Starter unit Join us教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册外研剑桥（Join in）版（刘兆义主编）

StarterunitJoinus教学设计-2025-2026学年小学英语六年级下册外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学英语六年级下册外研剑桥（Joinin）版（刘兆义主编）中的StarterunitJoinus。主要内容包括介绍新朋友、自我介绍以及询问对方信息等日常交流场景。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几个单元学到的问候语、基本自我介绍等知识相联系，旨在通过复习和拓展，提高学生的实际运用能力。二、核心素养目标培养学生英语沟通能力，提高跨文化交际意识。通过参与课堂活动，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问，增强语言实践，提升在真实情境中的交流能力。同时，引导学生尊重多元文化，增强国际视野。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握核心词汇和句型。例如，学生需要熟练掌握“Hello,mynameis...”和“Howdoyoudo？”等问候和自我介绍的句型。

-重点二：正确运用语法结构。学生需理解并运用一般现在时态，如“Iam...”和“Ilike...”等，进行自我介绍。

-重点三：提高实际对话能力。通过角色扮演和小组讨论，学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。

2.教学难点：

-难点一：词汇的记忆和应用。由于本节课涉及较多新词汇，学生可能难以记忆和正确使用。例如，“hobby”和“favorite”等词汇需要通过反复练习来掌握。

-难点二：语法结构的理解。一般现在时态的用法对学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和练习来加深理解。

-难点三：跨文化交际意识的培养。学生在进行自我介绍时，需要意识到不同文化背景下的介绍方式可能存在差异，这需要教师在教学中进行适当的引导和示范。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、音响设备

-课程平台：外研剑桥英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、PPT课件、互动式教学软件五、教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新朋友聚会的英语视频，引导学生关注视频中人物的问候和自我介绍。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatdidtheysaywhentheymeteachother?Howdidtheyintroducethemselves?”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并板书核心句型。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.引导学生回顾已学问候语和自我介绍的基本句型。

2.介绍新词汇和句型，如：“hobby”、“favorite”、“Howaboutyou?”等。

3.通过PPT展示例句，讲解一般现在时态的用法。

4.学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语调。

（三）巩固练习（用时15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组进行角色扮演，模拟新朋友见面的场景。

2.课堂讨论：引导学生讨论不同文化背景下自我介绍的习惯差异。

3.小组展示：每组派代表进行展示，教师点评并给予鼓励。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予肯定或纠正。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：教师提出与课堂内容相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.小组合作：教师布置小组任务，要求学生在小组内合作完成。

（六）核心素养拓展（用时5分钟）

1.文化交流：引导学生分享自己国家的问候方式和自我介绍习惯。

2.情感教育：通过课堂活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（七）总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，如：用所学句型进行自我介绍，并尝试用英语询问他人的爱好。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，符合学生的认知水平和兴趣特点。

2.教学流程环节合理，注重重难点的突破。

3.教学双边互动，充分发挥学生的主体作用。

4.教学创新，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.注重核心素养的拓展，培养学生的跨文化交际意识和团队协作精神。

6.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的基本词汇外，可以引入一些与自我介绍相关的常用词汇，如：“enthusiastic”、“talented”、“travel”等，以丰富学生的词汇量。

-语法拓展：介绍一般现在时态的否定句和疑问句结构，如：“Iamnot...”和“Areyou...?”，帮助学生更全面地掌握时态的使用。

-文化拓展：介绍不同国家的问候习惯和自我介绍的文化差异，如英国人的直接和美国人可能更为随和的交流方式。

-情景拓展：提供一些日常生活中的场景，如在学校、在餐厅、在旅行中等，让学生思考在这些场景中如何进行自我介绍和问候。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读一些关于文化交流的书籍或文章，让学生了解不同文化背景下的交际习惯。

-视频拓展：推荐观看一些英语国家的日常生活视频，让学生通过观察学习真实的语言使用环境。

-实践拓展：组织学生参与英语角或模拟联合国等活动，让学生在实际的交流中运用所学知识。

-创作拓展：鼓励学生创作自己的自我介绍视频或小剧本，通过创作加深对知识的理解和应用。

-交流拓展：鼓励学生与英语母语者进行交流，通过实际对话提高语言运用能力。

-家庭作业拓展：布置一些与自我介绍相关的家庭作业，如让学生为家人用英语介绍自己的一天，或者让家长用英语询问孩子的兴趣爱好。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过视频创设情境，孩子们很快就进入了英语学习的状态，提问也能激发他们的兴趣。不过，我发现有些孩子对视频中的对话理解得不够，我在今后的教学中会更多地关注这类学生的反馈，确保他们能够跟上教学进度。

在讲授新课的时候，我尽量用简单明了的语言讲解，但我也意识到一些复杂的语法点孩子们可能还是不太容易理解。所以，我打算在课后准备一些小卡片，上面写上重点句型和词汇，让孩子们回家后也能随时复习。

巩固练习环节，孩子们的表现让我挺欣慰的。他们能积极地参与角色扮演，这表明他们对所学内容有了初步的掌握。但是，我发现有些小组在讨论时，孩子们的表达还不够流畅，这可能与他们的词汇量有限有关。因此，我会在接下来的教学中，更加注重词汇的积累和运用。

课堂提问环节，我尽量做到随机性和针对性，希望能够及时了解学生的学习情况。不过，我也发现有时候我的问题可能过于简单，或者不够具体，孩子们回答起来缺乏深度。我会在今后的教学中，设计更具挑战性的问题，引导孩子们进行更深入的思考。

总体来说，这节课孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了新的词汇和句型，还提高了在真实情境中运用英语的能力。当然，我也发现了一些不足，比如部分学生的参与度不高，课堂管理也有待加强。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。同时，我会加强课堂管理，营造一个积极、互动的学习氛围。此外，我还会不断学习新的教学方法，以提高教学效果。八、重点题型整理1.题型一：词汇匹配

-题目：请将下列词汇与正确的意思匹配。

A.hobby(n.)_______

B.favorite(n.)_______

C.travel(v.)_______

D.enthusiastic(adj.)_______

-答案：A.hobby(n.)爱好；B.favorite(n.)喜欢的事物；C.travel(v.)旅行；D.enthusiastic(adj.)热情的

2.题型二：语法填空

-题目：用正确的时态和形式填空。

I_______(be)ateacherforfiveyears.

Myfavorite_______(be)readingbooks.

-答案：Ihavebeen;Myfavoriteis

3.题型三：情景对话

-题目：根据以下情景，完成对话。

A:Hello,mynameisTom.I_______(like)playingfootball.

B:Hello,mynameisLucy.I_______(like)drawing.

-答案：A:Hello,mynameisTom.Ilikeplayingfootball.

B:Hello,mynameisLucy.Ilikedrawing.

4.题型四：信息匹配

-题目：根据所给信息，将学生与他们的爱好匹配。

Student1:Myhobbyis_______(play)theguitar.

Student2:Myhobbyis_______(read)books.

Student3:Myhobbyis_______(travel)todifferentcountries.

-答案：Student1:Myhobbyisplayingtheguitar.

Student2:Myhobbyisreadingbooks.

Student3:Myhobbyistravelingtodifferentcountries.

5.题型五：写作练习

-题目：写一篇短文，介绍你的爱好。

Youshouldwriteabout50-60words.

1.开头：简单介绍自己。

2.主体：详细描述你的爱好，为什么喜欢它。

3.结尾：总结你的爱好对你生