识字8 《人之初》课件 2025-2026学年统编版小学一年级下册语文

三大国学启蒙读物《百家姓》《三字经》《千字文》课前导入《三字经》，是中国的传统启蒙教材。《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。课前导入今天我们一起学习《三字经》看看自己平时做的哪些事和《三字经》中的一样？课前导入先听老师读课文，再自己读，读准字音，读通句子，把会认字在课文中圈画出来，多读几遍。初读课文之初相近习远教道专幼玉知义zhīchūxiāngjìnxíjiàodàozhuānyòuyùyuǎnyì翘舌音前鼻音zhī后鼻音我会认字初玉=衤+刀近=辶+斤=王+、远=辶+元识字方法加一加我会认字像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。教jiào教学教师字理识字我会认字相反

互相之后之前学习

习气教学教师专心专一幼儿幼小之相习教专幼熟字组词玉石宝玉义气

正义玉义我会认字之玉教近习知初义相识字游戏专远幼道上下结构半包围结构习远玉义学近独体结构我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：辶半包围相近

接近折jìn笔顺：比赛进行到现在，两个队的比分始终很接近。走之最后的平捺要舒展我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：乛独体习惯

学习刁（diāo）xí笔顺：我们要养成勤洗手的好习惯。横折钩竖部分略往左斜我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：辶半包围远方

远处这yuǎn笔顺：我家离学校很远。走之最后的平捺要舒展我会写字笔顺：部首：结构：组词：形近字：造句：他一回家就反复练习今天学习的几个生字。子上下同学学校字前3笔写得紧凑一些。xué我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：玉独体玉米

玉石主yù笔顺：这家店主要卖各种玉石饰品。最后一点，写在长横上面，不要掉到外面我会写字部首：结构：组词：形近字：造句：丶独体义务

正义又yì笔顺：撇捺交叉点在笔画中部，呈对称式爱护环境是我们每个人的义务。我会写字人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。划出节奏，同桌互读。人之初朗读课文人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。标出三字经中出现的“不”字。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏人之初朗读课文苟不教bùbú子不学幼不学玉不琢不成器人不学不知义当“不”字后面的字是第四声时，“不”读第二声。后面的字是其它声调时，“不”都读第四声。朗读课文初：刚出生的时候。性：本性。习：性格和行为。相远：差别很大。人之初，性本善，性相近，习相远。人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。品读课文在实际生活中有类似的情况吗？说一说。《孟母三迁》

孟子年少时，家住在坟墓的附近。孟子经常喜欢在坟墓之间嬉游玩耍。孟母见此情景，就觉得这个地方不适合居住，于是就带着孟子搬迁到市场附近居住下来。可是，孟子又玩闹着学商人买卖的事情。孟母又觉得此处也不适合孟子居住，于是又搬迁到书院旁边住下来。此时，孟子便模仿儒生学作礼仪之事。孟母认为，这正是孟子所适宜居住的地方，于是就定居下来了。品读课文苟：如果，假如。乃：就。迁：变化，改变。贵以专：最重要的是专心致志。

如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心地去教育孩子。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。阅读第一小节后，你明白了什么？品读课文宜：合适。老何为：到老的时候既没有知识，

也不知道做人的道理，能有什么

用呢？子不学，非所宜，幼不学，老何为？你从这句话中学到了什么？品读课文年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。少壮不努力，老大徒伤悲。品读课文玉不琢，不成器，人不学，不知义。琢：雕刻。器：器具，有用的玉器。义：道理。玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。品读课文玉石精美的玉器品读课文人要不断地学习提升自我，才能取得进步。参观学习学校活动品读课文品读课文人之初学习环境专心一致好好学习持之以恒懂礼成才板书设计本课节选自《三字经》，第1个片段讲述了（）的重要性，第2个片段讲述了（）对儿童成长的重要性，劝诫我们应（）、（），使得人生有意义。教育孩子学习好学上进有所作为课文主题《新三字经·勤学篇》人之春，在少年，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，志不渝，永向前。知识拓展课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。老师指导：《三字经》格式工整，讲究押韵，读起来朗