统编人教版六年级语文下册古诗词诵读《江上渔者》公开课教学课件

江上渔者江江江上上上渔渔渔者者者范仲淹导语导语《尚书.舜典》中记载舜的话：诗言志，歌永言，声依永，律和声。意思是诗是用来表达人的志意，歌是延长诗的语言，舒缓徐徐地咏唱，以突出诗的意义。声音的高低又和舒缓的咏唱相配合，律吕则用来调和歌声。当宁鸣而死，不默而生的范仲淹目睹一叶小舟在惊涛巨浪中颠簸时，他又将为谁而鸣……《江上渔者》-学习目标壹学会有感情地朗读古诗，背诵古诗。贰叁通过想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。拓展积累其他的讽喻诗，了解这类诗歌的特点。目目录录题解知人论世解辞正音定调吟诵熟读成诵串意理解诗意品味入境悟情壹贰叁肆伍题题解解知人论世壹生平简介范仲淹（989年10月1日-1052年6月19日），字希文，苏州吴县人，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称“范文正公”，有《范文正公文集》传世。主要作品诗歌：《江上渔者》

《过太清宫》词：《苏幕遮·怀旧》

《渔家傲·秋思》散文：《岳阳楼记》

《答手诏条陈十事》书法：《道服赞》轶事典故断齑画粥龙图老子只弹履霜这首诗约作于宋景祐元年（1034年）。当时范仲淹为治水患，正在苏州、常州一带察看水情。他目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作出《江上渔者》。写作背景《江上渔者》-江上打鱼的人诗题宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。——出自《韩非子·五蠹》

《守株待兔》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（huì）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。《学弈》解解辞辞正音定调贰读准字音江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。没（多音字）没有（méi）出没（mò）江上渔者【宋】范仲淹读出节奏江上渔者【宋】范仲淹江上/往来人，但爱/鲈鱼美。君看/一叶舟，出没/风波里。串串意意理解诗意叁理解词语但：单单，只是。鲈鱼：体侧扁，背部青灰色，腹部灰白色，背部和背鳍有黑斑，口大，下颌突出。江上往来人，但爱鲈鱼美。爱：喜爱，喜欢。理解词语一叶舟：像漂浮在水面上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。风波：波浪。君看一叶舟，出没风波里。理解诗意江上渔者【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里逐句理解江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人：在这一带走过的人。但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。往来：“往来”二字写出了江岸上热闹非凡的景象。首句写江上往来的人很多，引出读者的疑问。逐句理解江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。江上往来人：在这一带走过的人。但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。第二句点明人们往来江上的原因。想买到味道鲜美的鲈鱼。逐句理解君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！“江上”与“风波”，“往来”和“出没”两种动态形成鲜明的对比，表现了渔民的艰辛。诗文感知这首诗描绘了“江上”和“风波”两种环境、“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态。正是通过两幅生动图景的巧妙对比，从而产生强烈的形象反差。在巨大的反差中，诗人的意图和倾向性自然地流露了出来，表达了诗人对劳动人民的同情。你能结合词语的意思说说整首诗的意思吗？江上人来人往，十分热闹，大家都只爱鲈鱼鲜美的味道。你看，渔民们的一叶小舟，就要为了捕鱼而在风浪中出没。清蒸鲈鱼松鼠鲈鱼酸汤鲈鱼鲈鱼之美品品味味入境悟情肆江上渔者【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。环境与情态江岸江面惊险热闹江上渔者【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。人物与行为吃鱼人捕鱼人捕鱼买鱼这首诗描绘了渔民乘着小船在风浪中捕鲈鱼的场景，表现了渔民劳作的艰辛，表达了诗人对捕鱼人的同情和关切，同时也暗含着对吃鱼人的规劝。主旨提炼感悟诗情《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想情感。拓展积累讽喻诗，古代汉族文学体裁之一。首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。讽喻诗讽喻诗经典代表作昨日入城市，归来泪