高二-语文试卷江苏省东台中年第二学期期末考试

江苏省东台中学第二学期期末考试高二语文试题阐明:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共150分，考试时间１5０分钟。注意:请将所有答案写在答题卷上。交卷时,只交答题卷。一、（18分)1．下列加点字的读音，全都不相似的一项

(

）Ａ．亢旱

伉俪引吭高歌

沆瀣一气B．分娩

央浼力挽狂澜

冠冕堂皇C.歼灭

忏悔纤尘不染

安土重迁D．蝉联

禅让殚精竭虑

箪食壶浆２.下列词语中,没有错别字的一项（）A.沏茶忖度尘芥惴惴不安B.梳妆蹙缩原委蘖根祸胎Ｃ.唐突咂摸亵椟举案齐眉D.尴尬舆洗窈窕一愁莫展3．依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是:(）①陈奂生身上，既体现了新时期农民的精神面貌，又________着阿Q精神的某些烙印。②达官贵人来裕泰茶馆旨在寻些逸闻鄙事，三教九流更是把这里作为__＿_____的场合。③窦娥临刑前发出的三桩誓愿，竟一一_____＿__＿，正可谓“悖乎事理而顺乎人情”。Ａ.保存交易兑现B.保存交流应验Ｃ.保存交流应验

Ｄ．保存交易兑现４．下列各句所使用的成语，恰当的一项是 （)ﻩA.我们漫步在武当的山阴道上，风景络绎不绝,使我们应接不暇。 Ｂ．许多人做不好事情的重要因素是，缺少通盘考虑，顾此失彼,目无全牛。 C.苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之为“人间天堂”实不为过。 D.校门口的小摊贩市场在被取缔不到一周后,又东山再起,再次喧闹起来。5．下列各句中标点符号使用,不对的的一项是（)ﻩＡ.梅家的一种小姐,很贤慧,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来，后来，——你懂得吗？ Ｂ．周朴园听出侍萍的无锡口音后,便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤慧,也很规矩。” C．周朴园说:“话诸多。我看你的性情仿佛没有大改,——鲁贵像是个很不诚实的人。”ﻩD．《牡丹亭》把梦幻和现实融为一体,给爱情以起死回生的力量,有力地揭发了程朱理学“存天理,灭人欲”的虚伪和残酷。6．下列各句中没有语病的一项是（）ﻩA．我们鉴赏一部故事，不仅要透过故事情节仔细寻味生活这棵常青的大树的根，并且要在故事情节的枝枝叶叶上感受作者的匠心。ﻩB．京剧缺少观众就会影响整个剧种的存亡,这简朴的事实充足阐明了创作与欣赏是密不可分的。 C．在抗洪救灾的战斗中,通过4个小时惊心动魄地同洪水搏斗,同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流中，保住了大坝,终于战胜了洪水。ﻩD．微笑是一种富有感染力的表情,它证明了你内心不带虚饰自然的喜悦,你的快乐情绪立即会影响你周边的人,给她人留下一种良好的印象。二.（１2分)在我们看来,故事总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐此前，神话、寓言不用说了,即便是历史散文,也往往只有人物性格的一刹那的闪光,只有故事情节的某些片断富有文学意味,因而只能说是孕育着故事的因素,不能把它们径直地称为故事。同样，魏晋南北朝的志怪、志人故事,除了少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简朴粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算故事的雏形或嚆矢，也很难径直地称为故事。我们顶多可以把其中很少数故事称为“故事”，顶多只能说魏晋南北朝浮既有很少数“粗陈梗概”的故事,不能把这些故事全都叫做“故事”。正如我们不能把神话、寓言、历史散文与故事混为一谈同样,我们也不能把“故事”和“故事”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的,笼统地把那些志人、志怪故事称为“故事”恐怕是不大确当的。严格说来，中国故事的正式形成是在唐代。唐此前只能算故事的萌芽阶段。唐代的传奇才是名副其实的故事。在故事情节上,它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相称完整的艺术构造。在人物刻画上,它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光,变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由以怪异扩大到对社会现实生活的反映。一句话,唐代的传奇，具有完备的短篇故事形式，无愧于“故事”称号。明代胡应麟说：“变异之谈,盛于六朝,然多是传录舛讹,未必尽设幻语:至唐人乃作意好奇,假故事以寄笔端。”所谓“作意好奇”,就是故意识地进行虚构和发明，不拘泥于事实的记录。鲁迅说:“故事到了唐时，却起了一种大变迁。……六朝时之志怪与志人底文章,都很简短，并且当作记事实；及到唐时,则为故意识地作故事，这在故事史上，可算是一大进步。”唐大传奇的浮现，标志着国内故事终于正式形成了，标志着国内故事在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的故事因素终于形成了“故事”这样一种新型的文学体裁。7.作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为‘故事’,恐怕是不大确当的”,作者之因此这样说的因素是:（)A．由于这些志怪、志人故事只能称作故事的雏形或嚆矢。B．由于不能把“故事”和“故事”混为一谈。C．由于这些志怪和志人的故事还缺少比较细致的艺术描写,还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺少鲜明的性格。D.由于这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看,除某些片段外，总体上还缺少文艺性。8．标有横线的“故事的因素”在文中是指:()A.神话、寓言、志怪故事

