2026年山西省晋中市介休市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年山西省晋中市介休市中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.九年级开展“诗咏初心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。戎马丹心诸葛亮《出师表》“庶竭驽钝，

”表达鞠躬尽瘁、兴复汉室的决心；岑参《白雪歌送武判官归京》“纷纷暮雪下辕门，

”衬托戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌；苏轼《江城子·密州出猎》“

，西北望，射天狼”写出企望为国御敌、关心国家命运的爱国精神；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“

，

”写出一心想收复失地的爱国激情和雄心壮志。向阳奋蹄李白《行路难》“长风破浪会有时，

”充分表现诗人的乐观自信、一往无前的精神；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“今日听君歌一曲，

”尽显诗人意志不衰、坚忍不拔的气概；范仲淹《岳阳楼记》“政通人和，

”赞扬滕子京勤政安民、励精图治的担当；文天祥《过零丁洋》“

，

”彰显诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。2.班级开展“书润成长”整本书阅读分享活动。请参与并完成各题。

在整本书阅读中，次要人物往往也对作品主题有着重要的作用。请从下面人物中选择一个，结合相关名著的具体内容，谈谈你的理解，不少于80字。

备选名著及人物：《骆驼祥子》中的老马

《儒林外史》中的马二先生三、语言表达：本大题共1小题，共2分。3.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。这幅书法作品的内容出自辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》，热情颂扬孙权的______，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。4.班级组织“追溯底蕴”语文专题活动。请阅读下面材料并完成下列各题。【甲】

马，在文学长河中拥有举足轻重的地位：秦汉史传中乌骓配霸王、赤兔随关公，名驹与英雄共生，成为性格的延伸；隋唐诗篇里的边塞豪情、仕途沉浮多借马抒发，成为盛世标志性意象；宋代以后，马走入通俗文学。《水浒传》《西游记》中，它与人物命运交织，推动情节，塑造群像。持续不断的艺术创作，diàn定了马的美学精神和文化底蕴：

一句“驽马十驾，功在不舍”是脚踏实地的坚守、日积月累的笃定；

一句____。

（节选自《人民日报》，有删改）【乙】

总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。

这刻不知道下刻命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。

（选自臧克家《老马》）(1)【朗读•识字正音】根据拼音写汉字，给加点的字注音。

diàn

______

定

咽

______(2)【品读•感受形象】请根据诗文内容填空。

臧克家笔下的老马，不是驰骋沙场的名马，只是默默负重的凡马，但它身上仍有让人敬佩的品质：______（填一个词语即可）(3)【创作•表达心声】请仿照【甲】文中画波浪线的句子，补写空缺的句子五、现代文阅读：本大题共3小题，共41分。5.学校文学社开展“志寄家国”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成各题。

马

吴伯萧①家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。

②孟春雨霁．湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。

③端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路。到家掌灯了，最喜那满天星斗。

④真是家乡的日子是有趣的。

⑤当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！

⑥祖父也爱马。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。

⑦最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹罢，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。

⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的。转眼，没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，即使荒诞不经，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。

⑨徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。还有那冯异将军的马，看着别人擎着一点点劳碌就都去靦颜献功【注】，而自己的主人却踢开了丰功伟烈，兀自巍然堂堂地站在了大树根下，仿佛只是吹吹风的那种神情的时候，不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵，而也跑到旁边去骄傲地跳跃长啸么？那应当是很痛快的事。

⑩十万火急的羽檄，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。

⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。

⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情长的话，我有点儿想家。一九三四年三月

青岛（有删节）【注】：靦颜献功：靦颜（tiǎn

yán），厚着脸皮，不知羞耻(1)请认真阅读文章，梳理文章内容和情感变化，补充表格空缺处。

(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。

以马为线，形散神聚。

语言典雅凝练，意蕴深长6.班级举办了以“龙马精神•自强不息”为主题的合作学习活动，请参与并完成下列各题。

①“自强不息”典出《易经》的“天行健，君子以自强不息”，意指宇宙不停运转，人也应不断地前进。

②自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。从《楚辞》中的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到《论语》中的“不怨天，不尤人”；从“精卫填海”的神话传说故事，到越王勾践的卧薪尝胆……这些都生动诠释了中华民族自强不息的精神品质。

