2025-2026学年部编版八年级语文下册第四单元 知识梳理+单元主题阅读（原卷+答案）

2025-2026八年级语文下册第四单元

知识梳理+主题阅读训练

(适用教材：2026版部编入教版八年级语文下册)

第一部分：单元知识梳理

一、单元主题解读：思想力量•理性精神•青春表达

本单元是统编版初中语文唯一以“演讲”为核心的活动•探究单元，由四篇风格各异的演

讲词组成，展现了演讲的魅力和思想的力量。

篇目作者演讲风格核心内容思想主旨

《最后一次闻一多慷慨激昂追悼李公朴大会上的即兴捍卫民主正义，蔑视反动

讲演》讲演，痛斥国民党反动派势力，坚信人民力量

义正词严

《敬业与乐梁启超真诚恳切论述敬业与乐业的重要性敬业即是责任心，乐业即

业》富有哲理是趣味，倡导“人生合理

的生活”

《应有格物丁肇中严谨求实阐述实验精神在科学中的真正的格物致知是通过

致知精神》循循善诱重要性实地实验获得知识

《我一生中王选幽默风趣分享人生经历与重要抉择扶植年轻人，超越自我，

的重要抉择》谦逊坦诚廿为人梯

演讲词的核心价值：本单元课文展现了演讲的多样风格一一闻一多的义愤填膺、梁启超

的恳切教导、丁肇中的严谨客观、王选的幽默谦逊。这些演讲词不仅传递了深刻的思想,

更展示了高超的语言艺术和表达技巧，是学习演讲的典范。

二、重点作家作品

1.闻一多(1899—1946)

•原名闻家骅，湖北滴水人，诗人、学者、民主战士

•代表作：诗集《红烛》《死水》

•《最后一次讲演》背景：1946年7月15日，闻一多在李公朴追悼会上即兴演讲，

当天下午即遭国民党特务暗杀。这篇演讲是他生命最后的呐喊，被誉为“正气歌”

2.梁启超(1873—1929)

•字卓如，号任公，广东新会人，近代思想家、学者

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•戊戌变法领袖之一，晚年任清华大学导师

•代表作：《少年中国说》《论小说与群治之关系》

•《敬业与乐业》特点：演讲风格亲切自然，旁征博引，既有传统文化的深厚底蕴，

又有启蒙思想的现代关怀

3.丁肇中（1936—）

•美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者（1976年）

•祖籍山东日照，长期从事高能物理研究

•《应有格物致知精神》特点：作为科学家演讦，注重逻辑严密、论证严谨，将传

统文化与科学精神相结合

4.王选（1937—2006）

•江苏无锡人，计算机专家，“汉字激光照排系统”之父

•国家最高科学技术奖获得者

•《我一生中的重要抉择》特点：幽默风趣，谦逊坦诚，以亲身经历感染听众

三、演讲词知识梳理

1.演讲词的基本特点

特点说明本单元体现

针对性针对特定听众、特定场合闻一多针对追悼会听众，王选针对北

大师生

观点鲜明有明确的主张和立场四篇演讲都有核心观点

感染力强运用多种修辞手法增强表达效果排比、反问、对比等手法广泛运用

口语化通俗易懂，朗朗上口多用短句、设问、呼告

结构清晰开头一主体一结尾层次分明每篇都有清晰的演讲思路

2.本单元演讲词风格比较

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篇目语言风格典型例句特点分析

《最后一次慷慨激昂“你们杀死一个李公朴，会有千百万义正词严

讲演》个李公朴站起来！”

感染力强充满战斗精神

《敬业与乐真诚指导“我确信‘敬业乐业’四个字，是人旁征博引

业》类生活的不二法门”

富有哲理循循善诱

《应有格物严谨客观“实验的过程不是消极的观察，而是科学家演讲

致知精神》积极的探测”

逻辑清晰注重实证

《我一生中幽默风趣“我已经脱离第一线，真正到了‘狗自嘲幽默

的重要抉择》皮膏药'的阶段”

谦逊坦诚拉近距离

3.演讲中常用的修辞手法

修辞手法作用例句

排比增强气势，突出情感“杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人”

反问强化观点，引人思考“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打

来杀？”

对比突出差异，鲜明观点“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这

样的腰鼓”

呼告直接对话，增强感染力“李先生，你是一个怎样的人！”

比喻形象生动，通俗易懂“我们已经成了过时的‘计算机'”

