2024统编版八年级语文下册第一单元综合测试卷（含答案）

统编版（2024）八年级下册语文第一单元综合测试卷

时间：120分钟满分：120分

得分：等级：

一、积累与运用（26分）

学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

【活动一】品鉴文化之美

民俗是民族文化的精神根系，在《社戏》的锣鼓声里，在《回延安》的黄土坡上，在《安塞

腰鼓》的铿锵节奏中，在《灯笼》摇戋的光晕下，我们触揍到中华文明跳动的成搏°少年眼中跣

动的瞳仁映照着戏台之上的五彩组员，映照着江南水乡皎洁的月色□陕北汉子擂响腰鼓时亢奋的

呐喊，将冗杂的世俗束缚撕成碎片，。礴的气势病射出原始的生命张力，直教人叹为观止。那些

揖掇着看戏的乡邻，提着灯笼斡旋人情事故的老者.在时光中褪色的家春羁伴,都化作《回延安》

里湿泗的眼眶。当锣鼓更然而止，锵然的余韵仍在血脉中奔涌，它以最质朴的方式，让每个跃动

的灵魂找到文化皈依的坐标。使我们明白：民俗文化的继承和传扬，不仅关系到民族文化的多样

性和独特性，更关系到我们能否拥有一个丰富而有意义的精神家园。

1.语段中加点字注音正确的一项是（）（2分）

A.脉搏（m6）B.辐射（fu）

C.那礴（pang）D.直然而止（gd）

2.语段中画横线词语没有错别字的一项是（）（2分）

A.斑澜B.褪色C.羁伴D.人情事故

3.文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分）

4.下列说法有误的一项是（）（2分）

A.文中画横线句的主干是“它让灵魂找到坐标”。

B.从文段中我们看到了一幅幅民俗风情画卷，也更好地理解了民俗的价值和意义。

C.文段中方框处应填的标点符号是逗号。

D.信天游是流传在中国西二匕地区的一种民歌形式，以浪漫主义的比兴手法见长。

5.填写《回延安》上下句。（3分）

（1）手抓黄土我不放，。

（2）...几回回梦里回延安，o

（3）,红旗飘飘把手招。

6.小语总结了许多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（）（2分）

A.造字法有“六书”之说，小冬举例说，“山”“水”均是象形字，“休”“明”