③自强不息是中国共产党百年奋斗的鲜明品格。一个国家、一个民族的发展，立足点在于自立自强走好自己的路。我们的国家，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣发展，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。

④自强不息是青年担当使命的必然要求。这种奋斗姿态，体现在科研人员的执着钻研中，展现在青年学子助力乡村振兴的步履中，更闪耀在脑瘫青年孙国栋不甘沉沦，用油画书写生命自强的动人故事里。他们以永不停歇的姿态，书写着属于新时代的自强篇章。

⑤新长征路上，我们还会面临各种困难，只要始终以自强不息的奋斗姿态干事业，不为任何风险所惧，就一定能实现既定的奋斗目标。

（节选自《解放军报》，有删改）(1)一组同学邀请你为选文拟写一个标题（20字以内），并简要阐述理由(2)二组同学正讨论“如何使议论文言之有据”，请结合选文内容完成组长发言。

小语：我觉得议论文言之有据，首先要确保材料准确，经得起推敲。要先确认事例是否真实可靠，引用名言警句要注意和对原文，保证引述准确。

小文：不止这个要求吧。还要保证材料与观点一致、注意材料的丰富性。

组长：小文说得对。下面我结合文章的具体内容，谈谈我对这两点要求的理解：______7.班级举办“龙马精神的时代回响”主题班会。你所在的小组搜集了如下材料，请仔细阅读并完成第15题。

【概念溯源——从神话到精神】

《周易•系辞上》载：“河出图，洛出书，圣人则之。”传说伏羲氏时，黄河波涛翻涌，一神兽浮出水面——马身龙鳞，背负旋纹图案，此即“河图”。伏羲观其纹，悟阴阳、定八卦，始创文字与历法，中华文明由此发端。

河南洛阳有一座龙马负图寺，是中华人文始祖伏羲氏的祭祀地，也是河洛文化中“河图”的发现地，寺中还塑有龙马负图像，距今已有1600多年历史。

“龙马精神”一词，源自唐代诗人李郢的诗句：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”它比喻人精神旺盛、器宇轩昂，是中华民族自古以来崇尚的自强不息、奋斗不止的进取精神。《周易》有云：“乾为龙，坤为马。”龙马精神，便是天地精神的结合，既要有如龙般宏远的志向（理想），又要有如马般笃实的行动（实践）。

龙马精神的内涵，在今天被赋予了新的时代注脚。它不再仅仅是个人精力的旺盛，更是一种在复杂现实中持续向前的能力，是国家高质量发展的精神资源。

【时代脉动——从笃行到跃升】

2026年是农历丙午马年，也是“十五五”规划的开局之年。春节假期刚过，各行各业便呈现出一派热火朝天的景象，处处涌动着奋斗的气息。科研一线上，上海航天800所的车间里关键产线从年初三起便照常开工，工程师们争分夺秒推进项目；技术前沿中，人工智能领域的工程师们利用假期潜心钻研，全力攻克技术难关；服务保障方面，各大旅游城市在多部门协同守护下，志愿者与警务人员坚守岗位，以周到服务迎接八方来客。

这份奋进的劲头也直观体现在经济数据上，_____。

（注：同比增长率是指本期和上一年同期相比较的增长率，计算公式为：同比增长率=（本期数—同期数）/同期数×100%）

【楷模践行——从求索到致远】

吴德馨院士的龙马精神，是敢闯敢拼、永不停歇、为国担当、终身奋斗的精神，在她65年微电子科研生涯里处处体现。

60年代初，国外严密封锁、无图纸无设备，她牵头研制硅平面型高速开关晶体管，从零摸索、反复试验，性能达国际水平，为“两弹一星”配套计算机提供核心器件，打破垄断。

70年代末，带领团队1年完成国际3年的任务，研制国内首枚4K/16K位动态随机存储器；独创露点检测法，大幅提升芯片成品率，扭转我国微电子落后局面。

从晶体管到存储器，再到砷化镓、光电子器件，一生紧盯“卡脖子”技术，始终冲在最前沿。退休后不歇脚，继续攻关砷化镓微波集成电路、光电模块，为产业发展建言献策。(1)小兰搜集了材料【概念溯源——从神话到精神】，她以图1为原型，借助AI生成了下面的图片，请你向同学们介绍这幅图。

