢在多

云天踢足球，结合“on+天气days”句式，下列句子表达正确的是()

A.Iliketoplayfootballoncloudydays.

B.Iliketoplayfootballincloudydays.

C.Iliketoflyakiteoncloudydays.

D.1liketoplayfootballonsunnydays.

3.放学路上，小刚发现今天有风，想和同学说“有风的时候我可以骑自行

车”，结合when句式，下列表达最恰当的是()

A.Icanrideabikewhenit'swindy.

B.Icanrideabikewhenit'ssunny.

C.Icanflya.kllewhenit'swindy.

D.Icanrideabikeonwindy.

4.老师针对【windy】的用法进行专项提问，让学生判断下列句子的正确

性，要求语法正确、语义通顺，下列选项符合要求的是()

A.Tt'swindy.Let'srideabike.

B.It'swindy.Let，sflyakite.

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C.It'swindy.Iliketoplayfootball.

D.Il'swindy.Let，swalkinthegarden.

5.周末小红和家人计划户外活动，妈妈说今天多云，小红想表达“多云天

很适合踢足球”，准确措配天气与活动，下列句子连贯、准确的是()

A.It'scloudy.It'sgoodtoplayfootball.

B.It'scloudy.It'sgoodtoflyakite.

C.It,ssunny.It'sgoodtoplayfootball.

D.It'scloudy.It'sgoodtorideabike.

6.英语测试中，有一道句型改写题，要求将“我喜欢在晴天放风筝”翻译

成英文,结合句式与适配关系，下列选项正确的是()

A.Iliketoflyakiteonsunnydays.

B.Ttof1yakit.pinsunnydays.

C.Iliketoplayfootballonsunnydays.

D.Ilikeflyakiteoncloudydays.

7.情景对话中，同学告诉小美今天天气晴朗，邀请她去户外，小美想回应

“好主意！我喜欢在晴天放风筝”，下列句子符合语境与语法的是()

A.Goodidea!Iliketoflyakiteonsunnydays.

B.Goodidea!Ilikeflyakiteoncloudydays.

C.Goodidea!1liketoplayfootballonsunnydays.

D.Goodidea!Iliketoflyakiteinsunnydays.

8.下列关于天气与户外活动表达的句子,语法正确、表达通顺，且符合本

节课知识要求的是()

A.It'scloudy.Let'splayfootball.Ilikeit.

B.Il'ssunny.Let/splayfuolbctll.IlikeiI.

C.It'swindy.Let*sflyakite.Ilikeit.

D.It'scloudy.Let'srideabike.Ilikeit.

(二)材料分析题(9-10题，结合情景材料回答问题)

9.阅读下面短文，完成下列问题。

Hello,mynameisTom.Ilikegoingoutdoorsverymuch.Iusually

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chooseoutdooractivitiesaccordingtotheweather.It'ssunnytoday.

Iwanttogototheparkwithmybrother.Let/sflyakite.My

brotherlikestoflyakiteonsunnydaystoo.Whenit'scloudy,二

liketoplayfootballwithmyfriendsontheplayground.It'snottoo

hotoncloudydays.Whenit'swindy,myfatherandIrideabike

together.Iloveoutdooractivitiesindifferentweathers.

(1)What'stheweatherliketoday?WheredoesTomwanttogo

withhisbrother?

(2)Whatdoes%)mliketodowhenit'scloudy?Whodoeshedoit

with?

(3)WhatdoesTomdowithhisfatherwhenit'swindy?Whatdoes

Tomthinkofoutdooractivities?

10.阅读下面对话，完成下列问题。

Lucy:Hi,Jack!Lookoutside.What'stheweatherlike?

Jack:It'swindy.Let'sgooutdoors.

Lucy:Goodidea'Whatdoyouwanttodo?

Jack:Iwanttorideabike.Iliketorideabikeonwindydays.

Whataboutyou?

Lucy:Idon'tliketorideabikeonwindydays.1liketowalk

inthegarden.

Jack:OK!Let'sgotothegardenfirst.Thenwecanrideabike

ifthewindstops.

Lucy:Great!Let'sgo.

(1)Whal，stheweatherlikewhenLucyandJacktalk?

(2)WhatdoesJackliketodoonwindydays?WhatdoesLucylike

todo?

(3)What'stheirplan?Dotheyagreewitheachother?

七、参考答案及解析

(一)单项选择题答案及解析

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1.答案：A。解析：sunny与flyakite适配，句型语法正确，贴合情

景。B中cloudy与flyakite适配不当,C中sunny与playfootball适配性

弱，D中windy与flyakite适配不当，均不符合要求。

2.答案：Ao解析：“on+天气days)句式正确,cloudy与playfootball

适配，语义通顺。B中介词in用法错误，C中flyakite与cloudy适配不

当，D中sunny与题干不符，均不符合规则。

3.答案：A。解析：when句式语法正确，windy与rideabike适配，语义

与题干一致。B中sunny与题干不符，C中flyakite与windy适配不当，D

中缺少it's,句式错误，均不符合要求。

4.答案：Ao解析：windy与rideabike适配，句型语法正确，语义通

顺。B中flyakite与windy适配不当,C中playfootball与windy适配性

弱，【)中wa1k与windy适配性弱,均不符合规则C

5.答案：Ao解析：cloudy与playfootball适配，表达通顺,语义准

确。B中flyakite与cloudy适配不当，C中sunny与题干不符，D中ridea

bike与cloudy适配性弱，均不符合要求。

6.答案：Ao解析：“on+天气days”句式正确，sunny与flyakite适

配，语法与语义无误。B中介词in用法错误，C中playfootball与题干不

符，D中cloudy与题干不符，均不符合规则。

7.答案：Ao解析：“on+天气days”句式正确，sunny与flyakite适

配，贴合回应情景。B中cloudy与题干不符，C中playfootball与题干不

符，D中介词in用法错误，均不符合要求。

8.答案：Ao解析：cloudy与playfootbal：适配,表达通顺,语法无

误。B中sunny与playfootball适配性弱,C中windy与flyakite适配不

当，D中cloudy与rideabike适配性弱,均不符中规则。

(二)材料分析题答案及解析

9.(1)答案：It'ssunnytoday.Tomwantstogototheparkwith

hisbrother.解析：根据短文中"It'ssunnytoday.Iwanttogotothe

parkwithmybrother.v可直接得出答案，准确提炼天气与目的地。

(2)答案：Tomlikestoplayfootballwhenit'scloudy.Hedoes

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itwithhisfriends.解析：根据短文中“Whenit'scloudy,Iliketo

playfootballwithnyfriendsonthe