哈尔滨中学考核制度细则

PAGE哈尔滨中学考核制度细则一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的德、能、勤、绩，规范教师考核工作，促进教师专业发展，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》、《事业单位人事管理条例》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本考核制度细则。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准、程序和方法进行考核，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对教师的思想政治素质、业务能力、工作态度、工作业绩等进行全面考核，注重考核工作过程和实际效果。3.激励导向原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作水平，推动学校教育事业持续发展。4.定性与定量相结合原则：采用定量考核与定性考核相结合的方式，对教师的工作表现进行综合评价。（三）考核范围本校全体在职教师。（四）考核周期考核分为年度考核和聘期考核。年度考核每年进行一次，聘期考核在聘期届满时进行。二、考核内容及标准（一）思想政治表现（20分）1.政治立场（5分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，得35分。政治立场基本正确，能参加政治学习，但积极性不高，得12分。政治立场有偏差，不参加政治学习，得0分。2.师德师风（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无任何违规违纪行为，得810分。存在轻微违规违纪行为，如对学生态度不够耐心等，得47分。出现严重违规违纪行为，如体罚学生、收受礼品礼金等，得03分。3.团队协作（5分）积极参与学校各项活动，与同事关系融洽，协作能力强，得45分。能参与学校活动，与同事关系较好，协作能力一般，得23分。不参与学校活动，与同事关系不和谐，协作能力差，得01分。（二）业务能力（40分）1.教学能力（20分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好，得1620分。教学目标较明确，教学方法基本可行，教学过程较流畅，教学效果一般，得1115分。教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，教学效果较差，得010分。2.专业知识（每学期考核一次，共10分）专业知识扎实，能熟练运用专业知识解决教学中的问题，得810分。专业知识基本掌握，能运用专业知识解决部分教学问题，得47分。专业知识欠缺，不能有效运用专业知识解决教学问题，得03分。3.教育科研能力（10分）积极参与教育科研活动，有课题研究或发表教育教学论文，得810分。参与过教育科研活动，但未取得明显成果，得47分。从未参与教育科研活动，得03分。（三）工作态度（20分）1.出勤情况（10分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得810分。迟到、早退累计不超过5次，得47分。迟到、早退累计超过5次或有旷工现象，得03分。2.工作责任心（10分）对工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务，得810分。工作责任心一般，能完成基本工作任务，但主动性不够强，得47分。工作责任心差，经常拖延工作任务，得03分。（四）工作业绩（20分）1.教学成绩（10分）所教班级学生成绩优秀，在年级排名靠前，得810分。所教班级学生成绩有一定进步，在年级排名中等，得47分。所教班级学生成绩较差，在年级排名靠后，得03分。2.学生评价（5分）学生对教师的教学满意度高，评价较好，得45分。学生对教师的教学满意度一般，评价中等，得23分。学生对教师的教学满意度低，评价较差，得01分。3.家长评价（5分）家长对教师的工作满意度高，评价较好，得45分。家长对教师的工作满意度一般，评价中等，得23分。家长对教师的工作满意度低，评价较差，得01分。（一）考核程序1.个人总结：教师按照考核内容和标准，对自己一年来的工作进行全面总结，填写《哈尔滨中学教师考核登记表》。2.学生评价：组织学生对教师进行评价，评价结果作为教师考核的参考依据之一。3.家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师的意见和建议，评价结果作为教师考核的参考依据之一。4.同事互评：组织教师之间进行互评，互评结果作为教师考核的参考依据之一。5.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学成绩等，对教师进行评价。6.综合评定：考核小组根据教师的个人总结、学生评价、家长评价、同事互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。（二）考核等次考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：思想政治表现优秀，业务能力强，工作态度认真，工作业绩突出，在教师中起到模范带头作用，考核得分90分及以上。2.合格：思想政治表现较好,业务能力较强，工作态度认真，工作业绩较好，考核得分7089分。3.基本合格：思想政治表现一般，业务能力一般，工作态度基本认真，工作业绩一般，考核得分6069分。4.不合格：思想政治表现较差，业务能力不足，工作态度不认真，工作业绩较差，考核得分60分以下。（三）结果反馈考核结果以书面形式通知教师本人，并在全校范围内进行公示。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向学校考核小组提出申诉，考核小组应在接到申诉后及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。四、考核结果的使用（一）绩效工资发放考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据。优秀等次的教师，绩效工资全额发放，并给予适当奖励；合格等次的教师，绩效工资按规定发放；基本合格等次的教师，绩效工资发放比例适当降低；不合格等次的教师，不发放绩效工资。（二）职称评定考核结果作为教师职称评定的重要条件之一。近三年考核结果中有两年为优秀等次或连续三年为合格等次及以上的教师，在职称评定中优先考虑。（三）岗位聘任考核结果作为教师岗位聘任的重要依据。优秀等次的教师，在岗位聘任中优先晋升；合格等次的教师，可正常聘任；基本合格等次的教师，视情况低聘或缓聘；不合格等次的教师，予以解聘。（四