2026年统编版小学三年级语文下册第二单元每课同步练习及答案

统编版小学语文三年级下册第二单元每课同步练习及答案

目录

第二单元

5守株待兔

6会摇尾巴的狼

7鹿角和鹿腿

8*池子与河流

口语交际劝告

习作看图画，写一写

语文园地

快乐读书吧小故事大道理

第二单元

5守株待兔

一、基础巩固

1.看拼音，写汉字，注意书写规范、美观。

shouzhudaitusongguogengtianzhejingshilei

jlfu

()()()()

()()

2.给下列划线字选择正确的读音，画“J”。

株(zhuzhu)费(genggen)颈(jingjin)W(sishi)算(jiyi)

3.辨字组词，避免混淆。

株（）待（）耕（）释（）

珠（）侍（）耘（）译（）

4.补充下列词语，并结合课文理解意思。

守（）待（）（）（）复得（）为宋国笑

5.背诵课文，默写《守株待徽》全文，注意文言标点的正确使用。

6.给下列句子划分正确的朗读停顿。

（1）兔走触株，折颈而死。

（2）因释其耒而守株，冀复得兔。

（3）兔不可复得，而身为宋国笑。

二、能力提升

1.结合课文注释，解释下列句中加点字词的意思。

（1）兔走触株，折颈而死。走：触：

（2）因释其耒而守株。因：释：耒：

（3）冀复得兔。冀：复：

（4）而身为宋国笑°身：笑：

2.用自己的话翻译下列文言句子，要求语言简洁，贴合课文原意。

（1）兔走触株，折颈而死。

（2）因释其耒而守株，翼复得兔。

（3）兔不可复得，而身为宋国笑。

3.梳理课文情节，完成填空。

本文讲述了（朝代/国家）有一个，他在田里干活时，偶然看到一只

于是他，希望____，结果，最终。

4.简答题：农夫为什么会被宋国人笑话？请结合课文内容，说说你的理解。

5.思考：这篇寓言故事告诉我们一个什么道理?

三、拓展运用

1.积累与寓言相关的成语，至少写出4个（可参考语文园地“日积月累”）。

2.写出一句与“守株待兔”寓意相近的俗语或谚语。

3.口语交际运用：生活中，有人像农夫一样心存侥幸，总想小劳而获，请你模仿单兀

口语交际“劝告”的要求，用温和的语气劝一劝这样的人（不指责，从对方角度着想）。

4.小练笔：写一写生活中你见过的“守株待兔”式的小事，说说这样做的不好之处，不

少于60字。

5.实践探究：和家人分享《守株待兔》的故事，讲清故事内容和寓意，请家人说说生

活中类似的事例，用一两句话记录家人的观点。

参考答案

一、基础巩固

1.守株待兔宋国耕田折颈释耒冀复

2.株（zhu^）耕（gQngd）颈（jlngV）糕（shiV）冀（jiV）

3.示例：株（树株）珠（珍珠）：待（等待）侍（侍奉）；耕（耕田）耘（耕耘）;