B．神话、寓言、历史散文C.神话、寓言、志人故事

D.神话、寓言、历史散文、志怪故事、志人故事９.按作者的观点进行推断,下列全是真正意义的故事的一项是：（)A．《西厢记》《三国演义》《夸父追日》《子夜》B.《柳毅传》《红楼梦》《阿Q正传》《陈奂生上城》C．《西游记》《世说新语》《荷花淀》《呐喊》

Ｄ.《聊斋志异》《守株待兔》《荆轲刺秦王》《边城》1０.根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是:（)A．作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇故事的形式。”这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来阐明的。B．鲁迅说“故事到了唐时，却起了一种大变迁”,有关这个“变迁”,鲁迅和胡应麟都论及了,这个“变迁”应是指故意识地写故事。C.文中的“假故事以寄笔端”是说她们借故事这种形式来将（自己要体现的意思）寄寓于文字之中。D.国内故事在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。三.（20分)ﻫ

翼日进宰,宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与她虫斗,虫尽靡。又试之鸡,果如成言。乃赏成,献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声,则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。

(蒲松龄《促织》)

1１.解释下列加点的词(2分）

①翼日进宰

翼:

②献诸抚军

诸:ﻫ③益奇之

奇：

④又嘱学使俾入邑庠:庠：

12.下面句子的省略成分补充不对的的一组是(2分)(

）

A.又试之（以）鸡

B．每闻琴瑟之声，(虫)则应节而舞。

C．(上)益奇之

Ｄ.又嘱学使(成）俾入邑庠ﻫ1３.把“举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,无出其右者。”翻译成现代汉语。(3分）ﻫ

翻译：

楚干将莫邪为楚王作剑，三年乃成。王怒，欲杀之。剑有雌雄。其妻重身①当产。夫语妻曰:“吾为王作剑,三年乃成。王怒,往必杀我。汝若生子是男,大，告之曰：‘出户望南山，松生石上,剑在其背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒，使相之。剑有二,一雄一雌,雌来雄不来。王怒,即杀之。

莫邪子名赤,比②后壮,乃问其母曰：“吾父所在?”母曰：“汝父为楚王作剑,三年乃成。王怒,杀之。去时嘱我：‘语汝子出户望南山,松生石上，剑在其背。’”于是子出户南望,不见有山,但睹堂前松柱下石低③之上。即以斧破其背,得剑，日夜思欲报楚王。ﻫ王梦见一儿眉间广尺，言欲报雠。王即购之千金。儿闻之亡去,入山行歌。客有逢者,谓:“子年少,何哭之甚悲耶?”曰：“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父,吾欲报之。”客曰：“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子报之。”儿曰：“幸甚!”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵④。客曰:“不负子也。”于是尸乃仆。ﻫ客持头往见楚王,王大喜。客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。”玉如其言煮头,三日三夕不烂。头踔⑤出汤中,踬目大怒。客曰:“此儿头不烂，愿玉自往临视之，是必烂也。”王即临之。客以剑拟玉,王头随堕汤中，客亦自拟己头,头复坠汤中。三首俱烂,不可辨认。乃分其汤肉葬之,故通名三王墓。今在汝南北宜春县界。（《搜神记》[注]①重身:怀孕。②比:等到。③低:疑作“砥”，柱下下基石。④谓死后后僵硬直立不倒⑤踔:跃。ﻫ１4．解释下列句子中加点的词（４分)ﻫ①于是即将雌剑往见楚王

将：

②语汝子出户望南山

语:

③玉如其言煮头

如:

④不负子也

负

15．下列各句括号中补出的省略成分，不对的的一项是（２分）(

）ﻫA．于是（莫邪)即将雌剑往见楚王。ﻫB.王即购之（以)千金

C.比(莫邪）后壮

Ｄ.客有逢(赤)者

16.下列加点文言虚词意义和用法相似的一组是（2分)（

)ﻫ

A．吾为王作剑,三年乃成

此乃勇士头也

Ｂ．客以剑拟玉

试以猪鬣撩拨虫须,仍不动。ﻫC.但睹堂前松柱下石低之上

鹏之徙于南冥也，水击三千里ﻫD.将子头与剑来,为子报之

鲲之大,不知其千里也，；化而为鸟，其名为鹏。

翻译:

17.如下句子分别编成四组，全都是体现莫邪子坚忍无畏的复仇精神的一组是（２分）（

)

①乃问其母曰：“吾父所在?”

②即以斧破其背,得剑,日夜思欲报楚王。

③儿闻之亡去ﻫ④将子头与剑来，为子报之ﻫ⑤即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵ﻫ⑥头踔出汤中，踬目大怒ﻫＡ.②⑤⑥

B．①②⑤

C．③④⑥

D．①③④ﻫ18.把“吾干将莫邪子也，楚王杀吾父,吾欲报之。”客曰:“闻王购子头千金。将子头与剑来，为子报之。”这两句话译成现代汉语。（3分)

四．(1０分）１9.阅读下面的诗歌，回答问题。(6分）早梅齐已万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。来年如应律,先发望春台。（1)这首诗,首联运用什么手法写出梅花的何种品性?而“万木冻欲折”在全诗中又起什么作用?（2)颔联中的“一枝”,看似平淡无奇，却很耐咀嚼。传说原为“数枝”,后作者求教于郑谷，郑谷建议改为“一枝”，齐已深为佩服。请简要阐明你对上述改字的见解。20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选4小题)(１）外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。，。（李密《陈情表》)(2）多情自古伤辞别，更那堪冷落清秋节。?。(柳水《雨霖铃》)（３)碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞。？。(王实甫《西厢记》)(4）其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,,。（苏轼《前赤壁赋》)（5)老当益壮,＿_＿＿____________＿＿?______＿_____,不坠青云之志五.(１8分)阅读下面文字，完毕21-24题流浪的二胡

①有一种精灵，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一种精灵,惆怅如初夏细雨，幽怨似深秋桂子；有一种精灵,它注定了永远都在流浪——二胡，江南,流浪的二胡。ﻫ②蒙古包、轱轳车,风吹草低见牛羊的大草原注定了是马头琴的摇篮；红高粱、信天游，大风起兮云飞扬的黄土高坡天生就是唢呐的世界,而杨柳岸、乌篷船，小桥流水绕人家的江南则永远是二胡生生不息的磁场。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。只是我们不知那当时的当时,是江南选择了二胡,还是二胡选择了江南。ﻫ③六朝金粉、王谢侯府的秦淮，有太多的声色犬马，那不是二胡弦线上开放的花;三秋桂子、十里荷花的钱塘,有太浓的绮丽繁华，那也不是二胡琴弓中跳动的律。纤道、乌篷、台门、廊棚、雨巷、石桥、茶肆、谷场这才注定了二胡流浪的行脚。本不属于墨客骚人,显贵官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中开放的花，流淌的画;流浪的二胡天生就是贩夫走卒、商贾戏子开心时的道具，潦倒间的支撑。

④我真的不懂得从什么时候起二胡开始在江南流浪,我只懂得当如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边的芭蕉的时候;当多情的晚风掸拂台门石桥,散漫的炊烟缭绕乡野谷场的时候,二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上了那个人，它的流浪被无端的浓缩汇集了，被无限地扩散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一种巫师,二胡遇上了她，从此便再也停不下流浪的步伐。ﻫ⑤《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫,我们懂得那流浪着的该是一种无奈;《病中吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们懂得那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如怀念浓浓笼罩，我们懂得那流浪着的更是一种彻骨的沧桑。二胡流浪着一种悲苦和困顿、一种沧桑和无奈。不是二胡的流浪、音乐的流浪,那样的流浪是一种灵魂的流浪,一方水土的流浪;那样的流浪是一种时代的流浪，一种民族的流浪。