均是会意字，“愁”“问”均是形声字，“刃”“甘”均是指事字。

B.干支纪年，又称天干地支纪年，是中国古代的一种纪年方法，以十天干和十二地

支相配，形成六十个基本单位，用以循环记录年份。2025年是乙巳蛇年。

C.二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，被列入联合国教科文组织人

类非物质文化遗产代表作名录。立春是二十四节气之首。

D.中国传统节日众多，每个节日都有丰富的文化内涵和独特的习俗。如端午节人们赛龙舟、

吃粽子、登高望远，重阳节人们赏菊花、插茱萸、吃重阳糕。

【活动二】汲取文化之萃

7.学校图书馆邀请小文作为好书推荐官向同学们推荐《经典常谈》这部名著，小文请你帮助她。

（7分）

（1）请你将图书馆电子书架中《经典常谈》的内容补充完整。（5分）

阅读需求推荐内容

你想要了解古代的五行

八卦之说，正在搜集资①

《经典常谈》目录

料。___________________

《说文解字》第一

你对古代的祭祖和婚丧

《周易》第二

嫁娶礼仪比较感兴趣，②________________________________

《尚书》第三

想要了解更多。

《诗经》第四

《战国策》篇写苏秦游说秦惠王而遭冷落，“他恨极了，用心

三礼第五

读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚

《春秋》三传第六

上”C请结合以上文段分析，作品语言有什么突出特点C

突出特点：③__________________________________________

具体分析：④

—

⑵下面是小文草拟的三句推荐语。你建议选择哪句?请简要阐述理由。（2分）

A.这是一艘畅游中国文化海洋的可靠“航船”。

B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。

C.这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。

8.复兴中学八年级开展以“自强不息，立志成才”为主题的专题学习活动，请你参与。（6分）

（1）【活动准备】请你为本次活动拟写一则宣传标语。（1分）

（2）【致敬英雄】阅读下面的语段，完成后面题目。（3分）

习近平总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先

锋。”中华民族自古就有很多这样的英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。这

些自强不息的人物中，有“路漫漫其修远兮，（甲）”的屈原，有“莫等闲，（乙）

,空悲切”的岳飞，有“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，有闻鸡起舞的祖逖，有虎门销烟

的林则徐，有（丙）,也有（丁）。

①请按照提示，将甲、乙两处的名句依次补充完整。（1分）

（甲）（乙）

②请将丙和丁两处补齐，使其与前面画波浪线的句子构成一组排比句。（2分）

有（丙），也有（丁）o

（3）【采访英雄】2025年是渡江战役胜利76周年。小华有幸采访了一位渡江英雄，请根据

所学知识，在横线上补全访谈的内容。（2分）

小华：请问东路军当时渡江是否顺利？

渡江英雄：我们渡江比较顺利，但是战斗十分激烈。

小华：您能简单描述一下当时渡江的情形吗？

渡江英雄：①____________________________________________________________

小华：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话想说。那

么，现在您心里最想说的话是什么呢？

渡江英雄：②____________________________________________________________

二、阅读（44分）

（一）古诗阅读（5分）

山园小梅（其二）

林＜

剪绡①零碎点酥乾②，向背稀稠画亦难。

日薄从甘春至晚，霜深应怯夜来寒。

澄鲜只共邻僧惜，冷落犹嫌俗客看。

忆着江南旧行路，酒旗斜拂堕吟鞍。

【注释】①绡：丝织物。②乾：枝干。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联用精细轻薄的丝织品和油酥制品来比喻梅花，尽显其滋润柔美之态。

B.颈联将“邻僧”与“俗客”对比，突出梅花不与世俗同流合污的高尚品质。

C.尾联由眼前的梅花联想到江南旧路，表达诗人对江南繁华生活的向往。

D.本诗语言清新自然，将梅花的形象和诗人的情感完美融合，意境深远。

10.梅花以其经霜耐寒的品格备受人们称赞，诗人却说“霜深应怯夜来寒”，请结合诗歌内容

谈谈你的理解。（3分）

（二）文言文阅读（13分）

君子亭记

（明）王守仁①

阳明子②既为何陋轩，复因轩之前营，架楹③为亭。环植以竹，而名之曰"君子”。曰：

“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四曲而柯叶无所

改，有君子之操。应蛰④而出，遇伏⑤而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至,

玉声珊然，风」籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之本。竹有是四者而以‘君子'名不

愧于其名；吾亭有竹焉而因以竹名，名不愧于吾亭。”

【注释】①王守仁：浙江余姚人，号阳明，明代文学家、哲学家。曾在遭贬谪时代木为轩，名之

何陋轩，轩成，又建君子亭。②阳明子：指王守仁。③楹：柱子。④蛰：二十四节气之“惊蛰”。

⑤伏：暑天。

11.下列对加点词的理解，正确的一项是（）（3分）

A.“架楹为亭”与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“为”，均译为“成为”。

B.“环植以竹”与《爱莲说》中“亭亭净植”，两个“植”的意义和用法不同。

C.汉语中“时”有“点”的意思，“四时”在文中的意思是“四点”。

D.“竹有君子之道四焉”与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。

12.下列对文中相关内容的理解分析，不正确的一项是（）（2分）

A.作者认为竹子具备君子的品质，因此将环绕着竹子而建的亭子命名为君子亭。

B.文中的“应蛰而出，遇伏而隐”，表面写竹子，实际说明了君子应具有审时度势的睿智。

C.作者从竹子身上概括出了“君子四道”--------君子之德、君子之操、君子之明、君子之

容。

D.君子风范原本是具体之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有之风范，使其变得

抽象起来。

13.又中画波浪线的句子有两处需要断句，正确的是（）（2分）

竹A有是四者B而以“君子”C名D不愧E于其名

14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）

吾亭有竹焉，而因以竹名，名不愧于吾亭。

15.假如你有一间书房，想为书房取一个有君子之风的名字，请仿照示例，结合文章具体语句阐

述取名原因。（3分）

示例：“不染斋”。周敦颐以莲喻君子，托物言志，表现了莲花的高洁质朴，书斋名取莲花

“出淤泥不染”的洁净意象，表达自己守志不移，拒与世俗同流合污的情感。这样取名体现

了我的人格追求。

（三）现代文阅读I（11分）

【材料一】

大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院”这首诗耳熟能详，

但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍

然把计划要做的事情往后推迟妁一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是

“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果

拖延，考试成绩就会很难看；在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就可能会让人付出生命的代价。

哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀

伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没

问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事

情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多

事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的

拖延考睑着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

【材料二】

①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行

为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会

给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负

罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖

延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人

认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人工拖到领导再

次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:

数

啊如

淋

②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的

粼后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿

做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过

F

大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会

我导致拖延行为。

【材料三】

茄大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连

吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报

船

的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑

新

南却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业

和工作。在这种情况下，一项新的职业-自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患

者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，

因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效

的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少

患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

16.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）（3分）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟小采取行动。

17.小延和小拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一

表明你的观点，并阐述理由c（3分）

小延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！

小拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

18.下面是一位学生（拖延症患者）某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和

材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（5分）

观察记录

8点：起床，吃早餐。

9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。

11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。

12点：吃午饭，午休。

15点：开始做作业。

15点20分：跑去吃水果、听音乐。

17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。

第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①__________

③_____________________________

②__________

（四）现代文阅读n（15分）

皮黄①一响

宋明珠

①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，

发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结

束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，

有钻争地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在

皮黄交替中娓娓道来。

②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在

他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座

朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。

③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必

须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩

出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳍和藕，院子里的枣

树和桃树……这些，都挤挤挨接地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听

见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待

父亲刚收弓，我便伸手去摸松杳新落处，寒灾。

④同样热的还有眼汨。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回

到那个背诵了无数遍的地点。

⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了,可以到处疯跑。我辈分大得很，一出

门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，

酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑

着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。

惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……

⑥父亲是远近闻名的拉胡基的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年

时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。

我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高

兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。

⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他

拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。

⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。

⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了,回去;考上研究生了，回去;工作了，回去……每次

回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景

的起点和终点。

⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事

做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打

底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着

墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。

⑪^上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，

父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦

苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想

要做他的第一把京胡。

⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。（选自《人民日报》2025年5月19日，有删改）

【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。

19.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.文章回忆了“我”童年时在侧台聆听父亲拉琴讲述人生故事，表达了对父亲、对家乡以

及对传统戏曲文化的深厚情感。

B.第⑤段描写了“我”在家乡受到的热情款待，承上启下，展现了家乡淳朴的民风和浓浓

的人情味，丰富了家乡的形象，让“我”对家乡的喜爱之情更具体可感。

C.第⑨段画波浪线句运用了重复的修辞手法，强调了“我”在人生不同阶段多次回乡的情

景，反映出父亲对“我”的影响和“我”对乡亲们的关心怀念。

D.作者在第⑤段写到“华沟也太好了”，这与《社戏》中鲁迅说“平桥村是乐土”有异曲

司工之妙：表现了淳朴、和睦、善良的民风民俗，体现了对乡村生活的回忆和留恋之情。

20.本文记叙了“我”在父亲的“皮黄声”中成长的经历。请结合文章内容，完成下面表格。

（3分）

“我”的经历“我”的做法“我”的感受

小时候，经常陪父亲演出站在侧台等待，细心观察©_____________

②______________带领一众晚辈，专注观看热闹美好

长大后，多次陪父亲回乡③_______________________陶__酿__无奈

21.结合选文内容，分析第③段加点词的含义。（4分）

特父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，陵交。

22.第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”与第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”

两句，前后表述是否矛盾？为什么？（3分）

23.随着时代的发展，诧多传统艺术在传承上面临巨大挑战。联系选文和链接材料，探究如何

才能让传统艺术焕发新生。（3分）

【材料一】老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。这时候，看见大家也都很

扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间

的一把交椅上坐下了。我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。我忍研的等着，许多工夫,

只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。

全船里几个人不住的吁气，其余的也打起呵欠来。

--------摘自《社戏》

【材料二】哦呐博士刘雯雯在维也纳大厅用一曲《百鸟朝凤》燃爆全场。曾经，不少人认

为喷呐很“土气”，可近后来，喷呐正以破竹之势闯入年轻人的世界，掀起一军热潮。喷

呐“跨界”也越来越多：年轻人把喷呐与摇滚结合、与戏剧结合、与现代流行元素结

合...