释（释放）译（翻译）

4.守株待兔不可复得身为宋国笑

守株待兔：原指农夫守着树桩，等待兔子撞死，后匕喻不主动努力，心存侥幸，希望得

到意外的收获。

不可复得：再也得不到。

身为宋国笑：自己被末国人嘲笑。

5.宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不

可复得，而身为宋国笑。

6.（1）兔走触株/折颈而死

（2）因/释其耒/而守株，冀/复得兔

（3）兔/不可复得，而/身为宋国笑

二、能力提升

1.走:跑触：撞到

（2）因：于是释：放下耒：古代用来耕田的农具

（3）冀：希望复：再、乂

（4）身：自己笑：嘲笑

2.一只兔子跑过来撞到了树桩上，扭断脖子死了。

（2）于是农夫放下他的耕田农具，守在树桩旁边，希望再次捡到撞死的兔子。

（3）锐子再也得不到了，而他自己却被宋国人硼笑。

3.宋国耕者（农夫）兔子跑过来撞到树桩上死了放下农具，天天守在树桩旁再次

捡到兔子再也没有等到兔子，还荒废了田地被宋国人嘲笑

4.因为兔子撞死在枕桩上只是偶然发生的事情，农夫却把这种偶然当成了必然，放弃

了耕田这种踏实的劳动，整天守在树桩旁等待兔子，最终不仅没有得到兔子，还荒废了自己

的田地，所以被宋国人笑话。

5.这篇寓言告诉我们：做事不能心存侥幸，不能把偶然发生的事情当成必然，要想有

所收获，必须靠自己的努力和踏实的劳动，不能不劳而狭。

三、拓展运用

1.示例：杯弓蛇影、井底之蛙、刻舟求剑、自相矛盾、杞人忧天（任选4个即可）

2.示例：①天上不会掉馅饼②捡了芝麻，丢了西瓜③守着树桩等兔子一一白等一

场（贴合寓意即可）

3.示例：你别总想着靠运气做好这件事啦，运气只是偶尔出现的，要是一直等着好运

来，反而会耽误正事，不如踏踏实实动手去做，这样才能真正做成呀。（语气温和，不指责，

贴合劝告要求即可）

4.示例：有同学平时不认真学习，总想着考试时靠运气蒙对题目，结果每次考试成绩

都不好。这就像守株待兔的农夫一•样，把希望寄托在偶然的运气上，不付出努力，最后肯定

得不到想要的结果，还会犹误自己的学习。（符合字数要求，结合生活实例，说清不好之处

即可）

5.示例1：妈妈说，生活中有人买彩票总想着中大奖，不认真工作，最后不仅没中奖，

还耽误了工作，这就是守侏待兔的做法.

示例2：爸爸说，做生意不能想着靠一次好生意就躺着赚钱，要踏实经营，不然就和那

个农夫一样，最后一事无成。（记录家人观点，贴合寓言寓意即可，无固定答案）

6会摇尾巴的狼

一、基础巩固

1.看拼音，写汉字，注意笔顺正确，书写工整。

xianjingxunliargyouyujiaohuashoushi

()()()()()

xiongexionghenlierenmuyangchentu

()()()()()

2.给下列划线字选择正确的读音，画“d”。

陷(xianxian)驯(xunxun)莹(jiaojiao)犯(huahua)狠(h^nh6ng)

恶（66）赞（liel^i）模（mUm6）样生（chencheng）屋（w6iw6i）巴

3.辨字组词，区分易混字。

陷（）驯（）狡（）狠（）猎（）

焰（）训（）饺（）恨（）借（）

4.补充词语，并选择合适的词语填空。

（）言（）语（）凶（）狠（）良（）顺

（）头（）脑摇（）摆（）犹（）不（）

（1）狼为了骗老山羊救它，嘴里说着（），假装很善良。

（2）老山羊（）,没有轻易相信狼的话。

（3）这只狼看起来（）,其实内心十分狡猾。

5.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：狡猾一一（）凶恶一一（）犹豫一一（）收拾一一（）

反义词：狡猾一一（）凶恶一一（）犹豫一一（）干净一一（）

6.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“小,错的打“X”。

（1）《会摇尾巴的狼》的作者是严义井。（）

（2）狼掉进了猎人挖的陷阱里，爬不上来。（）

（3）狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊做朋友。（）

（4）老山羊最终识破了狼的骗局，没有救它。（;

（5）狼谎称自己是一只又忠诚又驯良的狗。（）

二、能力提升

1.联系课文内容，解样下列词语的意思，再用词语说一句话。

（1）花言巧语：_____________________________________

造句：____________________________________________

（2）犹豫:_____________________________________

造句：____________________________________________

（3）驯良：_________________________________________

造句：____________________________________________

2.根据课文内容填空，梳理故事脉络。

故事的起因：狼掉进了,爬不上来，心里十分着急。

故事的经过：狼遇到了路过的老山羊，就,谎称自己是,想

让老山羊：老山羊一开始，后来通过____________,识破了狼的

骗局。

故事的结果：老山羊，狼最终。

3.品读课文中的对话，体会人物心理，完成练习。

（1）狼连忙半闭着眼睛，说：“我是一只非常驯良的狗，我……我不小心掉进了陷阱里，

快救我吧！”

这句话中，狼的语气是____________,表现了狼的心理；“半闭着眼睛”是

狼的,目的是。

（2）老山羊看了看狼，说：“你不像狗，倒很像狼。”

