2026届高三英语二轮复习讲义：第4部分 写作技能升华篇 读后续写 微观把握 技法5 精细打磨续写语言

技法五精细打磨续写语言

・技法点拨

构思好续写情节以后，下一步就是进行续写。在阅卷时，阅卷老师首要关注

的是续写的语言，因此续写语言的高低与否直接决定着续写的成功与否。首先要

规避常见错误，确保拿到及格分，再次要尽力提升写作的语言，努力达到最高档。

一、动作描写

1.精准化

使用精准化动作类词汇对动作进行细致描写。用一系列小动作而不用大动作,

或者用含义比较明确的动词而不用抽象或虚化的动词来描述，可以使描写更加具

体生动。试比较下面两句：

①Thelittleboysaidsorrytohismother.

②Thelittleboyhunghisheadandmumbledanapologytohismother.

【解析】句①中“saidsorryto”不带任何感情色彩，而句②中使用了具体化

的表示“说”的动词mumbled,从而使一个不愿意道歉又不得不道歉的小男孩的

形象栩栩如生地复现在读者脑海中。

2.过程化

记叙文中有不少动作描写是一连串动作过程的展示。尤其在展示人物个性的

动作时，如果我们蜻蜓点水、一笔带过，就很难突出人物形象，也很难给人以深

刻的印象，而通过细节描写展现出动作的过程，表现力就会大增。试比较下面两

句：

①Shewenttocatchthebutterfly.

②Shecreptalongthepath,bentoverswiftlyandcuppedherhandsaroundthe

butterflygently.

【解析】句①在描写主人公捕捉蝴蝶的动作时，没有细致的动作过程描写，

因此显得很平淡。而句②使用了creep,bendover,cup三个连贯的动词（短语）生

动具体地描述了主人公小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程，具有极强的画面感。因此，

在续写过程中，在必要的地方恰当使用一连串的动词来表示过程，能为文章增添

不少色彩。

3.修辞化

可以利用恰当的修辞手法来帮助描写动作。比喻、拟人、夸张等修辞手法都

能让动作描写变得更有表现力。

(1)比喻

①Theoldman'sfacewrinkled.

②Theoldman'sfacewaslikeawitheredapple.

【解析】句②使用了比喻手法，不说“皱起来”，而说“像一个枯萎的苹

果”，使得对于脸部的描述更加生动形象。

(2)拟人

①Mystomachwasachingfornoteatingontime.

②Mystomachwaspunishingmefornoteatingontime.

【解析】句②使用了拟人手法，不说“疼痛”，而说“惩罚我”，更加生

动有趣。

(3)夸张

①Whensheheardthebadnews,shecried.

②Whensheheardthebadnews,ariveroftearspouredout.

【解析】句②使用了夸张手法，不说“哭”，而说“泪流如河”，悲伤之

情跃然纸上。

二、心理描写

1.落实“细微处”描写

在描写人物心理活动时，一定要突出细节,所有的感情都体现在“细微处”，

所以尽量不用笼统的词，如smile,cry等，而用相关的细节性词汇或词组。如：

①Lilysmiledhappily.

②Lilyworeashiningsmileonherface.

【解析】句①中“smiled”是一个笼统的描述微笑的词汇，而句②中使用了

woreashiningsmile,用词组的形式更加突出细节，展示了细微和精致的“微笑”°

2.体现“多样性”结构

在进行人物心理描写时，尽量避免平铺直叙，可以多采用如非谓语动词形式，

从而使得描写到位，并体现语法结构的多样性。如：

©Hereyeswerefilledwithtears,andsheofferedhersincerethankstotheman.

②Tearsfillinghereyes,sheofferedhersincerethankstotheman.

【解析】句②把句①的“Hereyeswerefilledwithtears”改成了独立主格结构

“Tearsfillinghereyes"，更能显示出描写的细致，同时也体现了句式的多样化，展

示了高超的语言运用能力。

3.展示“丰富化”修辞

除了选择细致的心理描写词汇和多样化的句式表达外，提升语言层次的另外

一种方式是多使用修辞方法。如：

①Thesmileonherfaceshonelikeadiamond.

@IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.

【解析】句①把“微笑”比喻成“像钻石一样闪闪发光”，而句②把“悲

伤”比谕成“漂浮在悲伤的海洋里”，展示了用修辞来体现细节描写的丰富。

三、对话描写

1.注重语言简洁

在对人物冲突进行具体的对话描写时，要注意语言简洁，切忌“长舌妇式”

的语言重复。如：

①“Whatisthematternow?What'swrongwithyou?IsitOKwithyou?

Whathashappenedtoyou?”askedthewife."Maybe1havemadesomemistakes.I

justcan'trememberwhyIcomeback,andIjustthinkwhereIamsupposedtobegoing

onsuchahotsummerday,“repliedtheprofessor.

