统编人教版六年级语文下册第六单元《综合性学习：回忆往事》教学课件

回忆往事第一课时综合性学习六年级语文下册•统编人教版送李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。别诗

唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦

唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送元二使安西1.自由读课本98和99页“活动建议”。说一说:从活动建议中知道了什么?2.这些活动应如何开展，有什么好的建议分享。导学单一学习“阅读材料”填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册1.结合以前的学习经验，想一想：我们可以用哪些方法进行综合性学习呢？2.说说可以如何运用。导学单二访谈法摘记综合性学习的方法实地调查法资料整理法拍照小组活动计划表活动主题例：填写时间轴，分享难忘回忆组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料例：照片、PPT、视频、音频等我们想用这些方式展示我们的成果要求：1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。4.分工明确合理。5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。1.课堂没有完成的，课后小组同学再一起商议，议定最恰当的方法。2.搜集名人尊师的故事。作业设计回忆往事第二课时故事分享汇老师领进门默读“阅读材料”《老师领进门》，思考下面的问题。1.说说这篇文章写了什么，你感受到了文中老师的什么品质。2.文章表达了作者怎样的思想感情？导学单一

刘绍棠(1936～1997)中国作家。北京通县(今通州区)人。1954年入北京大学学习。1956年在团中央工作。同年回家乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中学时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《瓜棚柳巷》、《蒲柳人家》、《京门脸子》等许多小说、散文。作品多以家乡农村生活为题材，格调清新，语言淳朴，乡土气息浓郁。1.田老师的故事是否打动了孩子们，从哪里能够看出来？请你找找相关词句，在书旁记录自己的感想，写写批注。导学单二娓娓动听身临其境引人入胜①我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师领进门

文学创作之门老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”有心栽花花不开，无心插柳柳成荫修行靠个人十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘。作文上的红双圈1.默读课文，思考以下问题。①文章写了一件什么事?②当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现?③文章表达了什么样的情感?导学单三老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福!忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启