这句话中，老山羊的语气是,表现了老山羊的特点。

4.简答题：老山羊是通过哪些细节识破狼的骗局的？请结合课文内容简要回答。

5.里考：议篇寓言故事告诉我们一个什么道理？

三、拓展运用

1.仿写句子：仿照“别再……了，……都是......，不像你这样......”的句式，结合课文语境,

写一句老山羊对狼说的话，

2.汉字变变变：给下列汉字换偏旁，变成新字，再组词。

谢（）T（）（）拾（）T（）（）

狠（）T（）（）扬（）-（）（）

3.口语交际：结合课文道理，说说生活中如果遇到陌生人给你“免费”的东西，你应该

怎么做？请说说你的理由，

4.小练笔：发挥想象，写一写狼被老山羊识破骗局后，在陷阱里的心理活动和表现,

不少于70字。

5.拓展阅读：阅读一则简短的寓言故事，说说它和《会摇尾巴的狼》有什么相同的道

理。

参考答案

一、基础巩固

1.陷阱驯良犹豫狡猾收拾凶恶凶狠猎人模样尘土

2.陷（xi^nV）驯（xUnJ）狡（j匕oJ）猾（huay/）狠（hdn-/）

恶（0力猎（lie-7）模（mW）样尘（chdnJ）尾（w*W）巴

3.示例：陷（陷阱）焰（火焰）；驯（驯良）训（训练）；狡（狡猾）饺（饺子）;

狠（凶狠）恨（仇恨）；猎（猎人）借（借用）

4.花言巧语凶狠驯良昏头转向摇尾摆尾犹豫不决

（1）花言巧语（2）犹豫不决（3）凶狠

5.近义词：狡猾一一狡诈凶恶一一凶狠犹豫一一迟疑收拾一一整理

反义词：狡猾一一忠厚凶恶一一善良犹豫一一果断干净一一肮脏

6.（1）（（2）V（3）x（4），（5）V

二、能力提升

1.花言巧语：指虚假而动听的话。

造句：骗子总是用花言巧语欺骗善良的人。

（2）犹豫：拿不定主意。

造句：面对选择，他犹像了很久，还是没有做出决定。

（3）驯良：和顺善良。

造句：小狗是一种驯良的动物，很受人们喜爱。

2.猎人挖的陷阱摇尾巴、说花言巧语又忠诚又驯良的狗救它有些犹豫观察狼的

模样和尾巴转身离开了被困在陷阱里

3.急切、虚伪想欺骗老山羊救自己动作伪装自己，让老山羊相信它是狗

（2）冷静、警惕机智、细心、不轻易相信别人

4.老山羊首先观察狼的模样，觉得它不像狗，倒很像狼；然后乂注意到狼的尾巴是硬

的，而真正的狗尾巴是柔软的，通过这两个细节，老山羊识破了狼的骗局。

5.这篇寓言告诉我们：面对别人的花言巧语，我们不能轻易相信，要学会仔细观察、

认真思考，保持警惕，才能识破骗局，保护好自己；同时也告诉我们，坏人的本性是不会改

变的，不要被他们的伪装所迷惑。

三、拓展运用

1.示例：别再摇尾巴讨好了，真正的狗都是看家护院的，不像你这样总想骗人进陷阱。

（贴合句式和课文语境即可）

2.示例：谢（谢谢）一（榭）（水榭）拾（收拾）一（治）（治疗）

狠（凶狠）T（恨）（仇恨）扬（飞扬）-（杨）（杨树）（答案不唯一）

3.示例：我应该保持警惕，不接受陌生人的“免费”东西，然后告诉爸爸妈妈或老师。

因为陌生人可能会用免费的东西做诱饵，欺骗我们，就像狼用花言巧语欺骗老山羊••样，我

们要学会保护自己。

4.示例：狼看着老山羊远去的背影，气得直跺脚，眼睛里满是凶狠和不甘。它趴在陷

阱里，i边咒骂老山羊狡猾，一边后悔自己的伪装不够逼真。它知道，要是再没有人来救它，

就只能困在这里等死了，可它又不肯承认自己的错误，依旧想着如何欺骗下一个路过的动物。

（符合要求，体现狼的心理和表现即可）

5.示例：寓言《狐狸和乌鸦》，讲述狐狸用花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉。它和《会摇尾