②What'swrongwithyou?”askedthewife."Ijustcan'trememberwhyI

comebackandwhereIamsupposedtobegoingonsuchahotsummerday,"replied

theprofessor.

【解析】句①中多次重复同一意思“你怎么了”，而句②中则简化了妻子

的表达，对教授的回答也进行了缩减。

2.体现真实情感

在对人物进行对话描写时，真情实感是贴切人物的最好表达，尽量避免过于

“高大上”或“假大空”，脱离人物的真实身份。如：

①“Youhavehadasoundsleep!”theoldladyshouted.uIt'stimetoopenyour

eyes!We'reinariskysituationandwewillhaveabigdealtomake!”

②"Whatarichlie!”NancythoughtafterJerryleft.44Richmanalwaystells

richlies.Henevertookyoutoanyplaces.Anddon'tlethimcharmyou.Hebetrayedus,

yourbelovedfather.Hecastusout.Hecastusoutofhisbigfancyhouselikewewere

nothingtohim.Hedidithappily!

【解析】从句①中，我们不难发现作者对老妇人的真情实感的描写，体现

了老妇人急迫的个性和对生活的不顺心而大发脾气的妇女形象。同时，结合三个

感叹句，更好地体现了老妇人的急躁的心理。由此，读者也能够通过该对话，体

会到语言的美感。句②中，我们可以发现Nancy的痛苦之处，深深地体会到了当

时社会对底层老百姓的漠视和不公，同时我们也能够通过Nancy的话语，感受到

她当时的愤怒之情，这就是对话语言的魅力所在。

3.注意描写比重

在对人物冲突进行具体的对话描写时，要注意其在文章段落中的比重问题，

切忌以全对话或大部分对话代替其他细节描写。加：

“Inthegarden?”Samaskednervously."IactuallyhavegivenallIhaveto

you!So,pleasedonothurtmeorkillme.Ibegyou!”Jessicaalsotoldthethief,“Do

youwantallourbelongings?Theyarcallinourbedroom.Iwillleadyoutoget

them.Ofcourse,wearerichandwehavealotofmoney.Allwillbegiventoyouifyou

donothurtorkillus,please,please!”Thethiefsaid,“Ofcourse.Iwillnotkillyou

too!OK.Youaresogood.IwillnotkillyouifIgetthis.Givealltomenow!”Justat

thattime,therewasaknockatthedoorandthepolicecametothedoor.

【解析】从本段的描写中我们不难发现，几乎全段都是对话语言描写，而

且话语多次重复和啰嗦，难以很好地表达主人公的内心情感，也难以让读者体会

到英语语言的美。所以，在续写过程中，一定要读透文本，理解文本中的语言特

色，然后相应地遵循原文续写，保持语言的一致性。

四、外貌性格描写

1.描写五官体形

在描写人物外貌时，要注意学会用不同的表达，对人物进行“从上到下”的

细致刻画，包括发型装扮、脸部表情、身体状况、手脚情况、年龄状态等。如：

©Lookingathisweather-wornface,Iwassurprised.

②Sheisofmediumheight,veryslim,butherfaceisaswhiteassnow.

【解析】句①中的weather-wornface表示“饱经风霜的脸”；句②中

mediumheight说明"中等身高"，aswhiteassnow来说明“脸色惨白”。这两句

中，通过扩展对人物具体外貌的修饰，达到了增加描写的作用。

2.突出人物情绪

对于人物的性格描写，一定要突出人物的个性，尽量避免用过于笼统的词,

而应该采用相对比较细致的词汇或句式，来对人物进行“个性化”描写。如：

©Heisgood-timeCharlie,feelingnoworriesandanxieties.

②Jerryisaself-possessedman,whosefaceneverbetrayshisemotions.

【解析】句①中用good-timeCharlie来描述他的乐观，用词要比optimistic

更加形象；而句②中用self-possessed和neverbetrayshisemotions来细致描述杰

里的个性，体现细节描写对人物个性的刻画。

3.采用并列表达

在进行人物外貌描写时，不一定是单一性的描写，而更多的可以采用并列式

或递进式的表达方式。如：

Thelightshowedapale,square-jawedfacewithkeeneyes,andalittlewhitescar

nearhislefteyebrow.

