Unit 1 That's my father!教学设计小学英语Starter B新概念英语（青少版）

Unit1That'smyfather!教学设计小学英语StarterB新概念英语（青少版）主备人备课成员设计意图本节课以“Unit1That'smyfather!”为主题，旨在通过新概念英语（青少版）StarterB教材，帮助学生掌握家庭成员的英文表达，提高学生的口语交际能力。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时结合图片、歌曲等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对家庭关系的尊重和关爱，通过学习家庭成员的英文表达，增强学生的家庭观念；2）提升学生的跨文化交际意识，通过角色扮演等活动，使学生能够在不同文化背景下进行有效沟通；3）发展学生的语言运用能力，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，了解一些基本的家庭成员词汇。对于本节课所涉及的家庭成员表达，部分学生可能已有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学英语StarterB阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过模仿和练习快速掌握新知识。学习风格上，学生偏好通过直观、互动的方式进行学习，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在家庭成员的英文表达上存在混淆，难以区分不同家庭成员的称呼。此外，学生在进行角色扮演时，可能因为紧张或词汇量不足而影响口语表达。针对这些困难，教师需设计多样化的教学活动，帮助学生克服挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生掌握家庭成员的英文表达，同时结合实物或图片，增强记忆。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对家庭成员的认识，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

3.角色扮演法：设计家庭场景，让学生扮演不同角色，进行对话练习，提升学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭成员图片，辅助教学，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用英语学习软件，如互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.音乐与歌曲：播放与主题相关的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用图片或视频展示家庭成员的日常生活场景，引起学生的兴趣。

-提问：“Whoarethesepeople?”引导学生思考并回答。

-介绍本节课的主题：“Unit1That'smyfather!”，激发学生的学习欲望。

2.新课讲授

详细内容：

-第一步：讲解家庭成员的英文表达，如“father”、“mother”、“sister”等，并展示相关图片。

-第二步：通过例句讲解如何用英语介绍家庭成员，如“Ihaveafather.Heisateacher.”。

-第三步：教授表示家庭成员关系的词汇，如“my”、“his”、“her”等，并通过游戏形式让学生练习。

3.实践活动

详细内容：

-活动一：小组合作，每组选择一个家庭成员，用英语描述他们的外貌和职业。

-活动二：学生分成两人一组，轮流扮演家庭成员，进行对话练习。

-活动三：播放家庭主题的歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-内容一：如何用英语介绍家庭成员的外貌和特点？举例回答：“Mymotheristallandhaslonghair.”

-内容二：如何用英语询问家庭成员的职业？举例回答：“Whatdoesyourfatherdo?”

-内容三：如何用英语描述家庭成员之间的亲情？举例回答：“Mysisterisverykindtome.”

5.总结回顾

内容：

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和关系词的运用。

-提问学生：“Whatdidwelearntoday?”鼓励学生复述所学内容。

-针对本节课的重难点进行讲解，如家庭成员关系词的用法和角色扮演的技巧。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-讲解家庭成员的英文表达，展示相关图片，帮助学生记忆。

-通过例句讲解如何用英语介绍家庭成员，结合实际场景，让学生理解句子的含义。

-教授表示家庭成员关系的词汇，通过游戏形式让学生练习，提高学生的参与度。

3.实践活动（15分钟）

-活动一：小组合作，每组选择一个家庭成员，用英语描述他们的外貌和职业。

-活动二：学生分成两人一组，轮流扮演家庭成员，进行对话练习。

-活动三：播放家庭主题的歌曲，让学生跟唱，巩固所学词汇和句型。

4.学生小组讨论（5分钟）

-内容一：如何用英语介绍家庭成员的外貌和特点？

-内容二：如何用英语询问家庭成员的职业？

-内容三：如何用英语描述家庭成员之间的亲情？

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和关系词的运用。

-提问学生，鼓励学生复述所学内容，检查学生的学习效果。

-针对本节课的重难点进行讲解，帮助学生掌握关键知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员关系的延伸：除了本节课所学的家庭成员词汇，还可以引入其他家庭成员，如uncle,aunt,cousin,grandmother,grandfather等，并介绍他们在不同文化中的称呼习惯。

-家庭活动场景：提供一些家庭日常活动的图片或视频，如做饭、看电影、玩耍等，让学生尝试用英语描述这些场景。

-英文儿歌和故事：推荐一些与家庭主题相关的英文儿歌和故事，如《TheFamilyTree》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过听力材料帮助学生提高语音语调和听力理解能力。

