写作方法与高分策略（培优专练）解析版-2026年中考语文一轮复习

第01讲作文写作方法与高分策略

目录

刷真题吃透中考，真题稳基

练新摩突破套路，新题拓能

提手速限时冲刺，提速提分

■刷真题

一、（2025•江苏淮安•中考真题）阅读下面文字，完成作文。

曾植在《酒赋》中说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”

酝，指酿造，也指逐渐形成。成，可以是完成，也可以是变成……

请以“春酝复成”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。

【答案】例文：

春酝夏成

春口的阳光温柔地洒在庭院里，我望着那株刚栽卜.不久的葡萄藤，细嫩的枝条在微风中轻轻摇曳。父

亲说：“葡萄要经过春天的酝酿，才能在夏天结出甜美的果实.”这句话在我心中种下了对“春福夏成”最初的

认知。

酝酿是一个奇妙的过程。记得初学书法时，老师让我每天只练一个“永”字。我满心疑惑，为何不能直

接写完整的作品？老师却说：“书法如酿酒，需要时间的沉淀。”于是，我日复一日地临摹，看着墨汁在宣

纸上慢慢晕开，感受笔锋的转折变化。直到那个夏日的午后，当我终于能一气呵成写下《兰亭序》时，才

明白春天的每一笔练习，都是为夏天的绽放做准备。

成长亦是如此。初中时参加演讲比赛，我紧张得声音发抖，最终名落孙山。班主任没有责备我，而是

建议我每天对着镜子练习十分钟。春去夏来，当我在毕'也典礼上代表全体同学发言时，台下响起的热烈掌

声让我知道，那些春日里独自练习的时光，已经酿成了自信与从容。就像葡萄藤在无人注意时默默吸收养

分，终会在盛夏结出累累硕果。

大自然是最懂得“春酝夏成”哲理的老师。江南的梅雨季，潮湿闷热令人烦躁，但正是这漫长的酝酿,

让稻穗在夏季变得金黄饱满：蝴蝶在茧中的挣扎看似痛苦，却是为破茧成蝶积蓄力量。人生何尝不是这样？

那些不为人知的努力时光，那些看似停滞不前的日子，都是在为未来的蜕变做准备。

站在葡萄架下，看着已经开始结果的藤要，我忽然明白：生命中最美好的事物，往往需要经历漫长的

等待与酝酿。春天的每一滴汗水，每一次坚持，都是夏天收获的保证。在这个追求速成的时代，我们更需

耍学会像农夫样耐心，相信时间的力量，相信“春酝”之后必有“夏成

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本次以“春酝复成”为题，写一篇文章。首先结合材料可知，“春酝夏成''表面二讲酿酒的过

程——春天开始酝酿，夏天得以酿成。“酝，指酿造，也指逐渐形成”，这体现“酝''是指做事情时通过学习，

逐渐形成某种品质，“春酝”指的是前期的准备和付出：”成，可以是完成，也可以是变成“在此“成”指的是经

过努力后，自己会完成某个任务，变成某种具有优秀品质的人，“夏成”指的是经过努力付出后的收获。由

此可见，文章要写一个需要时间积累和精心培育、最终在某个时刻取得成功或发生显著变化的故事，表现

成功的取得，离不开前期的精心准备、持续的努力和时间的积淀的主题。

第二，选材构思。本文可以写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可记叙自己或他人的经历。例如自己

参加演讲比赛，在演讲比赛前，我曾在班级上练习演讲，一开始我觉得在别人面前演讲很难为情，但是我

鼓励自己要大胆，渐渐，我不再畏惧登台演讲。不仅如此，我还坚持抠细节，例如对着镜子来练表情，跟

着视频来练动作，不断录音来打磨语调的设计，虽然这些练习的过程很辛苦，但我坚持下去。演讲比赛的

时候，我发挥得很稳定，赢得各位评委的好评，这次演讲比赛，让我收获满满。也可记叙他人成长的经历，

例如失聪少女江梦南，她虽然听不见，但她跟着父母学语言，通过训练学会了唇语，在正常人的课堂里，

她上课一丝不苟去听课，下课认真完成作业，她的自学能力也越来越强。最后凭着坚韧的毅力考取清华大

学的博士学位。正是因为她不断学习积累，成就自己美好的人生。写作时要突出过程，本次习作“春酝”阶

段是重点。要详细描写过程中的努力、付出、遇到的挫折以及你是如何坚持或克服的，体现“逐渐形成”的

特点。结尾点明“夏成”是水到渠成的结果，描写成功的具体表现和你的感悟，强调这是前期“酝酿”的必然结

果，点明从中领悟的道理：成功需要时间的沉淀和持续的努力，厚积方能薄发，耕耘才有收获。如果写成

议论文，可开篇确立观点“成功是靠日枳月累的努力汇聚而成”，然后列举王羲之的墨池，居里夫人研制镭，

爱迪生发明电灯的例子，阐述只有“春天的酝酿”才会有“夏成每个人的努力付出都不会辜负的。最后号召

人们要埋头实干，只有这样才能收获美好的人生。

二、（2025•山东青岛•中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢着千古传唱的大美；两棵

槐树虽不起眼，却承载着人间其情……这些美好，我们生活中并不抉少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，