写作提示：①仔细观察画面，描述其形象；②不少于80字。

(2)根据图2信息，在材料【时代脉动——从笃行到跃升】的横线处填写结论(3)班会接近尾声，作为组长，请以“龙马精神，我辈传承”为主题发言，分享你的认识与感悟。

写作提示：①结合三则材料；②条理清晰；③不少于100字六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。8.班级开展“文颂精神”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下列各题。【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）(1)解释下面加点字的意思。

①又何间焉

______

②王之蔽甚矣

______(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①小大之狱，虽不能察，必以情。

翻译：______，虽然不能件件都明察，______。

②臣诚知不如徐公美。

翻译：______(3)曹刿和邹忌都是有担当、有智慧的谋士，请结合选文内容，谈谈你的理解。【丙】

良马之为性也，不慕闲厩之安，而怀千里之志；不避峻坂①之险，而存弘毅之气。虽伏枥于厩，而目极云天；虽负重于途，而气冲霄汉。

处困厄而志不坠，遇坎坷而节弥坚，蓄锐待时，以待一奋。若马之驰驱，非为逞力，实为践志也。

（节选自《骥操论》，有删改）

【注释】①峻坂（jùn

bǎn）：险峻的山坡。(4)请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。加点字方法提示释义不慕闲厩之安【查阅字典法】①羡慕。②依恋。③仰慕。A

______（只填序号）虽负重于途【课内迁移法】至于负者歌于途（《醉翁亭记》）B

______(5)作者以“良马”为喻歌颂了君子的优秀品格，请结合【丙】文具体分析七、作文：本大题共1小题，共40分。9.作文。

刘同说：“我们人生中每天发生的故事总是与一些关键词有关，或不被理解，或无法转弯，或失去原则，或从不相信，或付出代价，或抗拒告别……只要你不害怕，去接纳，这些青春的敌人，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。”

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：_____是一盏明灯

题目二：以“接纳”为话题，自拟题目。

写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。

答案和解析1.【答案】攘除奸凶风掣红旗冻不翻会挽雕弓如满月了却君王天下事赢得生前身后名直挂云帆济沧海暂凭杯酒长精神百废俱兴人生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】攘除奸凶

风掣红旗冻不翻（注意“掣”的书写）

会挽雕弓如满月

了却君王天下事

赢得生前身后名

直挂云帆济沧海

暂凭杯酒长精神

百废俱兴

人生自古谁无死

留取丹心照汗青

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】示例：《骆驼祥子》中的老马勤劳坚韧、淳朴善良，却一生被贫困、疾病折磨，最终因年老体衰、小马病逝而彻底崩溃，沦为街头乞丐。他的悲剧揭示了旧社会的黑暗，突出了小说主题。【解析】本题考查人物理解。结合具体内容谈出人物形象，分析人物对作品主题的作用。

示例：《儒林外史》中的马二先生本质善良、古道热肠、仗义疏财，但又热衷科举、迂腐守旧，将八股文视为人生唯一正途，体现了封建科举制度对知识分子的毒害，突出了小说主题。

答案：

示例：《骆驼祥子》中的老马勤劳坚韧、淳朴善良，却一生被贫困、疾病折磨，最终因年老体衰、小马病逝而彻底崩溃，沦为街头乞丐。他的悲剧揭示了旧社会的黑暗，突出了小说主题。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。3.【答案】不畏强敌、坚决抵抗精神【解析】这幅书法作品中的文字“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，出自辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》。此词通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。词中热情颂扬孙权的不畏强敌、坚决抵抗（或年少有为、奋发勇猛等类似表述）的精神，通过描写孙权年纪轻轻就统率千军万马，坚守东南，战斗不息，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。

答案：

不畏强敌、坚决抵抗精神

本题考查对书法作品内容的理解以及对诗词主旨的把握能力。该考点一方面要求能够准确识别书法作品中的文字内容，这需要对常见书法字体有一定的认知和辨识能力；另一方面要求理解诗词所表达的含义和主旨，结合诗词背景及整体意境，分析出作品所颂扬的对象的特点，以及与其他内容的对比关系，从而准确填空。