四、基础知识积累

【易读错字】

字词正确读音易错读音字词正确读音易错读音

卑劣1俄谈蔑WUwu

捶击chulchui赋予fufu

彷•徨•pdnghucingpanghuang缅*怀midnmidn

承颦tanchdtanca箪可tantdotdntdo

激变格物致知

♦•jlbidnjlbian••••wuzhizhlgiwuzhizhT

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【重点词语解释】

・卑劣：卑鄙恶劣。

•诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。

•赋予：交给（重大任务、使命等）。

•彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

•缅怀：深情地怀念、追想（己往的人或事）。

・格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。

•袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

•不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。

•义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。膺，胸。

•摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固很快就要垮台。

•精兵简政：精减人员，缩减机构。

•一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

【词语辨析】

诬•蔑・—侮•辱•

都有“使对方受辱”的意思诬蔑侧重于捏造事实败坏名誉；侮辱侧重于用言行欺

辱对方

彷•徨・一一徘•徊•

都有“来回走”的意思彷徨强调内心犹豫不决；徘徊强调来回走动，可用于具体动

作

袖手旁观一一置身事外

都有“不参与”的意思袖手旁观更强调有旁观的态度；置身事外强调把自己放在事

情之外

五、新课标核心素养对接

1.语言建构与运用

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•积累本单元重点词语，掌握演讲词的语言特点

•学习演讲中排比、反问、对比等修辞手法的运用

2.思维发展与提升

•把握演讲词的观点和论证思路

・学习“摆事实、讲道理”的论证方法

3.审美鉴赏与创造

•欣赏不同风格的演讲语言

•感受演讲词的情感力量和思想魅力

4.文化传承与理解

•理解闻一多的民主战士精神

•体会梁启超的传统文化修养

•感悟科学家的探索精神

第二部分：主题阅读训练（1.5课时）

一、课内重点语段阅读

（一）《最后一次讲演》节选

选段一：

这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最牛多最当呼的事情！李先生究竟犯了什么

罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是

一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！

有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢代角小木地来打

来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？

今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先

生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，

♦*

说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先

生的光荣！李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）

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阅读题：

1.解释下列词语在文中的意思。（4分）

（1）卑劣：_________

（2）诬蔑：_________

（3）光明正大：

（4）无耻：_________

2.选段中多次使用反诃句，如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”“凭什么

要杀死李先生？”有什么表达效果？（4分）

3.文中画线句子“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”运用了什么写作手法？

有什么作用？（4分）

4.选段中“你站出来！是好汉的站山末！”这句话是对谁说的？体现了闻一多怎样

的精神品质？（4分）

（二）《应有格物致知精神》节选

选段二：

科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实池实验而得到，不是由自我检讨或哲

理的清谈就可求到的。

实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要

特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手

旁观就可以得到知识的。

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实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当

的目标，以作为整个探索辽程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵

感。一个成功的实险需要的是眼光、勇气和毅力。

阅读题：

1.作者认为“新的知史”从何而来？这与传统的求知方式有何不同？（4分）

2.文中“比如，我们要知道竹子的性质……”一段运用了什么说明方法？有什么作

用？（4分）

3.画线词语“消极的观察”和“积极的探测”有什么区别？请结合文章内容解释。

（4分）

4.一个成功的实验需要哪些条件？请用原文语句回答。（3分）

（三）《敬业与乐业》节选

选段三：

第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太

精微，倒变了不适实用了。唯有朱子解得最好，他说：“主•一•无•适•便是敬。”用现在的话

讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不安雪，便是敬。业

有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既

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不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去

做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。

事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要

当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉

黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是

人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬

的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别净号。

阅读题：

1.解释文中加点词语的意思。（3分）

（1）主一无适：

（2）旁鹫：_________

（3）拣择：_________

2.作者引用朱子的话有什么作用？（3分）

3.作者说“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事”，这两件事在性质上有什么

相同之处？（4分）

4.这段文字主要运用了什么论证方法？请简要分析。（4分）

二、课外拓展阅读

（一）在西安交通大学2023届本科生毕业典礼上的寄语（节选）王树国

阅读提示：本文是一篇现代大学校长的毕业典礼演讲，与课文《我一生中的重要抉择》

同属演讲词，可作为对比阅读材料。

亲爱的同学们，今天我想讲三点感悟。

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第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。这个话题我