为我们的身心健康保驾护航。

读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表

议论。

要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现

真实校名与人名；⑤不得抄袭。

【答案】例文：

角落里的光

校园的东北角，有•棵老槐树。它实在太老了，老到树皮皴裂如老人的手背，老到体育老师总告诫我

们不要在树下踢球，免得震落了枯枝。除了值日生偶尔抱怨它秋天落叶太多，几乎没有人会为它驻足。它

就像一个被遗忘的标点，沉默地伫立在青春喧闹的边缘。

直到那个被蝉声淹没的午后。

物理竞赛的初选名单贴出来，我的名字不在上面.。其实早有预感——那些复杂的电路图对我而言，就

像天书般难以理解。可当预感成为现实，失落还是像潮水般涌来。我不想回教室面对同学们或同情或庆幸

的目光，便绕到教学楼后面，在老槐树下坐了下来。

背靠着粗糙的树干，我闭上眼睛。风穿过叶隙，发出沙沙的响声，像极了祖母哼唱的摇篮曲。奇怪的

是，烦躁的心竟慢慢平静下来。

睁开眼时，我第一次真正看清了这棵树。

它的树干要三个孩子才能合抱，树冠如巨伞，投下好大一片阴凉。最让我惊讶的是，在那些皴裂的树

皮缝隙里，竟有新生的嫩芽探出头来，翠绿翠绿的，在五月的阳光下闪闪发光。蚂蚁排着队在树根处忙碌，

不知名的小花在树影里静静开放。

我把手贴在树干上，能感觉到树皮下奔涌的生命力。这棵树该有多少岁了？它见证过多少届学生的欢

笑与泪水？它沉默地站在这里，春来发芽，秋来落叶，从不在意是否有人为它停留。可当你真的需要一片

阴凉、一个依靠时，它一直都在。

那天我在树下坐了很久。起身时，一片槐树叶飘落在肩头，我小心地把它夹进笔记本里，

后来的日子，我依然不是物理课上的佼佼者。但我学会了在遇到难题时深呼吸，学会了欣赏自己在其

他学科上的小小进步。每当感到压力太大，我就会到老槐树下坐一会儿，看阳光如何把树叶染成透明的翡

翠，听鸟儿如何在枝头筑巢。

老槐树什么都没说，却教会了我最重要的事：不是每棵树都要开花结果，安静地.生长，从容地经历四

季，本身就是一种圆满。就像这棵老槐树，它不必像操场边的樱花那样引人注目，不必像实验楼前的松树

那样挺拔傲岸，它只是做一棵树，在属于自己的角落撑起一片天地。

如今，当我再次路过那个角落，总会放慢脚步。老槐树还是老样子，沉默，安详。但我知道，在某个

失意的午后，它曾为一个迷茫的少年，撑起过整个天空。

【详解】本题考查材料作文。

首先，审题立意。材料引导我们发现并思考生活中看似微小、平凡事物中蕴含的美好与精神力量。审题需

把握三个关键：一是“小”与“大”的辩证关系，平凡细微处往往蕴藏深厚情思或深刻道理；二是‘发现”与“感

悟”，需写出从忽略到关注、从表象到本质的认识过程；三是“精神力量'’与"身心健康”，要体现这些美好如

何滋养心灵、给予力量。立意可多向展开：如聚焦“守护”，书写微小事物承载的温情如何成为精神支柱；

或侧重“发现”，阐述懂得欣赏平凡之美是一种重要的人生素养；亦可围绕“积淀”，探讨无数微小美好的汇聚

如何构成生命的厚重底蕴。核心在于写出对生活本真之美的敏锐感知与深刻体悟。

其次，构思选材。若写作记叙文，可通过具体事件展现对微小美好的发现与感悟。如讲述自己曾忽略祖母

每日放在书包里的一枚温热的土鸡蛋，直至某日学业受挫、饥肠辘辘时吃到它，才瞬间体会到其中缜含的

无言关爱，这平凡之物由此成为跨越代沟、感受亲情的信物。又如描写在喧嚣城市中，如何因一个雨天里

陌生人分享的半边伞檐而感到温暖，从而重新发现人际间的善意微光。若写成议论文，可确立“于细微处见

精神，在平凡中守本真”的论点。论证思路如下：开篇由材料引入，提出论点；主体可分层论述，先谈细微

之物何以动人，如汪曾祺笔下的一茶一饭皆蕴生活情趣；再论平凡之举如何彰显人性光辉，如雷锋精神的

伟大正在于由无数小事汇聚；还可反面论证，若失去对细微美好的感知，心灵将变得粗糙。结尾联系自身，

倡导在快节奏生活中葆有一份发现与珍视细微之美的心境。

三、（2025•江苏镇江•中考真题）请以《同样重要》为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字：②文中不得出现真实的人名、校名。

【答案】例文：

同样重要

在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某姥事物更为关键，而忽视

了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在于，那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着不可

替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。

亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们呱

呱坠地的那•刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会我们

走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我生病住

院，父母日夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我说故事分散病

痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。

而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐与

悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们谈天

说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励我，给

我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给予我们生

命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。

梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们削行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动力，

激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努力学习

科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对困难时不

轻易放弃。

然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚印

地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我仅正视现实，

调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将梦想与

现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。

亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的旅

程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写展「我们的精

彩篇章。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。“同样重要''这一题目，核心在于“同样”，意味着存在至少两个事物或方面，它们在某种情

