十六分音符 合唱说课稿2025学年小学音乐人音版五线谱北京三年级下册-人音版（五线谱）（北京）

十六分音符合唱说课稿2025学年小学音乐人音版五线谱北京三年级下册-人音版（五线谱）（北京）备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路一、设计思路以课本合唱曲目为载体，通过聆听模唱感受十六分音符密集节奏特点，结合律动游戏化解节奏难点，采用声部递进法从单音到二声部合唱，注重音准与协作。通过师生对唱、小组互评激发兴趣，在情境表演中巩固节奏与音准，实现节奏学习与合唱能力同步提升。核心素养目标二、核心素养目标通过聆听课本合唱曲目中的十六分音符节奏，培养对密集节奏的审美感知；在二声部合唱实践中，提升音准把握与声部协作的艺术表现能力；通过节奏创编与律动活动，发展创意实践素养；结合歌曲内容初步感受音乐与生活的联系，萌发对音乐文化的兴趣。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：十六分音符的准确演唱与二声部合唱的音准、和谐。难点：十六分音符密集节奏的稳定把握，声部间的音准协调。来源：课本合唱曲目中十六分音符密集出现，学生节奏感薄弱；二声部合唱对三年级学生协作能力要求高。解决方法：节奏练习用“哒”模唱分解，结合拍手跺脚强化记忆；合唱采用声部先分后合，教师钢琴辅助音准，手势提示进入时机。突破策略：创设“节奏闯关”游戏化解节奏难点；多媒体展示声部波形图，直观感受和谐效果，通过小组轮唱、师生对唱逐步提升协作能力。教学资源四、教学资源软硬件资源：钢琴、多媒体教学一体机、五线谱节奏卡片、小型打击乐器（沙锤、三角铁）、合唱谱架；课程平台：校内音乐教学资源库；信息化资源：课本配套合唱音频、十六分音符节奏动态演示图、二声部合唱示范视频；教学手段：情境律动游戏、声部分层教学法、小组合作练习。教学流程1.导入新课（3分钟）播放课本歌曲《春天举行音乐会》音频片段，引导学生聆听并找出“密集的节奏型”。教师出示节奏卡片“”，提问：“这个节奏像什么？”学生回答“像小雨点”“像小跑步”。教师揭示课题：“今天我们就来学习这种由四个音符组成的‘十六分音符’，一起用它在音乐会上表演。”

2.新课讲授（18分钟）

（1）认识十六分音符：结合课本P12节奏谱，教师用“哒”带领学生模唱“”，结合图形谱（四个小方块）理解“四个音符一拍”，通过拍手+跺脚的肢体动作强化节奏感，重点解决“十六分音符时值平均”这一重点。

（2）学唱歌曲旋律：出示课本P13歌曲《春天举行音乐会》旋律，教师范唱第一乐句“春天举行音乐会”，学生跟唱，重点练习“举行”（）的十六分音符组合，用“接龙法”（师生接唱、生生接唱）解决“节奏连贯”问题。

（3）二声部合唱入门：教师用钢琴分别弹奏课本P14二声部谱（高声部“滴哩哩”、低声部“沙沙沙”），学生分声部用“lu”模唱，教师左手打低声部节奏，右手提示高声部进入，重点解决“声部音准协调”这一难点，通过“声部叠加法”（先唱低声部，再叠加高声部）逐步过渡。

3.实践活动（12分钟）

（1）节奏游戏“节奏火车”：学生分组，每组用沙锤、三角铁等打击乐器按课本P11“节奏创编”示例演奏“”，教师指挥“火车”接龙，强化十六分音符的稳定节奏感。

（2）声部合唱表演：小组合作，一组唱高声部“滴哩哩”，一组唱低声部“沙沙沙”，教师用钢琴伴奏，重点评价“声部和谐度”，针对“音准不准”问题进行个别指导。

（3）情境律动创编：结合课本歌曲内容，学生创编“春雨”（手指抖动）、“小鸟”（手臂飞翔）等动作，边唱边表演，在律动中巩固十六分音符的轻快特点。

4.学生小组讨论（4分钟）

讨论点1：如何唱好十六分音符的“快”和“轻”？举例回答：“像小兔子跳，用舌尖轻轻弹‘哒哒哒哒’，不要用力。”