这里的内容仅指对诗词景象画面的描述和对行为事件的理解。常见出题形式有：这句（首）诗描写了怎样的画面；对内容理解有误（正确）的一项是什么，为什么，如何，哪些，等等。

在描绘诗词景象画面时，一要用生动形象的语言，加上联想再创造，切忌直接引用诗句或直接翻译；二要集中描摹主要景物的主要特征，不要面面俱到。由于诗人思想情感分析是建立在对某图景画面、具体诗句乃至全诗理解基础之上，因此常与景象画面描绘结合考查。此时，解答时就要加上对诗人思想感情的分析。

具体答题模式：……描写了……的画面（图景），创设了……意境，抒发（表达）了诗人……情感（理想、志趣、精神等）。4.【答案】【小题1】奠;yàn【小题2】沉默坚韧【小题3】示例：“老骥伏枥，志在千里”是历尽千帆的豪情、心怀远方的壮志【解析】1.

根据积累，“diàn定”的“diàn”应写作“奠”，“咽”应读作“yàn”

2.

“总得叫大车装个够，它横竖不说一句话”老马被强制超额负重，却全程沉默，没有丝毫反抗与抱怨，体现出隐忍、默默承受的品质。“背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下”“扣”字极具力量，写出了压力的沉重、残酷，老马即便被压到难以支撑，也依然扛住重负，展现出坚韧、吃苦耐劳的特质。“它有泪只往心里咽”老马把痛苦、委屈全部藏在心底，不向外宣泄，进一步强化了隐忍、顽强的形象。“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”即便命运苦难、未来未知，老马也没有被击垮，反而抬头望向远方，体现出不屈、对生活抱有期盼的精神

3.

根据要求，要紧扣“马”的文化内涵，体现积极向上的精神，和前文“马的美学精神和文化底蕴”呼应即可。

示例：“马到成功”是勇往直前的魄力、不负韶华的担当！5.【答案】【小题1】示例：①欢快

②端阳访友，骑马赏景

③祖孙骑马，郊野漫游【小题2】示例：本文以马为线，信笔所至，无拘无束：童年春郊试马、孟春赏景、端阳访友，少年归乡纵马，祖孙骑马闲游，成年追忆马的典故，这些都与马相关；马不仅承载着童年欢乐、父子情与祖孙情，更寄托着对家乡的眷恋，象征着洒脱豪迈的品格与家国情怀；零散场景因“马”串联，情感与主旨因“马”凝聚，形散而神不散，韵味悠长【解析】1.

本题考查文章内容概括。①情感：欢快（或兴奋、畅快）：第①段写大年初三春郊赛马，“一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快”，用充满动感的描写，直接传递出骑马驰骋时的兴奋与畅快；第②段写孟春雨霁后骑马踏青，“残虹拂马鞍，景致也是宜人的”，清鲜的泥土气息与宜人景致，也烘托出作者轻松愉悦的心情，整体情感基调是欢快的。②内容：端阳访友，骑马赏景：对应原文第③段。写初夏端阳，作者骑马去探访亲友，途中在河边停步乘凉，看清流游鱼、听渔父小调，黄昏时分伴着残照与榴花归家，抬头便是满天星斗。这段文字描绘了悠然闲适的旅途，传递出惬意自得的心境。

③内容：祖孙相伴，郊野漫游（冬日骑马登高）：对应原文第⑥⑦段。写作者陪祖父骑马出游，春天去龙潭看梨花，秋天去矿山看枫叶，冬日同登岭巅俯瞰炊烟、领略雪景。祖孙二人缓辔而行，闲谈乡音，陶醉在自然与亲情之中，传递出温馨又难忘的情感

2.

