二年级数学上册全套练习题

二年级数学上册同步练习题集：夯实基础，快乐启航亲爱的小朋友们，数学是一门充满乐趣和挑战的学科。这份练习题集将陪伴你巩固二年级上册所学的数学知识，让我们一起在数学的海洋里探索吧！请小朋友们认真读题，仔细计算，相信你一定能出色完成！一、100以内的加法和减法（一）两位数加两位数（不进位）小朋友们，还记得两位数加两位数不进位的计算方法吗？要把相同数位对齐，从个位加起哦！1.23+45=2.34+52=3.15+63=4.72+26=5.学校图书馆原有故事书32本，又买来25本，现在有多少本故事书？（二）两位数加两位数（进位）当个位上的数相加满十时，要向十位进一，可别忘了哦！1.38+25=2.46+37=3.59+16=4.27+65=5.小红有28颗糖，小明比小红多15颗，小明有多少颗糖？（三）两位数减两位数（不退位）减法和加法一样，也要相同数位对齐，从个位减起。1.57-34=2.86-42=3.68-25=4.95-63=5.妈妈买了64个苹果，送给奶奶31个，还剩多少个？（四）两位数减两位数（退位）如果个位上的数不够减，就要从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。1.43-27=2.71-35=3.50-26=4.82-49=5.停车场原来有56辆车，开走了28辆，还剩多少辆？（五）连加、连减和加减混合计算连加、连减和加减混合时，要按从左往右的顺序依次计算，如果有小括号，要先算小括号里面的。1.25+18+36=2.80-25-37=3.46+27-35=4.92-(34+28)=5.小猴子摘桃子，第一次摘了29个，第二次摘了34个，送给猴妈妈18个，小猴子还剩多少个桃子？二、表内乘法（一）与（二）（一）乘法的初步认识求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。比如，3个5相加，可以写成3×5或5×3。1.看图写算式：☆☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式：___________乘法算式：()×()=()或()×()=()2.把下面的加法算式改写成乘法算式：4+4+4=()×()6+6+6+6+6=()×()3.3×4读作（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。（二）2-6的乘法口诀熟记乘法口诀，能帮助我们快速计算乘法算式哦！1.口算：2×3=4×5=6×6=3×6=5×2=2.根据口诀写算式：三五十五：()×()=()()×()=()四六二十四：()×()=()()×()=()3.一个乘数是4，另一个乘数是3，积是多少？4.5个6相加的和是多少？（三）7-9的乘法口诀继续加油，把7、8、9的乘法口诀也记牢哦！1.口算：7×8=9×3=8×5=7×7=9×9=2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。7×6○408×9○705×7○363.每只螃蟹有8条腿，6只螃蟹有多少条腿？4.一间教室有4扇窗户，8间教室有多少扇窗户？三、角的初步认识（一）认识角角有一个顶点和两条边。我们的身边有很多角，比如书本的角、桌子的角。1.下面的图形中，哪些是角？在（）里画“√”。（图形描述：此处应有几个不同图形，如锐角、直角、钝角、非角的曲线图形等，让学生判断）2.指出下面角的顶点和边。（图形描述：给出一个角的图形）3.数一数，下面的图形各有几个角？（图形描述：给出三角形、正方形、五边形等）（二）认识直角、锐角和钝角直角是一种特殊的角，我们可以用三角板上的直角来比一比，判断一个角是不是直角，是比直角大还是比直角小。比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。1.下面的角中，哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？（在图形下标出）（图形描述：给出几个不同类型的角）2.用三角板画一个直角、一个锐角和一个钝角。（此题为动手操作题）3.观察你的红领巾，它有（）个角，其中有（）个钝角，（）个锐角。四、长度单位（一）认识厘米和米我们学过的长度单位有厘米（cm）和米（m）。量比较短的物体，可以用厘米作单位；量比较长的物体，通常用米作单位。1.在（）里填上合适的长度单位（“厘米”或“米”）。铅笔长约18（）教室门高约2（）课桌高约70（）小明身高约1（）20（）2.量一量，下面物体的长度各是多少厘米？（此题为动手操作题，需配合尺子）（图形描述：给出线段或简单物体图形）3.1米=（）厘米300厘米=（）米5米=（）厘米（二）简单的测量和计算1.画一条长5厘米的线段。（动手操作题）2.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？3.小明身高1米30厘米，他站在凳子上高1米70厘米，凳子高多少厘米？五、观察物体从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能是不一样的。我们要学会从前面、侧面和上面观察物体。1.下面的图形分别是从哪个方向看到的？（填“前面”、“侧面”或“上面”）（图形描述：给出一个简单立体图形，如小药箱或正方体组合，并给出不同方向看到的平面图形）2.连一连。（左边给出立体图形，右边给出不同方向看到的图形，让学生连线）（图形描述：例如，给出一个圆柱体，从前面看是长方形，从上面看是圆形）六、认识时间我们认识了钟面上的时针和分针，知道了时和分的关系：1时=60分。1.写出下面钟面上的时间。（图形描述：给出几个不同时刻的钟面，如3:00,9:15,6:50等）2.在钟面上画出相应的时间。（动手操作题）（图形描述：给出几个钟面轮廓和具体时间，如2:30,5:05等）3.1时=（）分半小时=（）分一刻=（）分4.小明早上7时起床，8时上学，他起床到上学之间经过了多长时间？参考答案与提示（说明：为了方便小朋友们自查和家长辅导，参考答案将按模块顺序提供。对于解决问题类题目，会给出简要的思路提示。）一、100以内的加法和减法（一）两位数加两位数（不进位）1.682.863.784.985.32+25=57（本）（二）两位数加两位数（进位）1.632.833.754.925.28+15=43（颗）（三）两位数减两位数（不退位）1.232.443.434.325.64-31=33（个）（四）两位数减两位数（退位）1.162.363.244.335.56-28=28（辆）（五）连加、连减和加减混合1.792.183.384.305.29+34=63（个）63-18=45（个）二、表内乘法（一）与（二）（一）乘法的初步认识1.加法算式：3+3+3=9乘法算式：3×3=9或3×3=9（根据图形中☆的组数和每组个数确定，此处假设有3组，每组3个）2.4×3（或3×4）；6×5（或5×6）3.三乘四，表示3个4相加，或4个3相加。（二）2-6的乘法口诀1.6；20；36；18；102.3×5=15，5×3=15；4×6=24，6×4=243.4×3=124.5×6=30（三）7-9的乘法口诀1.56；27；40；49；812.＞；＞；＜3.8×6=48（条）4.4×8=32（扇）三、角的初步认识（一）认识角1.（根据实际图形判断，角有一个顶点和两条直的边）2.（指出顶点和两条边）3.（三角形3个，正方形4个，五边形5个，根据实际图形数）（二）认识直角、锐角和钝角1.（根据实际图形判断，直角等于三角板的直角，锐角比直角小，钝角比直角大）2.（动手操作，注意直角的标记）3.3；1；2四、长度单位（一）认识厘米和米1.厘米；米；厘米；米，厘米2.（实际测量）3.100；3；500（二）简单的测量和计算1.（动手操作）2.1米=100厘米，____=30（厘米）3.1米70厘米-1米30厘米=40厘米五、观察物体1.（根据实际图形判断，前面看到的是正面，侧面看到的是侧面，上面看到的是顶部）2.（根据实际图形连线）六、认识时间1.（根据钟面指针位置写时间，例如：3时/3:00，9时15分/9: