2026春统编版（五四学制）三年级下册小学道德与法治每课教案（适用2022版新课标）

2026春统编版(五四学制)三年级统编版(五四学制)二年级下册1挑战第一次2学做“快乐鸟”3做个“开心果”10清新空气是个宝11我是一张纸12我的环保小搭档第四单元我会努力的13我能行14学习有方法15坚持才会有收获16奖励一下自己1我是独特的一、教材分析欣赏自己，为后续与人交往奠定基础。教材内容贴近三年级学生1.健全人格：认识到每个人都是独特的，接纳自己的优点和不足，树立自信，养成积2.道德修养：学会欣赏自己，尊重自身差三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):播放动画《不一样的小树叶》,提问“每片树叶都一样吗?为2.探究新知(25分钟):首先开展“我的小档案”活动，让学生填写自己的外貌特点、兴趣爱好、擅长的事情、小缺点，小组内互相分享，每组邀请2-3名学生上台展示，个子同学的言行，你觉得他做得对吗?”组织学生讨论，引导学3.巩固提升(7分钟):开展“独特的我”演讲活动，让学生用1-2句话介绍自己的独特4.课堂小结(3分钟):师生共同回顾本课内容，总结出“每个人都是独特的，有优点没有两个完全相同的人。接纳自己的所有，欣赏自绽放属于自己的光芒!接纳不足欣赏自己勇敢做自己1.道德修养：尊重他人的差异，学会包容不同，做到与同学友好相处，懂得尊重多样2.健全人格：培养包容心，学会换位思考，接纳他人的不同，提升人3.责任意识：在集体中主动尊重他人差异，积极维护和谐三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):开展“猜一猜”游戏，教师描述班级内两名同学的特点(如“有的同学喜欢安静看书，有的同学喜欢热闹运动；有的同学性格开朗，有的同学性格内2.探究新知(25分钟):首先，组织学生分组讨论“我们身边的不同”,从兴趣爱好、分组讨论“他们做得对吗?为什么?应该怎么做?”,引导学生学会尊重他人的兴趣爱好，3.巩固提升(7分钟):创设情境“班级组织联欢会，需要安排不同的节目，有的同学学的差异，分工合作，体会包容差异、团结协作的快乐。教师巡视指导，对学生的设4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“每个人都是不一样的，差异是美好的，2.和同学合作完成一件小事(如一起整理课桌、一起完成一幅画),体会差异带来的不一样的你我他，组成了多彩的集体。正是因为有了不同，我们的生活才更加丰富有趣。学会尊重差异、包容不同，换位思考、友好相处，我们就能尊重包容换位思考友好相处3我很诚实级学生的生活实际，通过具体案例和实践活动，引导学生理解诚实的含义，知道诚实是美德，学会在生活中坚守诚实，养成诚实守信的良好品质，为学生的道德成长奠定2.法治观念：了解诚实是基本道德规范，知晓不诚实的行为会带来不良后果，树立诚3.健全人格：培养诚实的品质，学会在面对错误时勇于承认，提升责任意识和道德判三、教学重点理解诚实的含义，知道诚实的重要性，愿意在生活中做四、教学难点1.导入新课(5分钟):讲述故事《狼来了》,提问“为什么村民最后不再相信放羊娃?2.探究新知(25分钟):首先，引导学生讨论“什么是诚实”,结合生活实例，如“做错3.巩固提升(7分钟):组织学生分享“自己身边的诚实小故事”,或说说“自己曾经不4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“诚实是美德，是我们做人的根本，做错2.回家后，和家长分享本课所学，说说自己今后如何做到诚实，主动承担自己的错误。诚实是一束光，照亮我们的心灵；诚实是一座桥，连接我们与实的人，勇于承认错误，坚守诚信底线，我们就4同学相伴素养，引导学生体会同学相伴的快乐，学会与同伴情谊，培养学生的集体意识和合作能力，让学生在同伴交往中提1.