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文档简介

武术健身长拳

说课

水平三八个方面一.教学的指导思想二.教材分析三.学情分析四.教学目标五.教法与学法的运用六.教学过程七.场地器材八.预计生成效果一、指导思想

根据《体育与健康新课程》的要求与标准,本次课的构思与设计始终贯彻“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，体现主体教学的现代教学理念，以学生的身心健康发展为根本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜力，启发学生积极思考、自主学习和解决问题的能力。

通过体育向德育的渗透，培养学生努力进取，顽强拼搏，团结合作的精神，从而为学生的终身体育打下基础。

二、教材分析武术是我国具有独特民族风格的体育运动。在开展时不受年龄、性别、场地、器材、季节、气候等条件的限制，简单易行，便于普及，因此受到学生们的普遍喜爱。健身长拳是《体育与健康课程标准》中民族传统体育的一项内容。它属于长拳类型，是一套朴实、简练、舒展大方、节奏鲜明的武术套路。它由10个动作组成，其中包括拳、掌、肘、爪、勾的打法和脚踢、膝顶、头撞、按摔等技法，内容丰富，攻防特点明显。教学重点难点重点：震脚缠腕需同步，勾手弹踢要有力。

难点：动作连贯、节奏分明。

三、学情分析本次授课对象为六年级的学生，人数（28），由于这一阶段的学生活泼、好动，处于生长发育的关键时期，对待新事物充满好奇和热情，参与意识较强，但思想不易集中，情绪易波动，同时考虑多为独生子女，多数存在自我意识强，责任感不常得到体验，缺乏与他人合作的能力。因此根据学生这一阶段的生理、心理上的特点，对该课程的设计增加了练习中的趣味性，降低了练习步骤的难度性，采用了多种合作的学习，从而更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标1、认知目标：通过本次课的练习使85%的学生了解“健身长拳”5—8动作的名称及要领。

2、技能目标：通过本次武术课的练习使85%学生正确掌握动作方法，能较好地完成动作习。3、情感目标：培养学生的积极进取、团结合作、尚武崇德、坚忍不拔的意志品质。

六、

教学过程准备部分（5’）基本部分（35’）结束部分（5’）#准备部分（5’）1、课堂常规（1’）

#体委整队

#统计人数.#师生问好.#宣布本课教学内容

#安排见习生.

2、热身活动（4’）

#花样蛇形跑热身.（1’）

#搏击操（3’）

复习上节课内容1.预备2.开步双劈3.弓步按掌4.弓步推掌

新授课内容5.搂手勾踢6.提膝缠腕7.震脚后拽8.开步斩拳结束部分：（5`）

在教师带领下利用体操垫子两人一组，学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。集合队伍对本课进行小结回顾，布置收回器材及课后作业。七、场地与器材：排球场地两块排球12个带网兜（道具）小体操垫29块哨子一只,大鼓一面笔记本电脑一台ipad1部音响一台扩音器一部小黑板两块，书桌一张。八、预计生成效完成率：85%左右。练习密度：45

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