2.拓展建议：

-家庭角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行日常对话，增强实际应用能力。

-家庭调查：让学生调查自己家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，并用英语制作成小卡片或海报，展示给全班同学。

-制作家庭相册：引导学生收集家庭成员的照片，并用英语简单介绍每个人，制作成家庭相册，作为英语学习的补充材料。

-家庭英语角：组织家庭英语角活动，邀请学生家长参与，共同练习英语，创造一个真实的英语交流环境。

-在线英语学习平台：推荐一些适合小学生使用的在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在家也能进行英语学习。

-英语角活动：利用学校的英语角资源，让学生在课外时间与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

-家庭作业拓展：布置一些与家庭相关的英语作业，如写一篇关于家庭的英语短文、制作家庭英语故事书等，激发学生的学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达：father,mother,sister,brother,uncle,aunt,cousin,grandmother,grandfather

-家庭关系词：my,his,her,our,their

②重点词汇：

-father：爸爸

-mother：妈妈

-sister：姐姐/妹妹

-brother：哥哥/弟弟

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟姐妹/表兄弟姐妹

-grandmother：奶奶

-grandfather：爷爷

③重点句型：

-Thisismyfather./Thisismymother.

-He/Sheisateacher./She/Heisadoctor.

-Myfamilyisbig/borderlinesmall.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起学习了家庭成员的英文表达，了解了如何用英语介绍自己的家庭成员以及他们的职业。通过角色扮演、小组讨论和歌曲演唱等活动，同学们积极参与，提高了口语表达能力和团队合作精神。以下是对本节课内容的简要回顾：

1.家庭成员的英文表达：我们学习了father,mother,sister,brother,uncle,aunt,cousin,grandmother,grandfather等词汇。

2.家庭关系词：my,his,her,our,their等关系词的使用。

3.家庭关系描述：通过例句学习如何用英语描述家庭成员之间的关系，如“Ihaveabrother.Heisadoctor.”

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.听力检测：

-教师播放一段关于家庭成员的对话录音，学生根据录音内容回答问题，如“Whoisthisperson?”、“Whatdoeshe/shedo?”

-学生根据教师给出的图片或情景，用英语描述家庭成员的特征和职业。

2.口语表达检测：

-学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheisverykind.”

3.书面表达检测：

-学生用英语写一篇短文，描述自己的家庭，包括家庭成员的姓名、职业和关系。典型例题讲解典型例题1：

问题：用英语介绍你的父亲。

解答：Thisismyfather.Heisadoctor.Heistallandhehasshorthair.Heworksinahospital.

典型例题2：

问题：用英语描述你的母亲。

解答：Mymotherisateacher.Sheisverybeautifulandshehaslonghair.SheteachesEnglishatourschool.

典型例题3：

问题：用英语介绍你的兄弟姐妹。

解答：Thisismybrother.Heisastudent.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootball.

Thisismysister.Sheisateacher.Sheistwenty-fiveyearsold.Sheteachesmath.

典型例题4：

问题：用英语描述你的叔叔。

解答：Myuncleisalawyer.Heisveryintelligentandhehasabigfamily.Heworksinabigbuildinginthecity.

典型例题5：

问题：用英语介绍你的阿姨。

解答：Myauntisadoctor.Sheisverykindandshehelpsalotofpeople.Sheworksinahospitalinourcity.

补充说明：

1.在介绍家庭成员时，注意使用正确的冠词，如"Thisismyfather."中的"This"表示特指。

2.描述家庭成员的特征时，可以使用形容词，如"tall"、"beautiful"、"intelligent"等。

3.介绍家庭成员的职业时，可以使用一般现在时态，如"Heisadoctor."。

4.当介绍家庭成员之间的关系时，可以使用关系词，如"my"、"his"、"her"等。

5.在描述家庭成员的活动时，可以使用动词的现在进行时态，如"Heisplayingfootball."。教学反思与总结今天这节课，我们学习了Unit1That'smyfather!的内容，整体来说，我觉得教学效果还是不错的。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如通过图片、视频和歌曲等，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在教学方法上，我发现讲授法和讨论法结合得比较成功。比如，在讲解家庭成员的英文表达时，我通过图片和例句让学生直观地理解，然后再让他们分组讨论，用英语介绍自己的家庭成员。这样的教学方法不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的口语表达能力。

在教学策略上，我也做了一些调整。比如，在实践活动环节，我设计了角色扮演的游戏，让学生在游戏中学习。我发现这样的方式让学生更加投入，他们在模仿和扮