境或评价标准下具有平等的地位和价值，没有高低、主次之分。立意上，可从多个角度展开。从个人成长

层面，可探讨兴趣爱好与学业成绩同样重要，兴趣能激发内在动力，助力全面发展；从家庭关系角度，夫

妻之间的相互理解与对子女的关爱同样重要，共同营造温馨和谐的家庭氛围；在社会层面，经济发展与环

境保护同样重要，二者相辅相成，缺一不可。通过强调“同样重要”，传达出一种全面、平衡、公正的价值

观，引导人们摒弃片面、极端的思维，以更包容、多元的视角看待世界，促进个人、家庭和社会的健康、

可持续发展。

第二，构思选材。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个生动的故事、现象或名言引出主题，点明

两个事物同样重要，引起读者兴趣。中间部分详细阐述这两个事物为何同样重要，可通过对比、举例、分

析等方式进行论证。如写“亲情与友情同样重要”，可先分别描述亲情给予的温暖与安全感，友情带来的快

乐与支持:，再通过具体事例，如生病时家人的照顾和朋友在困底时的鼓励，说明二者都不可或缺。结尾总

结全文，再次强调两者同等重要的观点，并升华主题，呼吁人们在生活中重视并平衡好各个方面。选材要

真实、典型、有说服力。可以选取自己或身边人的亲身经历，如自己在学习特长过程中，家人支持与老师

指导同样助力成长；也可引用名人故事、社会热点事件，如某企业既注重技术创新又重视员工关怀，从而

取得成功，以此证明不同要素同样重要。

四、（2025•江苏盐城・中考真题》阅读下面的文字，根据要求作文。

课本是平面的，而世界立体生动：文字是无声的，而生活五彩斑斓。

走进生活，走进实践，将“有字之书''和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰富思想、

淬炼精神。

上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出现真实

的人名、校名等信息。

【答案】例文：

骑上自行车，出发

车铃清脆地划破晨雾，我踩着自行车踏板，链条转动的声响里，藏着比课本更生动的答案。

曾以为“实践”是课本里生硬的词汇，直到那个周末，我决定骑车去城郊的湿地公园。出发前，我在地

图上画好了路线，像解数学题般标注了每一个转弯点，可真正骑上马路才发现，现实从未按图纸展开。路

过老街时，导航突然没了信号，我慌得捏紧车闸，却在抬头时看见巷口挂着“湿地公园指示牌”的蓝底白字

——那是地图上从未标注的、属于当地人的默契。

沿着指示牌拐进乡间小路，车轮碾过铺满落叶的路面，发出沙沙的轻响。课本里说“秋天是丰收的季

节”，可只有当我看到田境上弯腰割稻的农人，闻到空气中飘来的稻香，才真正懂了“颗粒归仓”的重量。有

位阿婆在路边晒玉米，见我停下车张望，笑着递来一根煮玉米：“刚从地里掰的，尝尝！“玉米的甜香在嘴

里散开，这是语文课本里“淳朴”二字最真实的味道。

返程时遇到上坡，我钾足力气蹬车，汗水顺着脸颊往下淌，双腿酸得像灌了铅。想起物理课上学过的

“斜面原理”，我试着蛇形前进，果然省力了许多。风从耳边吹过，带着青草的气息，那一刻我忽然明白,

课本上的公式不是冰冷的符号，而是能帮我们翻越生活陡坡的工具。

车铃再次响起时，夕阳正把我的影子拉得很长。骑过的路、遇到的人、尝到的甜，像一页页鲜活的“无

字之书”，与课本里的知识叠在一起。原来“出发”从不只是抵达某个地方，更是让双脚沾满泥土，让眼睛看

见真实，让课本里的文字，在生活里长出立体的模样。

下次，我还要骑上自行车出发——去看春天的油菜花海，去听夏天的蝉鸣，去把更多“有字之书''里的

疑问，变成“无字之书”里的答案。

【详解】本题考查命题作文。

审题立意：题目要求以“骑上自行车，出发”为题进行写作，“骑上自行车”这一表述具有鲜明的象征意义，它

代表着主动迈出脚步，以行动去探索未知，是一种积极实践、勇于尝试的姿态；“出发”则明确r开启新的

征程，去拥抱丰富多样的生活与世界。材料中提到课本是平面的，世界立体生动；文字是无声的，生活五

彩斑斓，强调了要将书本知识（“有字之书”）与生活实践（“无字之书”）相结合，以更好地汲取智慧、丰富

思想、淬炼精神。立意可以从鼓蹴人们走出书本的局限，积极投身生活实践，在实践中深化对知识的理解，

提升个人素养，实现自我成长等方面展开。也可以探讨如何平衡书本学习与实践探索，让两者相互促进，

共同助力个人的全面发展。

选材构思；可写作记叙文，讲述自己参与一次实践活动的具体过程，如一次社区服务、一次户外探险、一

次文化调研等。开篇可以通过描述自己骑上自行车，满怀期待出发的场景引入主题；中间详细叙述实践活