讲过若干次，为什么今天还要讲？因为家国情怀是支撑一个人一生事业之基础，没有这个

情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅；

没有这个情怀，你将会失云灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。

我多次谈到张桂梅老师，今年我看到她所培养的学生全部中榜,她为了什么？论官衔，

她没有职位；论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她能够把山村的

女孩子送入大学的校门，谈何容易？她博大的胸怀，深深的家国情怀，让我们亿万人民对

她称赞不已。她那柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是情怀。情怀就在我们身边，

情怀就在我们一言一行之白，关键是我们是否把这份清怀深深地植根于我们的心底，让我

们的所思所想、一言一行都饱含着这份深情的外延，这是一个整体品格的基础。

第二点，毅力。做事要靠毅力，因为没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人

的一生就是伴随着困难挑战一路走来，我们生活的价，直大概就是如此。我们要不断面对新

问题、解决新问题，然后又产生新问题。你们需要直面这些问题，勇敢面对它们、解决它

们。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔的毅力。面对问题和困难是一个常态，

不是一次两次，而是伴随你一生，一定要有这样的心理准备。它不可怕，每个人都是如此，

无论是成功的人还是平凡的人，都是如此。在这个问题上，没有高低贵贱之分，问题是我

们如何正确地面对它，从而使我们越过一个又一个困难，解决一个又一个问题，成为被社

会所尊敬的人，成为为我们国家民族复兴作出贡献的人。

第三点，创新。这个时代、这个社会是一个充满变化的时代，是一个充满机遇和挑战

的时代。新技术革命带来的冲击，超出我们以往的想象。但是有挑战就有机遇，你们身处

这样一个伟大的时代，正值青春年华，应该勇立潮头，敢为人先，去创造属于你们这一代

人的辉煌。

阅读题：

L作者在演讲中讲了哪三点感悟？请简要概括。（3分）

2.文中举张桂梅老师的例子有什么作用？（4分）

3.比较本文与《我一生中的重要抉择》在语言风格上的异同点。（5分）

4.画线句子“没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在

哪里”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

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（二）在平政初中的讲演（节选）朱山坡

阅读提示：本文是一位作家对初中生的演讲，与课文中的演讲词在听众对象上有明显差

异，可分析演讲的针对性。

同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。

从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。

只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，

经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》：还有鲁迅的《孔乙己》，短

短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈——“站着喝酒而穿长衫的唯一的人“，最

后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的

欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时超，我就开始为实现这一个梦想而努

力。

为了让这个梦想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，

只要跟文学沾边的文字都读，并从中汲取着养分。金庸、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、

海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了

提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。

为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一邕天文数字，我利用暑假贩卖雪条，

从六靖到高洲。小时候没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无恃地赶走，

我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。

要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它充满艰辛，充满苦涩。对于我来

说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚

守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。多读就是博览群书，积累美词

佳句，让自己的作品充满诗情画意；多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造

性地运用到自己的作品中；多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可月的素材，

巧妙地融入自己的作品；多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功

夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要

的一个环节。

我们今天来这里，目的并不是劝大家选择文学这条道路，我只想告诉大家，一个人，

有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质都大有裨益。

阅读题：

1.作者演讲的主要目的是什么？（2分）

2.作者讲述自己少年时代读书、写作的经历有什么作用？（4分）

3.文中“多读、多思、多看、多听、多学、多练”这六个方面能否调换顺序？为什

么？（4分）

4.比较这篇演讲词与《敬业与乐业》在说服方式上的不同。（5分）

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第三部分：单元写作指导

一、写作任务

题目：学写演讲稿

要求：

1.自拟题目，围绕一个明确的观点，写一篇600字左右的演讲稿；

2.要有明确的听众意混，考虑听众的身份和需求；

3.运用至少两种演讲技巧（如设问、排比、对比、举例等）；

4.开头要能吸引听众，结尾要有号召力。

二、写作指导

1.演讲稿的基本结构

部分内容要点注意事项

开头称呼、自我介绍、引出话题要吸引听众注意力，可用设问、故事、数据等

主体围绕观点展开论述，层层深入观点要鲜明，论据要充分，逻辑要清晰

结尾总结观点，发出号召要有力量，给人留下深刻印象

2.演讲技巧指南

技巧作用示例

设问引发思考，吸引注意“什么是最大的情怀？家国情怀。”

排比增强气势，强化情感“没有这个情怀……没有这个情怀……没有这个情怀……”

对比突出差异，鲜明观点“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”

举例具体形象，增强说服力张桂梅老师的例子、自己读书的经历

呼告直接对话，拉近距离“你站出来！是好汉的站出来！”