讨论点2：合唱时听不清另一个声部怎么办？举例回答：“先捂住一只耳朵听对方，再慢慢放开，像两人一起搭桥，要互相听。”

讨论点3：歌曲里“滴哩哩”唱不快怎么办？举例回答：“可以先慢练‘滴-哩-哩’，再加速，像爬楼梯一样一级一级上来。”

5.总结回顾（4分钟）师生共同回顾：十六分音符的特点（四个音符一拍）、合唱要点（音准、协作）。教师播放课本歌曲完整音频，学生边听边打节奏，布置课后任务：“回家给家人唱一唱《春天举行音乐会》的合唱部分，注意十六分音符要唱得像小雨点一样轻快。”教学资源拓展1.拓展资源

（1）节奏生活化资源：收集生活中具有十六分音符节奏的声音素材，如小雨声“沙沙沙沙”、小跑步声“嗒嗒嗒嗒”、打字声“嗒嗒嗒嗒”，结合课本P11“节奏与生活”板块，制作成“声音图谱”，用图形（如雨滴、脚印）对应十六分音符节奏，帮助学生理解节奏源于生活。

（2）合唱辅助游戏资源：设计“声部拼图”游戏卡片，将课本P14二声部谱拆分成高、低声部单句卡片，学生分组合作拼唱，拼对后奖励“和谐星”；“回声游戏”音频，教师唱高声部，学生模仿低声部回声，强化声部听辨能力。

（3）文化渗透资源：选取与“春天”“音乐会”主题相关的儿歌，如《小雨沙沙》（含十六分音符“沙沙沙”）、《春晓》（改编合唱版），配套简易打击乐器谱（沙锤、三角铁），拓展课本P15“音乐与生活”内容，感受不同作品中的十六分音符运用。

（4）视觉化图谱资源：制作十六分音符动态图谱，用四个跳动的彩色方块表示“”，结合课本P12“节奏小火车”动画，展示“方块移动→节奏拍击→旋律模唱”的对应关系，帮助学生直观理解节奏时值。

（5）分层练习资源：针对不同水平学生设计“节奏闯关”练习卡：基础级（拍击“”）、进阶级（填空创编“XX”）、挑战级（为课本歌曲《春天举行音乐会》设计前奏节奏），适配课本P13“创编与实践”板块，满足差异化学习需求。

2.拓展建议

（1）家庭节奏实验室：建议学生与家长合作，用家中物品（筷子、水杯、书本）模仿课本中的十六分音符节奏，如用筷子敲击“滴哩哩”（），录制“家庭节奏小视频”，在班级分享会展示，巩固节奏稳定感。

（2）声部协作小任务：布置“二声部对对碰”任务，学生邀请家人分别唱课本P14高声部“滴哩哩”和低声部“沙沙沙”，用手机录制合唱音频，重点听“两个声音是否像两条小溪一样流在一起”，培养声部和谐意识。

（3）创意节奏创编：结合课本P15“音乐创编”要求，鼓励学生为《春天举行音乐会》创编新歌词，加入含十六分音符的象声词（如“哗啦啦”“叽喳喳”），并用自制打击乐器（豆子瓶、响板）为创编部分伴奏，提升创意实践能力。

（4）音乐文化小探索：建议学生观察生活中的音乐场景（如广场舞节奏、动画片主题曲），找出其中的十六分音符节奏，记录在“节奏发现本”上，例如《西游记》片头曲“白龙马”中的“蹄嗒嗒嗒嗒”，感受节奏在音乐中的广泛运用。