动中的所见所闻所感，包括遇到的困难、与他人的交流互动、从实践中获得的启示等；结尾总结这次实践

给自己带来的思想上的转变和精神上的成长，升华主题。也可写作议论文，引用古今中外因注重实践而取

得戌功的名人事例，如李时珍踏遍千山万水尝遍百草写成《本草纲目》、徐霞客游历天下著成《徐霞客游

记》等，结合新时代对人才的要求，论证将书本知识与实践相结合的重要性。开头提出论点，如“骑上自行

车，投身实践，让知识与行动共舞”；主体部分通过列举多个事例进行论证，从事例中分析实践对于汲取智

慧、丰富思想、淬炼精神的作用；结尾联系新时代青年的实际，呼吁大家积极行动起来，在实践中书写精

彩人生。还可以写作散文，以抒情的笔触抒发对实践的感悟和思考，表达对在实践中探索未知、追求真理

的向往。如开篇以富有诗意的语言描绘骑上自行车出发时的美好心境；中间从不同方面抒发对实践的感悟，

如实践中的惊喜与感动、实践带来的心灵触动等；结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。

五、（2025•山东济南•中考真题）根据要求写作。

有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【答案】例文一：

敢开始，才是成长的第一步

“等我完全准备好再报名吧”，看着校园辩论赛的海报，我攥着报名表犹豫了很久。可当我最终咬着牙

填上名字时才发现，很多时候，"敢开始''比"准备好”更重要，那些看似不完美的起步，恰恰是成长的真正起

点。

敢开始，是突破自我局限的钥匙。最初报名辩论赛时，我总担心自己没吃透辩论技巧、记不全论据,

连模拟练习都不敢由动发言。直到教练说：“没有谁能等'完全准备好'，先站到台上，才能找到问题。‘‘我硬

着头皮参加第一次实战，结结巴巴说完观点后，才发现之前的焦虑大多是“想太多”。就像爱迪生发明电灯

时，没人会说”等所有材料都测试完再开始“，他正是在一次次“没准备好'’的尝试中，才找到钓丝的最佳方案。

若总困在“准备完美'’的执念里，只会被恐惧困住脚步，唯有敢开始，才能撕开自我设限的口子。

敢开始，能在实践中完善自我。辩论赛备赛时，我原本只背了几套固定辩词，可真正和对手交锋时才

发现，临场反应比预设内容更重要。第一次比赛后，我根据评委指出的问题调整思路，从只会机械念稿，

到能灵活反驳对方观点。这让我想起王羲之初学书法的故事，他没有等“笔法完全熟练”才动笔，而是每天

坚持写满数十张纸，在一笔一画的实践中琢磨章法。所谓“准备好”，从来不是坐在原地空想，而是在开始

后，跟着问题一点点优化。就像我后来在决赛中，虽仍有紧张，却能从容应对——这份从容，不是“准备好”

给的，是“敢开始”后一次次打磨出来的。

古人说“千里之行，始于足下“，成长路上，没有绝对的“准备好”，只有敢不敢迈出第一步。若我当初

因“没准备好”放弃辩论赛，永远不会知道自己能在台上清晰表达观点；若爱迪生等“准备完美”再实验，电灯

的诞生或许要推迟更久。

如今再想起填报名表的那天，我庆幸自己选择了“开始那些不完美的起步，那些在实浅中补的“功

课”，早已变成成长中最珍贵的收获。原来，敢开始，才是对成长最好的“准备

例文二：

敢开始，是突破自我的第一粒火种

”等准备万全再行动“，这看似稳妥的想法，实则常成为困住脚步的枷锁。无数事实证明，有时候“敢

开始''比"准备好”更重要——它是打破犹豫的利刃，是催生成长的火种，更是通往突破的必经之路。

敢开始，能击碎“过度准备”的牢笼，让行动先行。许多人总在等待“完美时机”，却不知"准备''本就没

有终点。明代地理学家徐霞客立志游历天下时，没有纠结”是否摸清所有山川脉络“，而是带看简单行囊即

刻启程。途中虽遇风雨、陷险境，却在实地探索中记录下无数地理奥秘，终成《徐霞客游记》。若他一味

等待“准备周全”，恐怕只会在空想中错过山河，留下终身遗憾。反观现实中，有人筹备创业多年，却因“没

找到最佳项目”“没凑够足够资金“迟迟不行动，最终让想法淹没在时光里。可见，敢开始不是鲁莽，而是跳

出“准备陷阱'’的智慧，让行动成为完善自我的起点。

敢开始，能在实践中填补准备的空白，让成长落地。准备的价值，唯有在行动中才能真正显现。居里

夫人研究放射性元素时，没有等“实验室条件达标”“理论知识完全吃透”，而是在简陋的棚屋里率先开始实验。

她从成吨的沥青铀矿中提取镭，过程中不断修正方法、补充知识，最终在反复实践中突破科学难题。这正

如占人所言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——“准备好”的知识若不付诸行动，终究是纸上谈兵；而“敢

开始''后，在问题中学习、在试错中调整，才能让准备从“理论”变为“能力”。试想，若居里夫人固守”等准备

好”，人类发现镭的时间或许会推迟数年，科学进程也将因此放缓。

当然，“敢开始”并非否定准备的意义，而是拒绝“以准备为借口的拖延它要求我们在具备基础条件

时果断行动，在行动中完善准备，而非陷入“准备一等待一再准备”的循环。无论是个人成长还是事业突破，

“敢开始”都是第一步，也是最关铤的一步。

人生没有绝对的“准备好”，只有敢不敢迈出的“第一步上'敢开始”成为行动的信条，才能在实践中

点燃突破的火种，照亮成长的前路，最终遇见更广阔的自己。

【详解】本题考查材料作文。

第一，审题立意。审题时需抓住材料核心'"敢开始'比，准备好‘更重要”，明确其强调的是行动勇气对成长的

意、义,而非否定准备的价值，避免陷入“无需准备”的误区。立意可围绕“勇气推动突破”“行动中完善自我”“克

服犹豫方能成长”展开，初中生可结合学习、生活中的亲身经历，将抽象的“敢开始”转化为具体的行动场景，

比如第一次尝试陌生的兴趣、挑战有难度的任务，像首次参加数学竞赛、尝试写议论文这类学习中的新挑

战，或是学习骑车、绘画这类生活里的新技能，让立意扎根于真实体验，既贴合材料主旨，又能体现个人

对成长的思考，避免空洞的议论，让观点更具说服力和感染力。或者可以围绕“勇气推动突破”“行动中完善

自我”“克服犹像方能成长”等展开论述，用论述性的语言表达观点。

第二，选材构思。记叙文选材上，优先选择初中生熟悉的生活场景，如学习中的学科挑战，比如首次参加

数学竞赛、尝试写议论文；生活里的实践经历，比如组织班级活动、学习一项新技能如骑车、绘画；人际

交往中的突破，比如主动结交新朋友、在公开场合发言等，这些素材能让文章更真实可感。构思时，可采

用”场景引入一经历叙述一感悟升华”的结构；开头用生活化的场景，如面对困难任务时的犹豫，引出对“准

备好”与“敢开始”的思考；中间详细叙述“敢开始”的过程，包括遇到的困难、自身的心理变化以及最终的收

获，突出“开始”带来的成长；结尾结合材料观点，升华主题，强调“敢开始”对未来成长的重要性，让文章结

构清晰，情感与道理层层递进。

议论文选材需围绕“论证论点”展开，优先选择能支撑“敢开始比准备好更重要”的典型论据，分为事实论据与

道理论据两类。事实论据可选初中生熟悉的内容：学习中，如同学首次挑战学科竞赛，未等“完全复习好”