3.本单元演讲稿写作参考角度

话题方向可参考的课文可用的技巧

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谈理想《我一生中的重要抉择》结合自身经历、幽默自嘲

谈学习《敬业与乐业》《应有格物致知精神》引用名言、举例论证

谈责任《最后一次讲演》排比反问、情感激昂

谈成长综合运用现身说法、真诚恳切

4.示例片段（以《青春当有为》为题）

青春当有为

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《青春当有为》。

什么是青春？有人说，青春是操场上奔跑的身影；有人说，青春是教室里朗朗的书声。

而我想说，青春更应该是奋斗的号角，是担当的起点！

同学们，你们可曾想过，百年前，和我们一样年轻的闻一多先生，面对反动派的枪口，

依然挺身而出，用生命捍卫真理；你们可曾知道，丁肇中先生年轻时，远渡重洋，在实脸

室里无数个日夜的坚守，最终为祖国赢得诺贝尔奖的荣耀。

青春何以有为？敬业，让我们在平凡中创造不凡；乐业，让我们在奋斗中感受快乐。

当我们把每一件小事都当作大事来做，把每一个今天都当作生命中最重要的一天来过，青

春，便有了意义。

同学们，时代的接力棒已经传到我们手中。让我们以梦为马，不负韶华，用奋斗书写

无愧于时代的青春篇章！

谢谢大家！

附：本单元3课时分配建议

课时教学内容重点任务

第1课时单元知识梳理掌握作家作品、演讲知识、重点词潜

第2课时主题阅读训练（课内+课外）完成阅读练习，掌握演讲词阅读方法

第3课时答案讲解+写作指导学习演讲稿写作技巧，完成作文构思

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附：本单元核心知识速记表

四篇演讲词特点

篇目演讲风格核心观点主要论证方法

《最后一次讲演》慷慨激昂正义必胜，人民必胜对比、反问、呼告

《敬业与乐业》恳切说理敬业乐业是人生合理生活引用、举例、对比

《应有格物致知精神》严谨客观实验精神是科学的关键举例、对比、道理论证

《我一生中的重要抉择》幽默谦逊扶植年轻人，甘为人梯现身说法、自嘲

五种演讲技巧

•设问一一引发思考

­排比一一增强气势

•对比——突出观点

・举例一一具体形象

・呼告一一拉近距离

核心素养目标：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理

参考答案与解析

一、课内重点语段阅读答案

（一）《最后一次讲演》答案

1.词语解释：

（1）卑劣：卑鄙恶劣。（1分）

（2）诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。（1分）

（3）光明正人：形容胸怀坦白，行为正派。（1分）

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（4）无耻：不知羞耻。（1分）

2.表达效果：

（1）反问句比陈述句语气更强烈，情感更激愤（1分）；

（2）连用反问，层层递进，表达了闻一多对反动派罪行的愤怒控诉（1.5分）；

（3）引发听众思考，激发听众共鸣，增强了演讲的感染力（1.5分）。

3.写作手法：对比（1分）

作用：将“某集团的无耻”与“李先生的光荣”形成鲜明对比（1分）；突出反动派

的卑劣和李公朴的崇高（1分）；表达了闻一多对敌人的蔑视和对烈士的崇敬（1分）。

4.对象：对在场的特务说的（1分）

精神品质：体现了闻一多大义凛然、无所畏惧的斗争精神（1.5分）；面对敌人敢于

直面挑战，展现了民主战二的英雄气概（1.5分）。

（二）《应有格物致知精神》答案

1.来源：新的知识只能通过实地实验而得到（1分）

不同：传统的求知方式强调自我检讨或哲理的清谈（1分）；而作者认为真正的知识

必须通过实践和实验获得（2分）。

2.说明方法：举例子（1分）

作用：以研究竹子为例，具体形象地说明了什么是“积极的探测”（1分）；使抽象

的道理变得通俗易懂，增强了说服力（2分）。

3.区别：

•“消极的观察”是指被动地看，不参与、不干预（1分）

•“积极的探测”是指有计划、有目的地进行实验操作，主动探究（1分）

•作者强调实验必须是积极的探测，而不是消极的观察（2分）

4.条件：需要“眼光、勇气和毅力”。（3分）

（三）《敬业与乐业》答案

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1.词语解释：

（1）主一无适：专一于一件事，没有别的杂念。（1分）

（2）旁鹫：在正业以外有所追求；不专心。（1分）

（3）拣择：挑选、选择。（1分）

2.作用：

（1）引用权威言论，增强说服力（1分）；

（2）用古人的话解释“敬”的含义，使论证更有文化底蕴（1分）；

（3）引出下文对“敬业”的深入论述（1分）。

3.相同之处：

（1）都是正经事，都需要认真对待（1