（5）自主练习小工具：推荐使用“节奏节拍器”APP（非网址，仅功能描述），设置60拍/分钟，跟随节拍器练习课本P13歌曲旋律中的十六分音符组合，重点练习“举行”“滴哩哩”等乐句，解决“节奏不稳”问题。内容逻辑关系①**节奏认知到旋律表达的递进**

重点知识点：十六分音符“四个音符一拍”的时值概念

关键词句：课本P12节奏谱“”、图形谱“四个小方块”

逻辑关系：通过节奏模唱（“哒哒哒哒”）建立时值感知，过渡到课本P13歌曲《春天举行音乐会》旋律中“举行”“滴哩哩”等十六分音符组合的演唱，实现从节奏认知到旋律表达的进阶。

②**单声部到多声部的协作深化**

重点知识点：二声部合唱的音准与和谐

关键词句：课本P14高声部“滴哩哩”、低声部“沙沙沙”

逻辑关系：先通过单声部模唱（如“lu”练习）掌握旋律线条，再分声部练习课本二声部谱，最终叠加为完整合唱，体现从个体技能到集体协作的深化过程。

③**音乐学习与生活经验的联结**

重点知识点：音乐源于生活、节奏的实用性

关键词句：课本P15“音乐与生活”板块、创编实践

逻辑关系：结合课本中“小雨声”“小跑步”等生活化节奏素材，引导学生发现十六分音符在生活中的应用（如“沙沙沙”“嗒嗒嗒嗒”），通过创编活动将音乐学习与生活经验紧密联结。教学评价1.课堂评价：通过提问“十六分音符‘’像什么声音？”观察学生能否联系课本P11“节奏与生活”举例“小雨沙沙”；观察学生拍手跺脚模唱“四个音符一拍”时节奏是否稳定，检测课本P12节奏谱掌握情况；在二声部合唱“滴哩哩”“沙沙沙”时，观察声部衔接是否和谐，通过钢琴辅助听辨音准，及时纠正“高声部抢拍”问题。

2.作业评价：批改“家庭节奏小视频”时，重点看学生用筷子敲击“滴哩哩”节奏是否与课本P13旋律一致，标注“节奏均匀，再注意‘沙沙沙’的轻快感”；点评“二声部对对碰”音频，指出“低声部音准稳定，与高声部配合更默契”；对创意节奏创编作业，肯定“哗啦啦”象声词贴合课本P15创编要求，鼓励尝试加入更多生活化节奏。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活化节奏联结：紧扣课本P11“节奏与生活”，将“沙沙沙”“嗒嗒嗒”等十六分音符与学生熟悉的雨声、脚步声结合，让抽象节奏具象化，降低学习难度。

2.声部协作游戏化：利用课本P14二声部谱设计“拼图接龙”“回声模仿”游戏，在“玩”中解决声部和谐难点，提升合唱兴趣。

（二）存在主要问题

1.小组讨论参与不均：部分学生习惯跟唱，主动表达节奏感受较少，影响合作深度。

2.声部叠加衔接生硬：二声部合唱时，高声部易抢拍，叠加过渡时节奏不稳，影响整体和谐。

（三）改进措施

针对参与不均：设计“小组角色轮换制”，设“节奏分析师”“声部协调员”等岗位，确保每人承担具体任务，如“分析‘滴哩哩’节奏特点”“提醒本组声部进入时机”。

针对声部衔接：采用“三步叠加法”——先慢速单声部“lu”模唱，再教师左手打低声部节奏、右手提示高声部进入，最后跟随钢琴加速叠加，配合手势“收”“放”控制声部平衡。课后作业1.**节奏填空题**：课本P12节奏谱中，十六分音符组合“______”像什么声音？请填入课本P11提到的象声词（答案：沙沙沙/嗒嗒嗒）。

2.**旋律接龙题**：演唱课本P13《春天举行音乐会》第一乐句“春天举行音乐会”，重点练习“举行”的十六分音符组合，用“lu”模唱并录音自评。

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