便报名，在备赛过程中快速提升；生活中，如社区志愿者首次组织活动，未等“方案完美''便行动，在实践

中调整优化；历史或文化中，如土羲之初学书法时，未等“笔法完全熟练“便大量练习，在书写中精进技艺。

道理论据可引用“千里之行，始于足下”“实践出真知”等名言，增强论证的权威性。构思上，议论文可采用“引

论—本论—结论，，的结构：引论部分用材料或生活现象（如“很多人因等，准备好，而错过机会”）引出中心论

点；本论部分分2—3个分论点（妇“敢开始打破思维局限”“敢开始催生实践动力”“敢开始积累成长经验”），

每个分论点搭配1—2个论据，用•，事例+分析''的方式展开论证；结论部分总结分论点，回扣中心论点，强

调“敢开始”对成长的意义。

■练新题

一、【新考法】（2025•江苏苏州♦中考真题）作文。

在小说《搬家》中，我们读到了小女孩枝儿的故事。

假设现在枝儿已经长成和我们一般大小的中学生了，每次回忆往事，她都会想起那只大花鸡，想起当

年的妈妈和四婆，觉得有很多话想跟她们说，她会说些什么呢？

请你以中学生枝儿的身份给妈妈或四婆写一封信，告诉她你最想说的话。

要求：①在“妈妈""四婆''中任选一人作为你写信的对象，注意写信的口吻；②书信格式不作要求，不必拟写

作文题目，不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

【答案】例文一：

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈：

提笔写下这些字时，窗外的晚霞正漫过窗根，恍惚间，竟像是老宅檐角漏下的光，把那些旧时光又映

得鲜活起来。

妈妈，您还记得那只大花鸡吗？当年我像个撒欢的小兽，守着它、护着它，满心盼着能把它塞进小竹

篮，跟着咱们一起奔赴新的生活。可阿乙叔叔说带不了活物，您也劝我放下，我那时急得直掉眼汨，觉得

你们都在“欺负”我的宝贝。如今再想起，才明白这世间的离别，本就有诸多无奈，您和阿乙叔叔，是在烟

火琐碎里，努力给我留一份体面的柔软。

这些年，四婆的身影总在梦里打转。想起她守着老房子，给我留着刚蒸好的糕点；想起我防她喂鸭子，

大花鸡领着•群小绒球，在塘边歪歪扭扭地走；想起她颤巍巍穿针，我在•旁捣乱，把线团扯得乱七八糟，

她却笑着说“枝儿手巧，将来准能绣出好花样后来听说大花鸡的遭遇，我疯了一样要找四婆，您紧紧拉

住我，那一刻的力道，像是要把我从失控的边缘拽问来。当时我不懂，只觉得您狠心，可长大了才明白，

您是怕我被真相扎得遍体鳞伤，想把最后的童真，稳稳地护在怀里。

妈妈，成长是一场漫长的和解。我渐渐看懂您藏在“不行”背后的苦衷，藏在“别闹''里头的温柔。就像

那次搬家前夜，您借着月光收拾行李，把我的小衣裳叠得方方正正，把大花鸡的羽毛悄悄收进我的针线盒

—原来您什么都知道，知道我的不舍，知道我的眷恋，只是用您的方式，把这些珍贵，妥帖地放进岁月

的抽屉。

如今我也能体会，您站在老宅门槛，望着满院旧物时，眼底那一抹化不开的怅惘。那些被时光浸泡过

的日子，是您用青春酿的酒，甘苦都藏在里头。往后的日子，我想陪您慢慢喝这杯酒，听您说那些没讲完

的故事，说老宅的槐花如何香，说大花鸡的羽毛如何亮，说您藏了一辈子的，对生活的热望。

妈妈，谢谢您，在兵荒马乱的离别里，为我留一扇温柔的窗。我会带着这份暖，把往后的路，走成您

期许的模样。

枝儿

2025年6月1日

例文二：

给四婆的一封信

亲爱的四婆：

展信安！

您的身子骨可还好？昨夜又梦到您了，梦到您坐在塘边喂鱼鸭，大花鸡领着一群毛茸茸的小鸡，在您

脚边啄食，阳光把您的影子拉得老长，暖烘烘的。醒来后，我趴在桌上，把这些年攒在心里的话，一笔•

划写给您。

四婆，您还记得那只大花鸡吗？当年搬家，我哭着喊着要带它走，最后却没能如愿。后来听阿乙说……

我好多天没睡好觉，心里像堵了团棉花。可您知道吗？每次想起您，想起和您在一块儿的日子，那些难过

就淡了些。您总把刚蒸好的糕点留给我，我喂鸭子时，您在一旁慢悠悠择菜，絮絮叨叨说“枝儿手巧，将来

准能成大器这些细碎的美好，像星星，在我往后的岁月里，一直亮着。

我常想，要是没搬家，我该多陪您些时日。陪您给大花鸡添食，看它神气活现地踱步；得您坐在檐下

穿针，听您讲过去的故事；陪您把晒干的腊梅收进陶罐，让满屋子都是淡淡的香。可命运推着人往前走，

等我明白过来，想回头时，老宅的门早已换了模样，只有您的模样，在我心里愈发清I1。

四婆，您别嫌我啰嗦，这些年，我遇着难处，总会想起您。想起您说“天塌下来，慢慢走，总能过去”，

这话成了我的底气。我带着您给的这份力量，在新的地方读书、成长，努力活成您期许的样子。可我也常

常遗憾，没能在您身边多尽孝，没能听您再叫几声“枝儿

您送我的那些绣线，我还收着呢，偶尔拿出来看看，仿佛能摸到您掌心的温度。等放了假，我一定回

来看您，给您讲讲外头的新鲜事儿，再陪您喂喂鱼鸭，就像从前那样。

四婆，愿您无病无灾，日日安康。我在远方，把对您的思念，折成纸莺，盼它能飞到您身边。

想您的枝儿

2025年6月1日

【详解】本题考查材料作文/应用文写作。

1.审题立意。本次作文需以中学生枝儿的身份，给《搬家》中的妈妈或四婆写信，倾诉回忆往事时的心声。

若选妈妈，要基于当年搬家时围绕大花鸡等事件，表达对妈妈当时做法的理解或困惑、对过往情感的珍视；

若选四婆，侧重回忆与四婆相处的温暖，感恩四婆的陪伴与关爱，抒发对四婆的想念。立意核心是借书信

传递枝儿成长后对旧人旧事的深刻情感，展现亲情或邻里情的珍贵，让情感在回忆与倾诉中自然流淌，贴

合初中生对情感细腻感知与表达的特点。

2.选材构思。先确定写信对象，比如选四婆，以回忆与四婆相处的生活片段为线索，从想起大花鸡引出对四

婆的怀念，讲述给四婆喂鸭子、陪四婆穿针等过往，抒发对四婆的感激与想念，以及成长后对这份情谊的

更深理解；若选妈妈，聚焦搬家时大花鸡事件，回忆妈妈当时的抉择，表达对妈妈的理解，探讨成长中对

亲情、离别、取舍的新感悟。比如给四婆，开篇点明因看到小鸡想起当年的大花鸡，从而思念四婆。接着

详细写当年给四婆喂鸭子、陪四婆坐在塘边喂鱼鸭，帮四婆穿针引线的场景，突出四婆的慈祥与两人相处

的温馨。然后写得知大花鸡遭遇后，自己想去问四婆却被妈妈阻拦的委屈，以及成长后明白匹婆当时的无

奈。最后表达希望能再回到过去，陪四婆度过更多时光，感恩四婆给予的温暖，让四婆知道她一直活在自

己的回忆与心里。或者以“四婆，您还记得那只大花鸡吗”开启，回忆大花鸡在时，四婆养鸡、护鸡，自己

跟着四婆观察小鸡诞生、成长的过程，展现四婆对生活的热爱和对小动物的怜惜。再写搬家后，对四婆的

牵挂，想象四婆独自生活的情景，抒发想为四婆做些什么却无法实现的愧疚，以及对四婆给予自己童年美

好回忆的深深感恩，强调这份回忆成为自己成长路上温暖的底色。

若给妈妈写信，开头可说“妈妈，这么多年，我•直想着那只大花鸡和四婆”，回忆搬家时围绕大花鸡的争

执，自己当时的害怕与不舍。成长后理解妈妈作为家庭一员，在搬家时面临的现实压力和无奈抉择，探讨

亲情里“取舍”的复杂情感，表达对妈妈的理解，同时也说出当年没问出口的对四婆和大花鸡后续的担忧，

以及现在明白妈妈是想保护自己免受更多离别伤痛，最后说清成长后与妈妈在情感沟通上的新感悟，让母

女情更深厚。或者从整理旧物看到与童年相关的小物件切入，回忆起搬家时的大花鸡事件，写自己当时对

妈妈不让去问四婆的不解与委屈。成长过程中，逐渐体会到妈妈在家庭变动中的不易，理解妈妈的做法是

想维持生活秩序，也明白妈妈对自己情感的默默守护。通过讲述同学类似经历，对比中凸显妈妈的爱，表

达对妈妈的感恩，以及希望和妈妈更坦诚交流过去故事、解开当年心结的期待。

写作技巧方面，要运用细节描写，如写喂鸭子时“大花鸡慢悠悠踱步，小鸭子叽叽喳喳追着“，止场景鲜活；

用对话还原当年情境，增强真实感；借助环境描写烘托情感，像回忆四婆时，描绘“塘边柳树轻晃，夕阳把

影子拉得老长”，渲染温馨氛围；在抒情上，从回忆细节自然过渡到情感抒发，让情感真挚不刻意，符合初

中生以情动人、用细节说话的写作风格。

二、【新考法】（2025•浙江・中考真题）学校举办“校园文化节”活动，在校刊上开辟写作专栏，向全校同学

征稿。

万物如诗，岁月如歌。我们每一个人都是宇

宙间跳动的音符。歌德在诗中写道：我眺望阅读材料，选择一个专题，写一篇文章投稿。可以记叙经历，

远方，口J以创作故事，可以抒发情感，可以发表看法。

我谛视近景，专题一：眺望与凝思

月亮与星光，专题二：远近起伏都是歌

小鹿与幽林，专题三：宇宙深处的那束星光

纷纭万象中，要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不

皆见永恒美。少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校

为了谱写人生的乐章，我们眺望远方，名、人名等。

我们静听心声，我们在星光照耀下前行……

【答案】专题一例文：

在眺望与凝思间寻光

人生恰似一场漫长的跋涉，我们时而眺望远方，追逐那缥缈的梦想之光；时而停下脚步，于凝思中探

寻内心的方向。

小时候，我常坐在老家的门槛上，眺望远方的山峦。那连绵起伏的山脉，像是一条神秘的巨龙，蜿蜒

在天地之间。我幻想山的那边是什么，是繁华的都市，还是宁静的桃源？那未知的远方，如磁石般吸引着

我，让我心中充满了对外面世界的渴望。

随着年龄的增长，我背起行囊，踏上了追寻远方的征程。在城市的车水马龙中穿梭，在高楼大厦间徘

徊，我努力地想要触摸到那梦想的轮廓。然而，现实却如同一堵无形的墙，将我与梦想隔开。我在忙碌中

迷失了自我，开始怀疑自己的选择，怀疑远方的梦想是否真的如想象中那般美好。

在一个寂静的夜晚，我独自坐在窗前，凝视着窗外的月光,那柔和的月光洒在我的身上，仿佛一双温

暖的手，轻轻抚摸若我的心灵。我开始凝思，回顾自口走过的路，思考自己真正想要的是什么c我意识到，

远方固然重要，但内心的追求同样不可忽视。我们不能一味地哄望远方，而忽略了脚下的路；也不能只沉

浸在内心的世界，而失去了对远方的向往。

眺望与凝思，如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。眺望让我们有了前进的动力和方向，凝思让我们

在纷繁复杂的世界中保持清醒的头脑。只有将两者结合起来，我们才能在人生的道路上走得更加稳健，更

加从容。

让我们在眺望与凝思间寻光，向着梦想的彼岸奋勇前行，书写属于自己的精彩人生。

专题二例文：

远近起伏都是歌

生活是一幅绚丽多彩的画卷，远近起伏的景致交织其中，共同奏响了一曲动人的歌谣。

曾经，我怀揣着对未来的美好憧憬，踏入了初中的大门。那时的我，将目光投向远方，心中满是对校

园生活的向往。我渴望在校园里，尽情地汲取知识的养分，结交志同道合的朋友，开启一段全新的人生旅

程。远方的梦想，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在学习中充满了动力。

然而，初中的生活并非一帆风顺。学习的压力如同一座大L,压得我有些喘不过气来。一次次的考试

失利，让我陷入了自我怀疑的深渊。我开始迷茫，开始彷徨，不知道自己的努力是否还有意义。那些眼前

的挫折，就像一个个沉重的音符，让生活的乐章变得有些低沉。

但我没有放弃。在老师的鼓励和同学的帮助卜，我重新振作起来。我开始认真分析自己的问题，调整

学习方法，一步一个脚印地努力前行。每一次小小的进步，都让我重新找回了信心。那些曾经的挫折，也

成为了我成长的垫脚石，让我变得更加坚强。

如今，回首这段初中生活，我感慨万千。远方的梦想固然美好，但眼前的努力和挫折同样珍贵。它们

就像生活中的远近起伏，共同构成了这首丰富多彩的人生之歌。无论是激昂的高音，还是低沉的低音，都

是生活给予我们的馈赠。

让我们用心去感受生活中的远近起伏，用微笑去面对每一个挑战，因为这一切，都是生命中最美的歌

声。专题三例文：

宇宙深处的那束星光

在浩瀚无垠的宇宙中，繁星闪烁，如同镶嵌在黑色天幕上的宝石。而在那无尽的深处，有一束星光,

照亮了我前行的道路，给予我温暖和力量。

小时候，我体弱多病，常常因为一点小毛病就住院。医院里刺鼻的消毒水味、冰冷的医疗器械，让我

感到无比的恐惧和孤独。每当夜深人静，我独自躺在病床上，望着窗外漆黑的夜空，心中充满了对健康的

渴望和对未来的迷茫。

直到有一天，我遇到了一位护士妞姐。她总是面带微笑，温柔地照顾着每一位病人。她会在我害怕打

针时，轻轻地握住我的手，给我鼓励；她会在我无聊时，给我讲故事，陪我聊天。她的笑容，就像宇宙深

处的那束星光，穿透了黑暗，照亮了我内心的角落。

在她的影响下，我渐渐变得勇敢起来。我不再害怕打针吃药，积极配合治疗。我的身体也逐渐康复，

重新回到了校园。从那以后，我心中便种下了一颗梦想的种子一长大后要成为一名像护士姐姐一样的人，

用自己的爱心和温暖，去照亮他人的生命。

如今，我依然在追寻梦想的道路上努力前行。每当遇到困难和挫折时，我都会想起那束宇宙深处的星

光。它时刻提醒着我，无论前方的道路多么黑暗，只要心中有光，就一定能找到前进的方向。

那束星光，是我人生的指引，是我永恒的信仰。它将伴随我一生，让我在人生的旅途中，永不迷失方

向。

【详解】本题考查材料作文。

专题一：眺望与凝思。

审题立意。要先理解“眺望”不仅是物理上向远方张望，更可指对未来的憧憬、对理想的追寻，比如期待考

上理想的高中、向往未来的职业；“凝思”则是对过往经历的反思、对当下生活的感悟，像思考一次失败的

考试带来的教训、体会日常小事里的成长。二者并非割裂，而是相互关联——眺望为凝思提供方向，凝思

让眺望更有根基，立意可围绕“在挑望中明确方向，在凝思中汲取力量''展开，体现成长中的思考与追求。

选材方面，可从初中生活实际入手，比如写眺望远方时，选取站在操场看落日时畅想未来的场景，或是看

到学长学姐的成就后对自己的期许；凝思部分则搭配对应的具体经历，如为实现目标制定计划时，回想之

前拖延导致失误的经历，反限如何改进。构思上，可采用“场景弓入一眺望画面一关联过往凝思一明确行动''

的结构，先以清晨站在教室窗边眺望远方的场景开篇，引出对未来的向往，再自然过渡到对过往某次相关

经历的凝思，分析其中的得失，最后将眺望的理想与凝思的感悟结合，落脚到当下的具体行动，让文章既

有画面感，又有情感和思考的深度，贴合校园生活，也符合专题要求。

专题二：远近起伏都是歌。

审题立意。“远近起伏”可理解为人生中的各种经历，有远大的目标、眼前的琐事，有成功的喜悦、失败的

挫折,“都是歌''强调了对过去经历的珍视和积极评价，无论是给自己带来快乐或成功的经历，还是给自己

带来痛苦的失败经历，都将其视为人生中美好的旋律，都突出其价值。"都矩歌''表明要以积极乐观的心态

看待这些经历，它们共同构成了人生的美妙乐章。立意可以是通过回顾过去的岁月，表达对生活的热爱、

对成长的感悟、对亲情友情的感恩等，强调无论经历是喜是悲，都是构成精彩人生之歌的一葡分等。

选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以按照时间顺序，选取童年、少年、

青年等不同阶段的典型经历。比如童年时与小伙伴的纯真游戏，少年时为了梦想努力学习的坚持，青年时

初次面对挫折的成长等。也可以从不同的情感角度选材，如亲情方面，写父母对自己独到无私关爱陪伴；

友情方面，写朋友对自己的支持鼓励；个人成长方面，可以写克服困难后的自我提升等。如果写议论文，

可以先确立论点，如经历就是一种收获；文中可从正反两方面在行论述，如快乐、成功等都是弥足珍贵的

精神收获，它们可以成为力量的源泉奋飞的动力。失败的教训、生活中的挫折、人生中的失意，换一个角

度看，也是经验，它可以使人今后少走一些弯路，所以也是弥足珍贵的精神收获等。写作过程中注意选取

典型的素材，注意详略得当。

专题三：宇宙深处的那束星光。

审题立意。“宇宙深处的那束星光”具有象征意义，可象征希望、梦想、信念、指引等。这里的“光”可以是新

时代的长征精神、榜样的力量、爱国报国的情怀等，它对“我''有着引领、激励、启发等作用。立意可围绕

这束星光在人生中的重要作用展开，阐述它如何在黑暗中给人带来光明，在迷茫中给人指引方向，激励人

们不断前行。榜样之光：可以写在追逐榜样的过程中，如某位科学家、运动员、志愿者等，他们的事迹和

精神像一束光，照亮“我”前行的道路，让“我”学会了坚持、拼搏、奉献等品质，激励“我”在学习或生活中克

服困难，努力成长。或将"光''定位为新时代的长征精•神，叙述自己在学习、生活中遇到困境时