⑥流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多流浪的花，瞎子阿炳便是一种极致。然而在江南,在青石小弄台门深,乌瓦粉檐廊棚长遍地市肆的江南,在春草池塘蛙鼓稠,莺雏声里碧禾浓到处乡野的江南,类似因了二胡而流浪的心灵和生命又何止阿炳呢?在我的家乡,四岁失明，自幼父母双亡的孙文明，十二岁时便从家乡的曹娥江边出发漂泊江南，颠沛流离中,她的二胡声响彻了大半个江南。《流波曲》、《四方曲》、《人静心安》,使她由一种民间流浪艺人，走上了上海音乐学院民乐系讲授二胡的讲台。而流浪了一辈子的孙文明,最后还是积劳成疾地客死于他乡上海。从阿炳到孙文明，到江南市肆和乡野里众多生生灭灭的流浪的灵魂,都体现了一种忍耐和坚韧、一种奋进和抗争。我伤感地承认，在江南的丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格。

⑦一方水土的精灵,一盈风情的血脉，器乐是一种时代一种文化的魂魄。而流浪是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。ﻫ2１.文章的第②自然段,把“马头琴”“唢呐”“二胡”放在一起来写,作者要表白一种什么样的观点？(4分)

ﻫ22.文章的第⑥自然段说“瞎子阿炳便是一种极致”，如何理解“极致”在文中的含义？（4分）ﻫ23.文章的标题为“流浪的二胡”,请结合全文概括“流浪”的两层含义。(６分)

ﻫ①

ﻫ

②

２4.下列对这篇文章的赏析,对的的两项是（4分）【】

Ａ.《流浪的二胡》是诗的散文,是散文诗。语言优美形象,句式错落有致,修辞手法多样。

Ｂ.二胡在江南丝竹中最具悲剧性格，最能体现墨客骚人、显贵官宦的不平和心声。ﻫC.“是一种时代的流浪,一种民族的流浪”这句话的意思是,二胡曲所体现的那种无奈、悲凉和沧桑是一种民族一种时代的写照。

D．作者提到了家乡的孙文明，她走上了上海音乐学院的讲台，而使二胡民间的纯正性得以丧失，这就是她的悲剧性。

Ｅ.这篇散文揭示了二胡的地区性、社会性和时代性，记人清晰、叙事精当、情节曲折，低沉、悒郁的感情贯串全文。六.(12分)２5.下面这副对联有明显不工整的地方，请做改动,使之合乎对联的规定。(4分)登高望远见青山绿水千帆过放歌纵酒喜日暖泥融万木春__＿___＿__＿_＿___＿__＿____________＿__,___＿_＿____＿____＿＿_＿__＿___＿__________．26.阅读下面一段文章,用一句话概括其要点。（不超过２０个字）(４分）故事不是论文，它的主题思想不能直说，也不能硬贴上去。好的故事总是把思想隐藏在形象深处。故事描写最基本的方面,往往是典型人物的塑造。因此，领略主题思想的一种非常重要的内容,就是认真地把握人物性格特点,以及性格特性所折射出来的社会历史内涵。可以说，典型人物形象是支撑故事情节的骨胳，而它们所涉及的社会思想则是故事艺术的灵魂。答：２7．根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一种定义。（4分)悲剧是戏剧的重要类型之一,为各国戏剧家广泛采用悲剧的基本特点是体现主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的典礼当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗悲剧是__＿__＿___________＿_____＿__________＿___＿___＿____＿___＿_＿__＿＿＿_______＿___＿七、写作(60分)ﻫ2８.在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。”在你的生活中，你与否对“分享”进行过思考，有无有关“分享”的经历、感受……请你以“分享”为话题,自拟题目并作文。

提示:①要有真情实感;

②文章体裁不限；ﻫ③800字以上。ﻫ④书写工整。高二下学期语文期末测试题答案1.C(Ａ.kàngkàｎgｈánghàng,Ｂ.miǎnｍěｉｗǎnmiǎnC.jiānｃｈànxｉāｎｑｉānD.cháｎsｈàｎdānｄān）2.A(B．蘖—孽C.椟---渎D.舆---盥愁-－－筹)3.C(①句，“保存”有“遗留”的意思,而“保存”有“收存”的意思,与“烙印”不搭配。②句,“交流”,使前后两个分句语意勾连，况使用“交易”，根据局限性。③句，“应验”专用于预言，预想得到客观验证,“兑现”,则语意宽泛)4．C５.B6Ｄ７C8B9B１０A11．解释下列加点的词（2分）

①翼:通翌,次于当天的②诸:之于③奇：觉得奇特,以……为奇④庠:学校ﻫ1２.Ｄ(2分)ﻫ１3.(３分）翻译:拿出天下老百姓所进贡的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额等所有的奇异品种的蟋蟀一一来与它斗，但没有比赛过它的。