本题考查文章内容赏析。此题答案不唯一。示例：本文语言典雅凝练，意蕴深长。善用四字雅语，“雪掩春田”“春郊试马”，使文辞精炼雅致；炼字精妙，如“残虹拂马鞍”之“拂”，“日衔半山”之“衔”，凝练传神，于典雅中勾勒田园诗意，寄寓作者对故土的沉醉；巧用典故，由乡间记忆渐入历史沉思，“走马荐诸葛”寥寥数字尽显名士风骨，“落日照大旗”化用古诗平添苍茫意境。全篇典雅凝练，尽显家国之思，余韵悠长。6.【答案】【小题1】示例1：《保持自强不息的奋斗姿态》

理由：简洁醒目，直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场；示例2：《天行健，君子以自强不息》

理由：直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场；引用名言，让标题更具权威性与厚重感；示例3：《论自强不息》或《自强不息》

理由：点明文章的论题，便于读者根据论题把握文章论点【小题2】示例：要使议论言之有据，要保证材料与观点一致，注意材料的丰富性；如选文第②段引用的“不怨天，不尤人”等名言，列举精卫填海的神话，概述卧薪尝胆的史实，这些材料与观点“自强不息是中华民族精神标识”有充分联系；第④段则概述了科研人员、青年学子、孙国栋等当代事例，证明了“自强不息是青年担当使命的必然要求”的观点；全文综合运用事实论据、道理论据，材料类型丰富，古今结合，大大增强了文章的说服力；做到这两点，才能使议论言而有据【解析】（1）本题考查拟写标题。

文章开篇引用《易经》“天行健，君子以自强不息”，奠定了全文的思想根基；后文从中华民族精神、中国共产党百年奋斗、新时代青年使命等多个维度展开论述，始终围绕“自强不息”这一核心观点。因此，标题需准确凝练地反映这一中心思想。如使用“天行健，君子以自强不息”作标题，不仅直接呼应首段引文，而且借助经典名句强化了文化厚重感和思想权威性；若采用“保持自强不息的奋斗姿态”，则突出行动导向，契合第④⑤段强调的实践品格与新时代奋斗要求。无论哪种形式，都需紧扣文中反复强调的“自强不息是民族精神标识”“是青年担当使命的必然要求”等关键句，确保标题与全文论点高度一致。

（2）本题考查谈认识、看法。

文章在论证过程中充分体现了材料与观点的一致性及材料的丰富性。例如，第②段为证明“自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识”，先后引用《楚辞》“抑心而自强”、《论语》“不怨天，不尤人”，并列举“精卫填海”“卧薪尝胆”等典故，这些材料均体现坚韧不屈、自我奋发的精神内核，与分论点紧密契合；第④段为论证“自强不息是青年担当使命的必然要求”，则转向当代现实，提到科研人员的执着钻研、青年学子助力乡村振兴、脑瘫青年孙国栋用油画书写生命等事例，既有群体缩影，也有个体典型，真实可感，时代性强。全文综合运用古代典籍、历史传说、现代人物等多种类型论据，实现了道理论据与事实论据的有机结合，既纵向贯通历史脉络，又横向覆盖不同领域，有效增强了论证的广度、深度与说服力，充分体现了“言之有据”的写作原则。

答案：

（1）示例1：《保持自强不息的奋斗姿态》

理由：简洁醒目，直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场。

示例2：《天行健，君子以自强不息》

理由：直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场；引用名言，让标题更具权威性与厚重感。

示例3：《论自强不息》或《自强不息》

理由：点明文章的论题，便于读者根据论题把握文章论点。

（2）示例：要使议论言之有据，要保证材料与观点一致，注意材料的丰富性。如选文第②段引用的“不怨天，不尤人”等名言，列举精卫填海的神话，概述卧薪尝胆的史实，这些材料与观点“自强不息是中华民族精神标识”有充分联系。第④段则概述了科研人员、青年学子、孙国栋等当代事例，证明了“自强不息是青年担当使命的必然要求”的观点。全文综合运用事实论据、道理论据，材料类型丰富，古今结合，大大增强了文章的说服力。做到这两点，才能使议论言而有据

