7 可爱的动物教学设计-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（五四学制）

7可爱的动物教学设计-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（五四学制）教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025教材分析7可爱的动物教学设计-2025-2026学年小学道德与法治一年级下册统编版（五四学制）

本课以“可爱的动物”为主题，引导学生了解不同动物的特点，感受大自然的神奇，培养关爱动物、热爱大自然的情感。教材内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对动物有一定的认识，能说出一些常见的动物名称，但对动物的生活习性、外貌特征等方面的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏、故事等形式学习。他们具备一定的观察力，但抽象思维能力尚在发展中，需要通过具体形象的引导。学习风格上，学生多依赖直观感受，适合通过图片、实物展示等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对动物的认识较为浅显，可能难以理解动物的生活习性。此外，由于语言表达能力和思维能力的发展不足，学生在描述动物特征时可能存在困难。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，鼓励表达，逐步提高他们的观察力和表达能力。教学资源-实物资源：各种动物图片、模型或标本

-软件资源：动物主题的电子故事书、教育软件

-信息化资源：网络图片库、动物视频资料

-教学手段：多媒体投影仪、互动白板、动物声音播放设备

-教学辅助工具：动物特征卡片、观察记录表教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的动画片，引起学生的兴趣。

2.提问：你们喜欢哪些动物？为什么？

3.引导学生思考：动物有哪些特点？它们是如何生活的？

4.引出本节课的主题：“可爱的动物”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。

2.讲解动物的外貌特征，如颜色、体型、尾巴等。

3.通过实物或模型展示动物的生活习性，如食性、栖息地等。

4.引导学生思考：为什么这些动物被称为“可爱”？

5.结合图片和视频，讲解动物与人类的关系，强调保护动物的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种动物，讨论并总结其特点。

2.每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。

3.进行动物知识竞赛，巩固学生对动物的认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为如何保护动物？

2.引导学生思考：在日常生活中，我们可以做些什么来保护动物？

3.学生分享自己的观点，教师总结并强调保护动物的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们最喜欢的动物是哪种？为什么？

2.学生自由发言，分享自己的喜好和理由。

3.教师引导学生思考：为什么我们会对某些动物产生喜爱？

4.学生讨论并分享自己的感受，教师总结并引导思考。

六、教学创新

1.利用多媒体展示动物生活场景，增强学生的直观感受。

2.通过角色扮演，让学生体验动物的生活，提高学生的参与度。

3.设计动物知识卡片，让学生在游戏中学习动物知识。

七、重难点突破

1.重点：动物的外貌特征和生活习性。

2.难点：如何保护动物。

3.突破方法：通过图片、视频、实物展示等方式，让学生直观了解动物；结合生活实例，引导学生思考保护动物的方法。

八、核心素养拓展

1.培养学生的观察能力，通过观察动物图片、视频，提高学生的观察能力。

2.培养学生的表达能力，通过小组讨论、分享，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注动物保护，提高学生的社会责任感。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.教学创新（5分钟）

7.重难点突破（5分钟）

8.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物科普书籍：推荐适合一年级学生的动物科普书籍，如《我们的动物朋友》、《动物王国奇遇记》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，能够帮助学生更深入地了解动物。

-动物保护纪录片：选择一些关于动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《动物世界》等，通过真实的动物生活场景，增强学生对动物保护的意识。

-网络资源：利用网络平台，如国家动物博物馆官方网站、中国野生动物保护协会网站等，提供丰富的动物图片、视频资料和科普文章，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起观察家中或小区内的动物，记录它们的特征和生活习性，并制作成小卡片或画册。

-社区实践：组织学生参与社区的自然观察活动，如公园里的鸟类观察、昆虫采集等，让学生在真实环境中学习动物知识。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作动物故事或绘本，通过艺术形式表达对动物的情感和认识。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察不同食物对动物消化系统的影响，让学生通过动手操作学习动物生理学知识。

-互动游戏：利用动物主题的互动游戏，如“动物猜猜看”、“动物连连看”等，在游戏中巩固动物知识。

-研究项目：引导学生选择一种感兴趣的动物，进行深入研究，包括查阅资料、实地考察、撰写研究报告等，培养学生的研究能力。

-主题班会：组织以“我爱动物”为主题的班会，让学生分享自己了解的动物故事，交流保护动物的心得体会。

-校园活动：在学校举办动物知识竞赛或绘画展览，激发学生对动物学习的兴趣，营造校园保护动物的良好氛围。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《森林里的朋友》——这是一本关于森林动物生活的绘本，通过生动的插图和简单的故事，向学生介绍不同动物的生活习性和生态环境。

-视频资源：《动物世界》系列纪录片片段——选取其中关于儿童适宜的片段，让学生通过视频了解各种动物的生存环境和特点。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《森林里的朋友》绘本，通过阅读了解不同动物的习性和故事，增强对动物保护的意识。

-观看《动物世界》纪录片片段，通过视频学习，观察动物的形态、行为，记录下自己感兴趣的知识点。

-鼓励学生在家中或社区环境中寻找和观察动物，如鸟类、昆虫等，记录它们的特征和活动规律。

-学生可以绘制自己观察到的动物，或者制作动物主题的手抄报，展示对动物的认识和喜爱。

-家长可以协助学生一起查找关于动物保护的资料，讨论人类应该如何与动物和谐共处。

-教师将提供阅读材料和视频资源的电子版，方便学生在家中阅读和观看。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师将在下一节课前进行解答，确保每个学生都能得到必要的帮助。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对动物知识点的掌握程度，及时检验学生对动物名称、特征和生活习性的理解。

-观察：观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否能主动参与讨论，以及是否能够按照要求完成课堂任务。

-小组活动：通过小组合作学习，观察学生在团队中的角色和表现，评估他们的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。

-课堂练习：设计一些与动物相关的练习题，让学生在课堂上完成，以检测他们对知识的实际应用能力。

-反馈：对于学生的回答和表现，给予及时的正面反馈和必要的指导，帮助学生巩固知识点，纠正错误。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括观察记录表、动物知识卡片、故事创作等。

-作业点评：在作业批改的基础上，给予具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈交流：与学生交流作业完成情况，解答他们在作业中遇到的问题，鼓励学生独立思考和探索。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，分析学生在学习过程中的进步和不足，调整教学策略。

-鼓励进步：对于表现出色的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习动力；对于进步明显的学生，给予肯定，增强他们的自信心。板书设计①本文重点知识点：

-动物的名字