道德修养：体会同学相伴的快乐，学会与同学友好相处、互相帮助，珍惜同伴情谊。2.健全人格：提升人际交往能力和合作能力，学会关心他人、体谅他人，培养集体归3.责任意识：在同伴交往中主动承担责任，乐于三、教学重点体会同学相伴的快乐，学会与同学友好相处、互1.导入新课(5分钟):播放歌曲《同桌的你》,提问“听了这首歌，你想到了自己的同学吗?和同学在一起，你有什么感受?”,引导学生回忆与同学相处的快乐时光，引开心的同学、一起完成困难的任务”,并模拟互助场景，让学生在实践中学会互相帮助。3.巩固提升(7分钟):组织学生制作“同伴情谊卡”,写下对同学的祝福或感谢，送给2.和同桌一起完成一件小事，如一起整理书包、一起背诵课文，体会合作的快乐。同学相伴，温暖同行。在成长的道路上，有同学的陪伴，我们不再孤单；有同学的帮助，我们更加勇敢。珍惜这份珍贵的同伴情谊，友好相处、互5我的家在这里暖，培养学生的归属感和责任感，为后续了1.责任意识：了解自己生活的环境，爱护家乡的公共设施，主动参与家乡的简单建设，2.政治认同：感受家乡的温暖和美好，培养热爱家乡的情感，增强对家乡的认同感和3.健全人格：学会观察生活，善于发现家乡的美好，提升观察能力三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):提问“同学们，你们知道自己的家在哪里吗?你家周围有什么熟悉的地方?”,引导学生分享自己家的位置和周围环境，引出课题《我的家在这里》。2.探究新知(25分钟):首先，开展“家乡探秘”活动，让学生结合自己的生活经验，3.巩固提升(7分钟):开展“家乡小画家”活动，让学生画出自己家周围的环境或最喜欢的家乡设施，并上台介绍自己的作品，说说自己对4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“我们的家在这里，家乡是我们成长的地1.和家长一起散步，观察家周围的公共设施，记录下3种设施及其作用。家乡是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。这里有我们熟悉的身影，有我们温暖的回忆，有陪伴我们成长的一切。作为家乡的小主人，让我们用心爱护家乡，用行动守6我家的好邻居学生认识邻居，懂得邻里之间要互相尊重、互1.道德修养：懂得邻里之间要互相尊重、互相帮助、互相关心，学会与邻居友好相处，2.责任意识：主动关心邻居，在邻居有困难时愿意伸出援手，承担起维护和谐邻里关3.健全人格：学会与人友好沟通，提升人际交往三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):讲述故事《好邻居》,提问“故事中的邻居之间发生了什么事?2.探究新知(25分钟):首先，引导学生分享“我家的邻居”,说说自己邻居的姓名、职业，以及和邻居之间发生的小事，体会邻里相处的温暖。接居家装修，噪音很大，影响了小红学习，小红主动上门礼貌沟通间”。让学生分组讨论“他们做得对吗?为什么?我们应该向他们学习什么?”,引导学你会怎么做?”,让学生分组模拟，展示自己的做法，教师引导学生学会主动关心邻居、3.巩固提升(7分钟):组织学生讨论“邻里相处要注意什么”,如“不吵闹、不影响邻4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“远亲不如近邻，邻里之间要互相尊重、邻里之间，守望相助；一句问候，一份温暖；一次帮助，一份情谊。好邻居是生活中最珍贵的陪伴，学会尊重邻居、关心邻居、帮助九、板书设计7请到我的家乡来导学生了解家乡的特色，包括家乡的风景、特产、习俗等，学会赞美家乡、宣传家乡，培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的自豪感和认同感，激发2.道德修养：学会赞美家乡、宣传家乡，愿意为家乡的3.健全人格：提升观察能力、表达能力和宣传能力，三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):播放家乡风景短视频，提问“视频中展示的是哪里?你喜欢家乡的什么地方?”,引导学生分享自己家乡的美好之处，引出课题《请到我的家乡来》。2.探究新知(25分钟):首先，开展“家乡特色分享会”,让学生分组准备，从家乡的的传统节日”,每组派代表上台展示，教师引导学生发现家乡的特色与美好。接着，组让学生扮演小导游，向“游客”(其他同学)介绍自己的家乡，提升表达能力和宣传能力。3.巩固提升(7分钟):组织学生制作“家乡宣传卡”,写下家乡的特色、美景和特产，4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“家乡有美丽的风景、丰富的特产、独特1.向家人或朋友介绍自己的家乡，用上课堂上2.收集家乡的照片或视频，制作一份简单的我的家乡，风景如画；我的家乡，物产丰富；我的家乡，温暖如家。每一个家乡都有自己的独特魅力，每一个人都热爱自己的家乡。让我们用8大家的“朋友”1.责任意识：认识身边的公共设施，了解其作用，学2.道德修养：养成爱护公共设施的良好习惯，尊四、教学难点1.导入新课(5分钟):提问“同学们，在公园、小区、马路边，我们能看到哪些帮助我们生活的设施?它们能为我们做什么?”,引导学生回忆身边的公共设施，引出课题2.探究新知(25分钟):首先，开展“公共设施大搜索”活动，让学生分组列举身边的乱涂乱画，有的同学故意损坏垃圾桶，这样做对吗?为什么?”组织学生分组讨论，引么做?”,让学生分组模拟，展示自己的做法，教师引导学生学会主动制止破坏行为，4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“公共设施是大家的‘朋友’,能为我们的生1.和家长一起在小区或公园散步，观察身边的公共设施，记录下3种公共设施及其作2.践行爱护公共设施的行为，主动清理公共设施上的垃圾，不损坏公共设施，做爱护九、板书设计9生活离不开规则认识生活中的各种规则，了解规则的重要性，学会遵守规则，明白规则能让生活更有序、更和谐，培养学生的规则意识和法治观念，自觉践行规则。教材注重生活场景的2.责任意识：自觉遵守生活中的规则，主动维护规则，在生活中践行规则，承担起维四、教学难点树立规则意识，自觉遵守规则，主动维护规则，在无1.导入新课(5分钟):播放动画《没有规则的世界》,展示“没有交通规则，马路混成什么样?”,引导学生明白规则的重要性，引出课题《生活离不开规则》。2.探究新知(25分钟):首先，开展“规则大集合”活动，让学生分组列举生活中的规上闯红灯，差点发生危险；小红在图书馆大声喧哗，影响他人看书”,让学生分组讨论“他们做得对吗?为什么?违反规则会带来什么后果?”,引导学生明白违反规则会危害生分组模拟，展示自己如何提醒他人遵守规则，提升规则意识和践行能力。最后，引3.巩固提升(7分钟):组织学生开展“规则知识小竞赛”,提问生活中的规则相关问题，4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“生活离不开规则，规则能让我们的生活更有序、更和谐，我们要树立规则意识，自觉遵守规则、维护规则，做守规则的小公1.记录下生活中的3条规则，说说每条规则的作用，以及自己如何遵守这条规则。规则，是生活的指南针，指引着我们的行为；规则，是和谐的守护者，维护着我们的生活秩序。没有规则，生活就会混乱不堪；有了规则，我们的生活才能有序、美好。让我们从身边小事做起，自觉遵守规则、维护规则，做一个守规则、有道德、有法治10爱心的传递者一、教材分析传递，培养学生的爱心和奉献精神，让学生在传递爱心中提升道德修养，营造温暖的社会氛围。教材注重情感体验，引导学生在实践中传递爱心。2.责任意识：主动关心身边有困难的人，主动传递爱心，承担起关爱他人、奉献社会3.健全人格：培养爱心和奉献精神，提升共情能力和人际交往能力，体会帮助他人的四、教学难点1.导入新课(5分钟):讲述爱心故事《爱心传递》,提问“故事中的爱心是如何传递的?帮助他人会有什么感受?”,引导学生感受爱心的温暖，引出课题《爱心的传递2.探究新知(25分钟):首先，开展“爱心分享会”,让学生分享自己身边的爱心故事，同学、看望孤寡老人”,并说说自己的行动计划，教师引导学生将爱心转化为实际行动。3.巩固提升(7分钟):组织学生制作“爱心卡片”,写下对有困难的人的祝福和帮助计划，送给需要帮助的人，或在班级内展示，传递爱心与温暖。教师对学生的爱心行动4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“爱心无处不在，爱心可以传递，帮助他人是快乐的，我们要做爱心的传递者，用真诚和行动温暖身边的人，让爱心传遍每一2.和家长一起参与爱心活动，如捐赠衣物、看望孤寡老人，体会爱心爱心是一缕阳光，温暖着每一个人的心灵；爱心是一座桥梁感。只要我们心中有爱，主动关心他人、帮助他人，就能将人感受到温暖与美好。做一个爱心的传递者，用小小的行动，传递大大的温暖，让这11四通八达的交通一、教材分析的便利，知道交通的发展给人们生活带来的变化，培养学生的交通意识，增强对祖国1.政治认同：了解我国交通的发展，感受交通的便利，增强对祖国交通发展的自豪感2.责任意识：认识各种交通工具，了解其特点和作用，学会根据实际情况选择合适的3.健全人格：提升观察能力和辨别能力，了解交通与生活的密切联系，体会交通发展三、教学重点四、教学难点1.导入新课(5分钟):提问“同学们，你们和爸爸妈妈去外地旅游时，乘坐过哪些交通工具?这些交通工具给我们带来了什么便利?”,引导学生分享自己的交通体验，引2.探究新知(25分钟):首先，开展“交通工具大集合”活动，让学生分组列举自己知展示高铁、高速公路、机场等交通设施的发展，引导学3.巩固提升(7分钟):组织学生制作“交通工具手抄报”,画出各种交通工具，标注其4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“交通四通八达，各种交通工具各有特点，交通的发展让我们的生活更便利，我们要了解交通、2.记录自己一天中乘坐或看到的交通工具，说说它们的作用，体会交通与生活的密切从泥泞的小路到宽阔的高速公路，从缓慢的马车到飞速的高铁，我国的交通不断发展，为我们的生活带来了无尽便利。四通八达的交通，连接着家乡与远方，承载着我们的期待与梦想。让我们了解交通、热爱交通，树立安全意识，合理发展：更快捷、更便利为祖国自豪12慧眼看交通引导学生辩证看待交通发展，既要看到交通带来的便利，也要认识到交通存在的问题，学会用智慧解决交通难题，培养学生的观察能力绿色、安全、文明的交通理念。教材注重引导学生结合生活实际，主动思考交通问题。3.道德修养：自觉遵守交通规则，文明出行三、教学重点认识交通发展带来的便利与问题，学会辩证看待交通发展，树立绿色、安全、文明的四、教学难点结合生活实际，提出解决交通问题的合理建议，主动践行文明、绿色出行行为。1.导入新课(5分钟):回顾上一课所学，提问“四通八达的交通给我们带来了哪些便利?但在日常生活中，我们乘坐交通时，会遇到哪些不方便的问题?”,引导学生结合2.探究新知(25分钟):首先，开展“交通便利大分享”活动，让学生简要分享交通给3.巩固提升(7分钟):开展“文明交通小倡议”活动，让学生分组撰写文明交通倡议，4.课堂小结(3分钟):师生共同总结，明确“交通发展给我们带来便利的同时，也存在一些问题，我们要辩证看待，树立绿色、安全、文明的交通理念1.和家长一起观察身边的交通问题，记录1-2个具体问题，并提出1条合理的解决建2.一周内，至少选择1次绿色出行方式(如步行、乘坐公交、地铁),记录自己的出交通的发展，让我们的脚步走得更远、更快捷，但也需要我们用智慧去面对它带来的挑战。