巴的狼》都告诉我们，不要轻易相信别人的虚假奉承，要保持清醒的头脑，学会观察和思考，

避免被坏人欺骗。（寓言合理，道理一致即可）

7鹿角和鹿腿

一、基础巩固

1.看拼音，写汉字，注意书写规范，避免错别字。

yunchenjingmeibiezhishanhuzhoumei

()()()()()

peih6sakaich6duanbijinUosheng

()()()()()

2.给下列划线字选择正确的读音，画“/'。

称（chencheng）职（yunyun）称W（shansan）瑚

皱（zhouzou）眉撒（s舌）开扯〔ch6ce）断

逼（bibi）近逃（Hotao）生

3.辨字组词，区分易混字和多音字。

称（）致（）配（）撒（）扯（）

秤（）至（）洒（）撤（）址（）

4.补充词语，并根捱语境选词填空。

（）美（）致匀（）合（）没（）打（）

（）头（）气蹦（）跳（）猛（）猛（）

（1）鹿对着池水欣赏自己（）的角，心里十分得意。

（2）狮子被鹿远远地甩在后面，只好（）地放弃了追赶。

（3）有力的长腿让鹿在灌木丛中（），顺利摆脱了危险。

5.写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：精美----（）匀称-----（〉抱怨-----（）摆脱-----（）

反义词：精美----（）匀称-----（）抱怨-----（）危险-----（）

6.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“V”，错的打“X”。

（1）《鹿角和鹿腿》改编自伊索寓言。（）

（2）鹿一开始非常喜欢自己的腿，讨厌自己的角。（）

（3）鹿的角精美别致，像两束美丽的珊瑚。（）

（4）狮子最终追上了鹿，把鹿吃掉了。（）

（5）鹿最终明白了事物各有价值，不能只看外表的道理。（）

二、能力提升

1.联系课文内容，解释下列词语的意思、，再用词语造句。

（1）精美别致：_____________________________________

造句：____________________________________________

（2）匀称：_________________________________________

造句：____________________________________________

（3）垂头丧气：_____________________________________

造句：____________________________________________

2.按要求完成句子练习。

（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（仿写比喻句）

（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）

（3）鹿不敢犹豫，撇开长腿就跑。（扩句，至少扩两处）

（4）美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！（用加点词语

造句）

3.根据课文内容填空，梳理鹿的态度变化。

鹿在池塘边喝水时，看到自己的角，心里，十分;看到自己的腿

，心里，十分。当狮子逼近时，帮助鹿快速逃跑，而却被

树枝挂住，险些让鹿送命°经历这件事后，鹿明白了的道理。

4.简答题。

（1）鹿最初对自己的角和腿分别是什么态度？为什么会有这样的态度？

（2）鹿的态度发生了怎样的转变？转变的原因是什么？

（3）鹿角和鹿腿各有什么作用？

5.品读句子，体会鹿的情感变化。

（1）“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

这句话中，鹿的语气充满了，表现了鹿的心情，从“啊”“多么”等词语可以

感受到鹿对自己角的。

（2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

这句话中，鹿的语气充满了，表现了鹿的心情，从“唉”“太细了”“怎么配得

上”等词语可以感受到鹿/自己腿的。

三、拓展运用

1.联系生活实际，说说你对“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”

这句话的理解。

2.小练笔：发挥想象，写一写鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边的情景和心理活动，重

点写一写鹿对自己角和腿的新看法，不少于80字。

3.拓展阅读：阅读短文《大老虎和小老鼠》，完成练习。

大老虎遇见了小老鼠，傲慢地说：“你这个小东西，又小又丑，能做什么呢？"小老鼠没

有生气，只是平静地说：“我虽然小，但也有自己的用处。”后来，大老虎不小心掉进了猎人

的陷阱，任凭它怎么挣扎都爬不上来。这时，小老鼠跑过来，用牙齿咬断了陷阱上的绳子,

大老虎终于得救了。大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠了。

（1）这篇短文讲述了一件什么事？

（2）这篇短文和《鹿角和鹿腿》有什么相同的道理？

4.口语交际：说说生活中还有哪些事物，外表看起来不怎么样，但却有很大的用处？

请举例说明。

参考答案

一、基础巩固

1.匀称精美别致珊瑚皱眉配合撇开扯断逼近逃生

2.称（chenV）职匀（yunV）称珊（shanV）瑚皱（zhduV）眉

撒（saV）开扯（ch^J）断逼（bid）近逃（tacV）生

3.示例：称（匀称）秤（秤杆）；致（别致）至（至少）；配（配合）洒（洒水）;

