特岗教师押题卷重点难点及答案

特岗教师押题卷重点难点及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应3.以下哪种学习动机属于内部动机（）A.为了获得老师的表扬B.为了获得奖学金C.对知识本身的兴趣D.为了不被父母批评4.学生在学习过程中，通过自我监督、自我调控等方式来促进学习，这体现了学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略5.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.功能固着B.思维定势C.原型启发D.酝酿效应6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化7.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾10.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究原则有（）A.客观性原则B.教育性原则C.系统性原则D.理论联系实际原则2.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平3.以下属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习4.我国教育目的的基本精神包括（）A.强调教育为社会主义事业建设服务B.要求学生在德智体美劳等方面全面发展C.强调教育与生产劳动相结合D.注重提高全民族素质5.教学方法的选择依据有（）A.教学目的和任务B.课程性质和教材特点C.学生特点D.教师业务水平、实际经验及个性特点6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围8.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养9.学生的权利主要包括（）A.受教育权B.人身权C.财产权D.著作权10.以下属于班级管理模式的有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理三、判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.教师的威信主要来自于教师的专业知识。（）4.教育目的是教育方针的核心内容。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育就是道德教育。（）7.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）8.学生的学习只有内部动机可以利用，外部动机是有害的。（）9.教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。（）10.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教师专业发展的途径。答：教师专业发展途径有：参加培训，如职前、在职培训；开展校本教研，包括教学观摩、案例分析等；进行自我反思，总结经验教训；参与课题研究，提升科研能力；加强同行交流，分享经验与见解。2.简述如何培养学生的学习动机。答：培养学生学习动机可从几方面着手：了解和满足学生需要，激发其求知欲；设置具体目标及达成方法，增强挑战性；培养学生的学习兴趣，采用有趣教学方式；利用反馈与评价，肯定学生进步；合理组织竞赛，激发竞争意识。3.简述教学过程的基本规律。答：教学过程有四大基本规律。一是间接经验与直接经验相统一，要结合两者；二是掌握知识与发展能力相统一，促进学生智力发展；三是教师主导与学生主体相统一，发挥双方作用；四是传授知识与思想教育相统一，实现教书育人。4.简述德育的方法。答：德育方法有说服教育法，通过摆事实、讲道理使学生明辨是非；榜样示范法，以榜样的高尚思想和行为影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践活动培养品德；情感陶冶法，创设情境潜移默化感染学生；品德评价法，对学生品德进行肯定或否定评价。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中促进学生的学习迁移。答：教学中促进学习迁移，要精选教材，选有广泛迁移价值的内容；合理编排教学内容，使其结构化、一体化；合理安排教学程序，由浅入深；教授学习策略，提高迁移意识性。引导学生总结归纳，将知识融会贯通。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要尊重和信任学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；了解学生需求和特点，因材施教；主动与学生沟通交流，倾听想法；公平公正处理问题，赢得学生认可。3.讨论新课程改革背景下教师角色的转变。答：新课程改革下，教师角色转变明显。从知识传授者变为学习引导者，指导学生自主学习；从课程执行者变为开发者，参与课程设计；从课堂管理者变为组织者，营造良好学习氛围；从教学评判者变为促进者，关注学生成长进步。4.讨论如何进行有效的班级管理。答：有效班级管理，需建立健全班级规章制度，规范学生行为；培养得力班干部，发挥其带头作用；开展丰富多彩活动，增强班级凝聚力；关注学生个体差异，因材施教；与家长密切合作，形成教育合力，共同促进班级发展。答案一、单项选择题1.D2.B3.C4.B5.A6.A7.B8.B9.D10.B二、多项选择题1.ABCD2