【解析】本句在描写人物外貌时，采用了with和and的并列或伴随结构，

使得表达更加丰富。

五、环境描写

通过对环境的描写，能够向读者交代故事的背景，衬托人物，渲染气氛，从

而推动情节发展。此外，作者可以通过环境描写向读者间接地表达故事中主人公

的内心情感变化。环境描写分为客观和主观两种角度：客观描写从环境事物本身

入手；主观描写则从观察者角度描写。通常在描写时主客观交替进行。原则上，

主观描写比重可以稍大一点。

1.客观环境描写

客观环境的描写，常从环境本身入手，尽量突出“感官体验”，如强调“风

雨雷电”或“花鸟虫鱼”等自然界所存在的事物本身，以及它们给人们带来的感

受，如声音、气味、颜色、感觉、味道等。如：

①Acoldbreezeblewthroughmyhair.

②Thewaterwasdeepblueandsunlightglitteredonitslookingglass-clear

surface.

【解析】句①描述的是风给我带来的感觉：句②则是视觉上的感受。

2.主观环境描写

主观环境描写则从观察者角度入手，表达“景物给人带来何种感受”，所以

在表达上常是“我觉得……”“我看到……”。如：

①Thebeautifulsceneryinthecountrysidekeptmespellbound.

②ThenIglancedupandsawapairofkites,redwithlongbluetails,soaringin

thesky.

【解析】句①中的“景物使我如此陶醉”，描述的是美景给我的感受；句

②中“我抬起头，望见两只红色的风筝，带着长长的蓝色尾巴，在天空中冉冉升

起”也是从观察者的角度来写环境。

・真题体验

（2025•浙江1月卷）

Kevinwasprettybored.Hismotherwasatwork,andhisfatherhadbeenawayon

business.Therefore,hewasleftinthecareofMrs.Hill,anoldladywholivednext

door.Hisparentshadraisedthe12-year-oldtobeagoodboy.Henevergotintotrouble,

thoughsometimeshewantedtodoriskythings.Mrs.Hillwasasleep.Kevinsighed（叹息）

andhopedsomethingexcitingwouldhappen.Suddenly,amovementoutsidecaughthis

eye.

Mrs.HilTsfrontwindowfacedMr.andMrs.Green'shouseacrossthestreet.The

couplehadbothgonetowork,soitwasstrangethatsomeonewasoverthere.Kevin

staredatthemanattheirfrontdoor.Suddenly,themanjumpedthroughanopen

windowintothehouse.Withhisheartinhismouth.KevingrabbedMrs.Hill'shome

phoneandcalledthepolice.

Thinkingthatthemanmightgetawaywithwhateverhewantedbeforethepolice

arrived,Kevindecidedtodosomething.HerushedoutofMrs.Hill'shouseandcrossed

thestreetquickly.Grabbingabranchfromacut-downtree,hejumpedinthroughthe

window."Stoprightthere!Youmustleaverightnow!”hecalledout,holdingthe

branchwithbothhands.

Themanfrozeforasecond,butwhenhesawtheskinnyboyhebreathedasighof

relief."Hey,kid,putthatdown.Itwasmyhome.Myparentsusedtolivehereandmy

father'swatchwashere,“heexplained,tryingloliftafloorboard.

Atthatmoment,thesoundsofapolicecarechoed（回响）intheair.Themanstood

upinapanic,thenranthroughthehousetowardthewindowandjumpedout.Kevin

followedoutandtoldthearrivingpoliceofficerswhathadhappened.Theypursuedand

arrestedtheman.

KevinwentbacktoMrs.Hill'shouse.Somehowhewasn'tsurehehaddonethe

rightthing.uWhatifhehastoldthetruth?”hethoughttohimself.Theman'swords

soundedprettyconvincing.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

WhenMr.andMrs.Grccngothome,Kevinwenttotalktothem.

KevinandMr.Greentookthewatchtheyhadfoundtothepolicestation.

