语文园地一（第1课时）教案2025-2026学年统编版一年级语文下册

语文一年级下册语文园地一（第1课时）教学目标教学目标1．学习量词短语，认识10个生字和示字旁、右耳旁、衣字旁3个偏旁。3．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写。教学重点教学重点1．学习量词短语，认识10个生字和示字旁、右耳旁、衣字旁3个偏旁。3．了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写。教学难点教学难点教学过程教学过程知识回顾教师：同学们，在这一单元学习过程中，你都学会了哪些知识呢？学生自由发言。教师：“语文园地”中又有哪些知识呢？我们一起去学习。新知探究合作探究（一）探究一：学习“识字加油站”1．说说自己知道的量词。教师：如果我们想表示一些事物的数量，该用什么词语来表示呢？学生：用数词和量词来表示。教师：你都知道哪些量词呢？学生自由发言。2．识记生字。教师：教材给我们列举了一些量词短语，借助拼音读一读，读准字音。（1）学生借助拼音自主读词语。（2）开火车，学生读词语。教师相机正音，尤其注意“册”是平舌音，“支、视”是翘舌音。教师：教材中有10个生字，动动脑筋想一想怎样记住它们。（3）学生自主交流。（4）全班交流，识记生字。①加一加识记“视、机”，认识示字旁。教师：你准备用什么方法记住这两个字呢？学生自由发言。教师：我们可以用加一加的方法识记“视、机”，那它们都是什么加上什么呢？学生：礻+见=视木+几=机教师：“视”的偏旁是示字旁，你还知道哪些示字旁的字？学生：福、祝、礼。②换一换、组词识记“电”。教师：你准备用什么方法记住“电”字呢？学生自由发言。教师：我们可以用换一换的方法记住它，比如，我们可以把“田”中的哪一笔换成什么？学生：把“田”中的竖换成竖弯钩就变成了“电”字。教师：我们还可以用组词的方法来记住它，你能给它组组词吗？学生：电视、电脑、电话、电影……③组词识记“册、支、台、部、衣”，认识右耳旁。教师：我们可以用组词的方法来记住它们，你能给它们组组词吗？学生：册，书册、名册。支，支出、支柱。台，台灯、台子。部，部门、部首。衣，衣服、上衣。教师：“部”的偏旁是右耳旁，你还知道哪些右耳旁的字？学生：都、那。④归类识记“裤、被”，认识衣字旁。教师：你准备用什么方法记住“裤、被”这两个字呢？学生自由发言。教师：仔细观察，它们有一个共同的偏旁，是什么？学生：衣字旁。教师：含有衣字旁的字多与衣服有关。你还知道哪些衣字旁的字？学生：衬、衫、袖。教师：我们一起读读这两个字。师生齐读。⑤师生齐读生字。（5）学习书写“支、衣”。教师出示笔顺视频，讲解“支、衣”的书写技巧。支：上横长短适中，竖画正直，撇捺舒展。撇捺交叉点正对竖画，撇捺收笔大致齐平。衣：上横稍短，点画居中，撇捺舒展；竖提端正，稍靠左；撇捺的收笔不可低于竖提。3．再读一遍，巩固识记。教师：去掉拼音之后，你还认识它们吗？读一读，再说说你还知道哪些量词短语。学生齐读。学生：一朵花、一片叶。（二）探究二：学习“字词句运用”中第二部分的内容1．发现特点，进行归类。教师：同学们读读“字词句运用”中第二部分的8个字，给它们标拼音，看看它们的读音有什么特点。（1）学生自读生字，标注拼音。（2）教师引导学生发现特点，进行归类。教师：它们的读音有什么特点呢？（教师可标出拼音中的“an”和“ang”，引导学生发现特点。）学生：有的字拼音中含有“an”，有的字拼音中含有“ang”。教师：我们一起把韵母相同的字归类到一起。我来问，你们来答。教师：ananan，an的朋友都有谁？学生：an的朋友有“见、万、言、半”。教师：angangang，ang的朋友都有谁？学生：ang的朋友有“王、羊、长、上”。2．分类抄写。教师：请同学们按照类别把它们抄写到田字格中。抄写要准确，注意字在田字格中的位置。（1）学生抄写生字。教师巡视，纠正书写。（2）展示书写，师生共同点评。点评的内容：分类对不对，字抄写得是否正确，字书写得是否美观。【设计意图】引导学生通过读读字音，标注出生字的拼音的方法，发现生字拼音的特点，降低了学习的难度。（三）探究三：学习“书写提示”1．发现字的结构特点，了解笔顺规则。教师：认真观察“国、四、白”这三个字，说说它们有什么共同点。学生：“国、四”都是全包围结构；“白”外面有个框，具有全包围结构的特点。教师：书写这样的字时，笔顺是怎样的？读一读旁边的泡泡里的话，说一说。学生：先外后内再封口。2．练习书写。教师：了解了它们的笔顺规则，我们选三位同学依次写一写，其他同学观察他们写得对不对。（1）教师选三位学生，依次书写这三个字。师生共同点评书写笔顺是否正确，教师根据书写情况进行指导。（2）教师出示这三个生字的笔顺视频，学生练习书写。教师小结：写字前，我们要先观察字的结构以及每个笔画的位置，然后再书写，这样我们的字才能写得更美观。课堂小结这节课我们学习了量词短语，认识了10个生字和示字旁、右耳旁、衣字旁3个偏旁；了解了全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并能在田字格中正确书写。课后任务1．识记“识字加油站”中的生字。2．练习书写“书写提示”中的字。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________