文章以“龙马精神•自强不息”为主题，系统阐释了“自强不息”作为中华优秀传统文化核心理念、中国共产党百年奋斗鲜明品格和新时代青年使命担当的深刻内涵。通过引用经典文献、历史典故与当代典型事例，论证了自强不息精神贯穿中华民族发展始终，是推动国家繁荣、民族复兴和个人成长的根本动力，号召人们在新征程上继续发扬这一精神，以不懈奋斗实现既定目标。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7.【答案】【小题1】示例一：这幅龙马负图像的下方是方形基座，刻有“龙马负图”四字；基座上是翻涌的波涛，烘托着主体龙马；龙马龙首马身，整体造型姿态昂扬；龙首高昂，张口扬鬃，神骏威严；马身线条饱满，肌肉劲健，尽显力量；前蹄腾跃、后蹄蹬踏，马尾修长，姿态矫健；示例二：图中的龙马图像身形似马，头部却生有类似龙的犄角与长须，鬃毛飞扬翻卷，呈前蹄腾空、后足蹬踏的昂扬姿态，肌肉线条饱满有力，尽显矫健威猛；神兽身下雕刻着层叠翻涌的祥云纹样，线条灵动卷曲，烘托出腾云驾雾的灵动气势【小题2】示例：与去年同期相比，2026年1-2月高技术制造业、数字产品制造业、智能车载设备制造业、智能无人飞行器制造业增加值同比增长率均呈增长态势，其中智能车载设备制造业增长率居首位【小题3】示例：同学们好！中华民族自古崇尚自强不息、奋斗不止的龙马精神；马年伊始，各行各业干劲十足，奋勇争先，是龙马精神的时代注脚；吴德馨院士六十余载深耕科研，是我们学习的楷模；作为初中生，我们应迎难而上、扎实进取，让龙马精神在新时代薪火相传【解析】1.

首先观察图片，图是龙马负图的线雕图，整体要描述出龙马的形象姿态，如昂首扬蹄、鬃毛飞扬等，还要描述其身上特征，如龙鳞等，以及所负的图，同时要结合材料中关于龙马负图的传说等背景知识进行介绍

2.

图2展示的是2026年1-2月部分产业增加值同比增长率，从图中可以明显看出智能车载设备制造的同比增长率最高，达到46.3%，这体现了在2026年开年，新兴科技产业呈现出强劲的发展势头，奋进的劲头在经济数据上表现为新兴科技产业增长显著

3.

要从三则材料中提取关键信息，概念溯源部分阐述龙马精神的起源和内涵，即自强不息、奋斗不止，既有宏远志向又有笃实行动；时代脉动部分体现当下各行各业的奋进以及经济数据上的良好表现；楷模践行部分以吴德馨院士为例展示龙马精神的具体体现。然后将这些内容结合起来，阐述我辈应如何传承龙马精神。8.【答案】【小题1】参与;蒙蔽，这里指所受的蒙蔽【小题2】大大小小的诉讼案件;但一定要根据（自己的）诚心处理;我确实知道自己没有徐公美【小题3】示例：曹刿一介平民，却在国家危难之际主动请缨，谋划战事，体现出他的担当精神；他启发鲁庄公认识到民心的重要性，体现了他政治上的远见卓识；邹忌关心国家大事，由家事想到国事，敢于进谏，富有担当精神；同时他充满智慧，通过设喻说理，讽谏齐威王广开言路，修明政治【小题4】①;背【小题5】作者借良马“不慕闲厩之安，而怀千里之志”，喻指君子不贪图安逸、胸怀远大；借“不避峻坂之险”“处困厄而志不坠”，表现君子不畏艰险、信念坚定；借“蓄锐待时，以待一奋”，赞美君子沉心积蓄、静待时机、为实现理想执着追求【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：你又何必参与呢？间：参与。

②句意为：大王您受蒙蔽很深啦！蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：狱，诉讼事件；以，按照。句意为：大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据（自己的）诚心处理。

②中重点词语有：诚，确实。句意为：我确实知道自己没有徐公美。

（3）本题考查内容理解和分析。甲文中，在齐国入侵鲁国的危急时刻，曹刿作为平民主动请见鲁庄公，提出“何以战”的关键问题，并最终促成“可以一战”的结论，体现了他以国事为己任的责任感。他否定鲁庄公“衣食分人”“祭祀诚信”的做法，指出“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也”，强调取信于民是战争胜利的根本，展现深刻的治国洞察。乙文中，邹忌由家庭琐事联想到国家大事，以“妻私、妾畏、客求”类比齐王受“宫妇左右私王、朝廷之臣畏王、四境之内求于王”的蒙蔽，委婉劝谏齐王广开言路，体现其善于观察、巧用比喻的智慧。他并未止步于个人荣辱，而是心系朝政弊端，主动进谏以推动政治清明，彰显强烈的责任意识。

（4）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.句意为：不羡慕安逸马棚的安乐。慕：羡慕。故选：①。

B.至于负者歌于途：至于背着东西的人在路上欢唱。句意为：即使背负着重物行走在路上。负：背。

（5）本题考查内容理解和分析。“不慕闲厩之安，而怀千里之志”表明真正的君子不贪图安逸，始终怀抱远大理想，如同良马渴望驰骋千里。“不避峻坂之险，而存弘毅之气”强调君子面对艰难险阻时，依然保持刚强勇毅的气节，愈挫愈勇。“处困厄而志不坠，遇坎坷而节弥坚”进一步说明即使在困境中，君子仍能坚定信念，不改初心。“蓄锐待时，以待一奋”表明君子沉心积蓄、静待时机、为实现理想执着追求。

答案：

（1）①参与

②蒙蔽，这里指所受的蒙蔽

（2）①大大小小的诉讼案件

但一定要根据（自己的）诚心处理

②我确实知道自己没有徐公美

（3）示例：曹刿一介平民，却在国家危难之际主动请缨，谋划战事，体现出他的担当精神；他启发鲁庄公认识到民心的重要性，体现了他政治上的远见卓识。

邹忌关心国家大事，由家事想到国事，敢于进谏，富有担当精神；同时他充满智慧，通过设喻说理，讽谏齐威王广开言路，修明政治。

（4）A.①

B.背

（5）作者借良马“不慕闲厩之安，而怀千里之志”，喻指君子不贪图安逸、胸怀远大；借“不避峻坂之险”“处困厄而志不坠”，表现君子不畏艰险、信念坚定；借“蓄锐待时，以待一奋”，赞美君子沉心积蓄、静待时机、为实现理想执着追求。

【参考译文】

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

【乙】于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”

【丙】良马的品性，不羡慕安逸马棚的安乐，而胸怀驰骋千里的志向；不躲避险峻山坡的艰险，而怀有刚强勇毅的气概。即使伏在马槽边，目光也能远望云天；即使背负着重物行走在路上，气势也直冲高空。

处于困境之中而志向不坠落，遭遇坎坷磨难而气节更加坚定，积蓄锐气等待时机，准备奋力一搏。像良马奔驰，不是为了炫耀力气，实际上是为了实现自己的志向。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9.【答案】例文一：他是一盏明灯

在人生的漫漫长路上，我们总会遇到各种迷茫与困惑，而这时，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮我们前行的方向，引领我们走出黑暗。对我而言，爷爷就是那盏最亮的明灯。

小时候，我最喜欢缠着爷爷给我讲故事。夏日的夜晚，我们坐在院子里的老槐树下，爷爷摇着蒲扇，娓娓道来那些古老而又神奇的传说。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到哪吒闹海，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪烁。爷爷的故事不仅让我感受到了无尽的乐趣，更激发了我对知识的渴望和对世界的好奇。

随着年龄的增长，我面临的学业压力越来越大。有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。我觉得自己很笨，怎么努力都学不好，甚至开始怀疑自己的能力。爷爷看出了我的心思，他没有批评我，而是把我带到田野里。指着那些在风中摇曳的麦苗，爷爷说：“孩子，你看这些麦苗，它们在成长的过程中也会遇到各种困难，有时候会被风吹倒，有时候会被雨打蔫，但它们从不放弃，总是努力地向上生长。学习也是一样，一次的失败算不了什么，只要你坚持不懈，就一定能取得进步。”爷爷的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新找回了信心和勇气。

后来，我离开家乡去城里上学。每次遇到挫折和困难，我都会想起爷爷的话，想起他慈祥的笑容和坚定的眼神。爷爷就像一盏永不熄灭的明灯，在我最需要的时候给予我温暖和力量。

如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲却永远留在我心中。每当我迷茫时，每当我彷徨时，我都会想起爷爷，想起他给我讲的故事，想起他带我去田野的情景。

爷爷，你是我生命中最亮的一盏明灯，你的光芒将永远照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中勇往直前，永不退缩。

例文二：接纳自己，成长自我

我曾无数次把数学试卷揉成一团，塞进书桌最深处，像藏起一个见不得人的秘密。红叉像密密麻麻的针，扎得我眼睛发酸：为什么别人能轻松解出的几何题，我却要对着图形发呆半小时？为什么我总在计算上粗心犯错，把本该拿到的分数白白丢掉？我讨厌这样笨拙的自己，甚至在数学课上把头埋得很低，怕老师点到我的名字，怕同学看穿我的窘迫。

直到那次期中家长会后，班主任把我叫到办公室，没有批评，只是轻轻把我的试卷摊开：“你看，这道题的辅助线思路是对的，只是最后一步算错了；这道应用题，你其实读懂了题意，只是没找到等量关系。你不是笨，你只是还没学会和自己的‘慢’和解。”她顿了顿，看着我通红的眼睛，“我们都不是完美的人，接纳自己的不完美，才是成长的开始啊。”

那句话像一束光，照进了我封闭很久的心里。我第一次试着把揉皱的试卷抚平，认真圈出每一道错题，不再对着它们发脾气，而是平静地想：“我只是现在还没学会，慢慢来就好。”我开始每天放学后留在教室，多做五道基础题；遇到不会的，不再躲着老师，而是鼓起勇气去办公室请教；我把易错的公式写在便签上，贴在铅笔盒里，随时翻看。过程很慢，也很枯燥，有时候一道题要算三四遍才能做对，但我不再焦虑——我知道，我在接纳自己的不足，也在一点点靠近更好的自己。

期末考的时候，我的数学成绩依然不是班里最好的，但比上次进步了二十多分。当我拿到试卷，看着那些不再刺眼的红勾，心里没有狂喜，只有一种踏实的平静。我依然会在几何题上卡壳，依然会在计算时粗心，但我不再讨厌自己了。我知道，接纳自己的不完美，不是安于现状，而是给了自己重新出发的勇气；成长，也不是要变成完美的别人，而是在接纳自己的基础上，慢慢变成更从容、更坚韧的自己。

就像一颗被石头压住的种子，先接纳脚下的泥土与重压，才能积蓄力量，破土而出，长成属于自己的模样。接纳自己，是成长的第一步；而成长，就是对自己最好的成全。【解析】例文一：他是一盏明灯

在人生的漫漫长路上，我们总会遇到各种迷茫与困惑，而这时，总有那么一个人，如同一盏明灯，照亮我们前行的方向，引领我们走出黑暗。对我而言，爷爷就是那盏最亮的明灯。

小时候，我最喜欢缠着爷爷给我讲故事。夏日的夜晚，我们坐在院子里的老槐树下，爷爷摇着蒲扇，娓娓道来那些古老而又神奇的传说。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到哪吒闹海，每一个故事都像一颗璀璨的星星，在我幼小的心灵里闪烁。爷爷的故事不仅让我感受到了无尽的乐趣，更激发了我对知识的渴望和对世界的好奇。

随着年龄的增长，我面临的学业压力越来越大。有一次，我在数学考试中失利，心情低落到了极点。我觉得自己很笨，怎么努力都学不好，甚至开始怀疑自己的能力。爷爷看出了我的心思，他没有批评我，而是把我带到田野里。指着那些在风中摇曳的麦苗，爷爷说：“孩子，你看这些麦苗，它们在成长的过程中也会遇到各种困难，有时候会被风吹倒，有时候会被雨打蔫，但它们从不放弃，总是努力地向上生长。学习也是一样，一次的失败算不了什么，只要你坚持不懈，就一定能取得进步。”爷爷的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新找回了信心和勇气。

后来，我离开家乡去城里上学。每次遇到挫折和困难，我都会想起爷爷的话，想起他慈祥的笑容和坚定的眼神。爷爷就像一盏永不熄灭的明灯，在我最需要的时候给予我温暖和力量。

如今，爷爷已经离开了我，但他的教诲却永远留在我心中。每当我迷茫时，每当我彷徨时，我都会想起爷爷，想起他给我讲的故事，想起他带我去田野的情景。

爷爷，你是我生命中最亮的一盏明灯，你的光芒将永远照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中勇往直前，永不退缩。

例文二：接纳自己，成长自我

我曾无数次把数学试卷揉成一团，塞进书桌最深处，像藏起一个见不得人的秘密。红叉像密密麻麻的针，扎得我眼睛发酸：为什么别人能轻松解出的几何题，我却要