【解题示范】第一步：精读短文，掌握关键信息。

本文人物为线索展开，讲述Kevin在父母不在家时，看到一男子闯入格林夫

妇家，他报警并阻止男子，男子被捕后Kevin怀疑自己是否做对。

第二步：根据已知，构思续写思路。

1.由第一段首句内容“当格林夫妇回到家时，凯文去和他们交谈。”可以思

考以下问题：QI：Kevin向Green夫妇讲述这件事情时，Green夫妇有怎样的情

绪波动？Q2:他们了解事情的经过后，有没有找到手表？

2.由第二段首句内容“凯文和格林先生带着他们找到的手表去了警察局。“

可以思考以下问题：

Q1:他们到达警察局后和警察进行了怎样的交流？Q2:Kevin最后的心情如

何？

第三步：结合情景，添加具体细节。

1.续写第一段应描写Green夫妇对这件事情的态度和对Kevin的表现的评

价，原文提到男子试图抬起一块地板，所以还应描写Green夫妇对这一情况的脸

证，最后根据续写第二段提示句可以判断，他们找到了手表。

2.续写第二段应重点描述两人和警察之间的交流和警察的回应，以及最后

Kevin如释重负的心情。

第四步：拟写草稿，修改错词病句。

在搭建好写作框架和基本内容后，开始着手打草稿，对罗列的要点进行重新

筛选和整合，适当拓展要点，尽量使用表意准确、形象生动、符合以英语为母语

的人的习惯表达方式的高级词汇，同时应注意长短句结合，让句式灵活多变，以

体现考生深厚的语言功底，使文章更出彩。

第五步：润色成篇，规范卷写文章。

在春写文章时，还需要对语言进行修饰、涧色，恰当运用衔接手段，以使文

本紧凑流畅。

【优秀作文赏析】

WhenMr.andMrs.Greengothome,Kevinwenttotalktothem.Heexplained

howhehadwitnessedthestrangemanenteringtheirhouseandhowhewas

arrested.Mr.andMrs.Greenlistenedattentively,withamixtureofsurpriseandgratitude

ontheirfaces.Mrs.GreenhuggedKevin,thankinghimforhisbravery.Mr.Green,

however,lookedthoughtful.HeaskedKevintodescribethemanindetailandthen

revealedthatthemanwasindeedhisyoungerbrother,whohadcometoretrievea

watchtheirfatherhadleftbehind.Kevin'seyeswidenedinshock.

KevinandMr.Grernlookihewatchiheyhadfoundtoihepolicestation.Onthe

way,Mr.Greenexplainedthatthewatchwasafamilyheirloom,passeddownfrom

generationtogeneration.Atthepolicestation,theyexplainedthesituationtothe

officers,whoweresurprisedbutunderstanding.Theman,whohadbeenreleasedafter

hisidentitywasverified,waswaitingoutside.HesmiledweaklyatKevin,whofelta

mixofembarrassmentandrelief.Mr.Greenhandedoverthewatchtohisbrotherv/itha

patontheback,andtheyallagreedtokeepintouch.Kevinlearnedanimportantlesson

thatday：alwaysverifythefactsbeforetakingaction,butneverhesitatetohelpthosein

need.

＜膜用糖练/'提考能,

（2025•广东省深圳市高三一模）

ThecarturnedontothefamiliarroadthatledtoGrandma'sfarm."Jude,this

summerholidaywillbeagreatchanceforyoutostaywithyourgrandma,"Dadsaid

ashedrove.Everymoment,weweremovingfartherawayfromthecity,theplace

whereIknewhowtodothingsright.

Thecarenginewasn'toffbeforeGrandmahuggedme.Islowlydraggedmyself

outofthecar."Jude,youlookunhappy.Why?”Grandmaasked.Sheactedlike

nothingbadhadhappenedlasttimc.CouldIaskhowmuchmoneyherneighbor

Mr.Jacksonhadlostbecauseofmymistake?Washestillupsetwithme?"I'mfine,“

Ianswered/Tmjustmissingmycomputercamp.ComputersaresomethingPmgoodat.”

<4Thatsoundsdisappointing,“Grandmanodded.

IlikedvisitingthefarmduringbreaksbeforeImessedthingsuplast

surnmer.Grandinalivedalone,andMr.Jacksonwaslikefamilytoher.ThenonedayI

forgottolockthegateandletthegoatsintohisflowerbeds.Helostalmostallhisroses

forthefarmers*market.

Now,backatthefarm,Ifeltnervous.IwastryingtohideintheroomwhenIsaw

Mr.Jackson!HewasopeningthedoorandcallingGrandma.uIneedhelp!”heyelled

toher."Justasecondforthefreshlyharvestedroses!”Thatwaswhenhesawme.I

feltmyhearttightenandwasreadyforhiscriticism.ldeservedit.Hehadprobablybeen

waitingforthismomentsincelastsummer.

However,Mr.Jacksongreetedmehappily,uGreat,Judeishere!Yourgrandma

alwaystellsusyouareawonderfullycompetent（Tf能力的）computerprogrammer.vI

shookmyhead."Iamnotcompetent.!amsorryImessedthingsup."Hewassurprised

andcomfortedme,“Itwasanaccident.Beingcompetentdoesn'tmeanyounevermake

mistakes75

Ilookedoutofthewindow.Therewerepilesofroseswaitingtobesold."Jude,

canyouhelpus?Wcwanttosellrosesonline.Wchaveacomputerandalltheparts（冬

件）forourinternetconnection,butwejustcan'tsetitup,“Grandmaasked.No

internet.Theyseemedtoliveinthetwentiethcentury.

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

MaybeIcouldbesomeonewhowasreallyconipeleiil.

Withinafewhours,ordersforrosesfloodedin.

【范文】

MaybeIcouldbesomeonewhowasreallycompetent."Icandefinitelyhelp

withthat!Wherearetheparts?”FollowingGrandma,Iwentintotheroom,wherea

co