--------摘编自《北京青年报》

三、写作（50分）

24.阅读下面材料-，按要求作文。（50分）

在某些时刻，会突然感觉神清气爽。或是雨后初晴，泥土混着青草的芬芳沁人心脾；或是

登高望远，山风的清凉刹那间带走满心烦忧；又或是捧书半日释卷时，智慧之光拨开思维的迷

雾……这些神清气爽的时刻，都是生活的馈赠。

以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以“神清气爽的时刻”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、

人名等相关信息；④不少于600字。

参考答案

1.C解析:A.脉搏(mdi);B.辐射(fU);D.戛然而止(jid)。

2.B解析:A.斑澜------斑斓;C.羁伴-------羁绊;D.人情事故--------人情世故。

3.民俗文化的继承和传扬，不仅关系到我们拥有一个丰富而有意义的精神家园，更关系到民

族文化的多样性和独特性。

4.C解析：C.方框内应填分号。

5.(1)紧紧儿贴在心窝上

(2)双手搂定宝塔山

(3)杜甫川唱来柳林铺笑

6.D解析：D.端午节的传统习俗包括赛龙舟、吃粽子等，但“登高望远”是重阳节的习俗，

而非端午节。

7.(1)①《周易》第二②三礼第五③有生命活力。

④运用人物的心理、动作描写，生动形象地刻画了苏秦勤奋努力学习的形象。这样描述，

具有极强的故事性，使学生对经典印象深刻，彰显了经典的生命活力。

(2)示例一：选Ao因为朱自清在该书序中就提到希望读者能把本书“当作一只船，航到经

典的海里去”。该书按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》等经典著作的情况，是通

览国学精华的指南，能帮助我们找到阅读古代典籍的门径和方法。

示例二：选B。因为《经典常谈》概述了诸子百家、移赋和历代诗文的情况，阅读本书能了

解各类古书的来历、概要等，帮助学生获得一些有关我国古代经典的常识。示例三：选C。

因为《经典常谈》以通俗流畅、引人入胜的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓颉造字

开始到四书五经、诗、辞、文、赋的经典内容。它不仅是一部介绍我国传统文叱经典的著

作，且每一篇都是专题研究的学术成果。

8.(1)示例：做自强少年，让青春无悔。

(2)①(甲)吾将上下而求索；(乙)白了少年头

②示例：(丙)断面画粥的范仲淹；(丁)卧薪尝胆的勾践

(3)①示例：渡江作战当天，全体战士们乘着船，面对敌人猛烈的炮火，奋勇前进，最终成

功地渡过长江。

②示例：我忘不了那些与战友们并肩作战的日子，希望后辈们能铭记历史，为国家的繁荣

继续奋斗！

9.C(2分)解析：C.林逋借梅花寄托的是隐逸情怀，而非对江南繁华的向往。

10.林诗虽写画梅难，却意在突出梅花的风姿独特。本诗重在写自己对梅花的深情，“霜深应

怯夜来寒”写出作者对梅花的担心与怜惜，饱含深情，(3分)

【参考译文】像剪碎的丝绸点缀着酥酪般的枝干，要画出那姿态和布局确实为难。尽情享受

着三落春晚，影单应当怯怕霜重夜寒。澄洁鲜艳只与相邻的高僧共惜，冷落孤傲犹嫌被俗人

一看。想起旧时在江南的旅途上，酒旗飘拂，梅花飘落到马鞍上，叫人情不自禁地吟起诗来。

11.B(3分)解析:A.“架楹为亭”中的“为”意思是“修建”。C.“四时”.意思是“四

季”。D.“竹有君子之道四焉”是定语后置句，《陋室铭》“何陋之有”是宾涪前置句，

二者句式不同。

12.D(2分)解析：D.君子风范原本是抽象之物，文中通过描写竹子的不同特点展现君子应有

之风范，使其变得具体起来。

13.BD(2分)

14.我的亭子周围有竹子，因此用竹子来给亭子命名，这个名字也无愧于我的亭子.（3分）

15.示例一：“虚直居”。取意于文中“中虚而静，通而有间，有君子之德”与“外节而直，

贯四时而柯叶无所改，有君子之操”。竹以中空喻“虚怀若谷”，以挺直枝干喻“正直不

阿”，此二句既写竹之形态，更暗合君子“谦冲自牧、守正不挠”的品格。书斋名取“虚

直”二字，既借竹之“中虚外直”的形象，亦以“虚”诫己戒骄戒躁、博采众长，以“直”

明志坚守原则、不媚流俗，让笔墨间常存君子之风骨。（3分）

示例二：“时明轩”。源自文中“应蛰而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之

明”。竹随节气屈伸，顺时应变却始终不改其志，此为“明于时势而守于本心”的君子智

慧。书斋名“时明”，既取竹“遇晦明而皆宜”的通达，亦以“时”诫己洞察世事变迁，

以“明