撒（撒开）撤（撤退）；扯（拉扯）址（地址）

4.精美别致勺称合适没精打采垂头丧气蹦来跳去猛扑猛追

（1）精美别致（2）垂头丧气（3）蹦来跳去

5.近义词：精美一一精致匀称一一均匀抱怨一一埋怨摆脱一一脱离

反义词：精美----粗糙匀称----杂乱抱怨----感激危险----安全

6.（1）V（2）x（3）V（4）x（5）V

二、能力提升

1.精美别致：形容精致美好，与众不同。

造句：妈妈送给我的小发卡精美别致，我非常喜欢，

（2）匀称：均匀，比例协调。

造句：这位舞蹈演员的身材卜分匀称，跳起舞来格外优美。

（3）垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

造句：考试没考好，他垂头丧气地走回了家。

2.示例：天上的云朵多么洁白柔软，好像一团团棉花糖！（仿写合理即可）

（2）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

（3）示例：受惊的鹿不敢犹豫，撒开强健的长腿拼命地跑。（至少扩两处，合理即可）

（4）示例：这本书的封面虽然朴素，可里面的内容却十分精彩！（用“可”造句，合理即

可）

3.精美别致.像两束美丽的珊瑚很高兴欣赏又细又长很不高兴抱怨细长的腿

美丽的角事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏

4.鹿最初欣赏自己的角，因为角精美别致，像美祇的珊瑚；抱怨自己的腿，因为腿又

细又长，觉得不好看，配不上美丽的角。

（2）鹿从最初欣赏角、抱怨腿，转变为感谢腿、认识到角的不足。转变的原因是狮子

逼近时，腿帮助鹿快速逃跑，摆脱了危险，而角却被树枝挂住，险些让鹿送命，让鹿明白了

实用的重要性。

（3）鹿角的作用：外形精美，能给人美的享受，还可以在遇到危险时抵御敌人；鹿腿

的作用：结实有力，能帮助鹿快速奔跑，摆脱天敌的追捕。

5.骄傲和自豪得意、陶醉喜爱和赞美

（2）不满和抱怨失望、嫌弃厌恶和不满

三、拓展运用

1.示例：生活中很多事物都有自己的价值，不能只看外表。比如，朴实无华的铅笔，

虽然看起来很普通，但能帮助我们写字、学习；又比如，不起眼的环卫工人，虽然穿着简单，

但他们用双手打扫卫生，让我们的城市变得干净整洁。所以，我们不能以貌取人、以貌取物，

要看到事物内在的价值。［结合生活实际，理解合理即可）

2.示例：鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边，看着水中自己的倒影，心里百感交集。它

看着自己精美别致的角，不再像以前那样得意，因为它知道，这美丽的角差点让自己送命;

它又看了看自己又细又长的腿，心里充满了感激，正是这看似难看的腿，救了自己一命。鹿

暗暗下定决心，以后再也不凭外表判断事物的好坏了，要学会看到事物的真正价值。（符合

要求，体现鹿的心理和新看法即可）

3.（1）这篇短文讲述了大老虎看不起小老被，认为小老鼠又小又丑，没有用处；后来

大老虎掉进陷阱，小老鼠咬断绳子救了它，大老虎羞愧地低下了头，再也不敢看不起小老鼠

了。

（2）两篇文章都告诉我们：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，

不起眼的事物也可能有很大的用处。

4.示例：比如，蒲公英的种子看起来小小的、白白的，很不起眼，但它能随风传播，

长出新的蒲公英；又比如，老黄牛看起来很笨重，没有华丽的外表，但它能帮人们耕地、拉

车，足人们的好帮手。（举例合理，说明用处即可）

8*池子与河流

一、基础巩固

1.看拼音，写汉字，注意书写规范、工整，避免错别字。

chiziliufuddngb^ocunyingyong

()()()()()

xinshanglandudtanwanyouxian

()()()()

2.给下列字选择正确的读音，画“4’°

池(chicf)流(liuniu)浮(fUfO)存(chnchUn)涉(sh^s。)

疲（pipi）劳（匕onao）懒(lannan)惰(duddud)循(xunxun)

3.辨字组词，区分易混字,避免混淆。

池（）流（）浮（）存（）懒（）

地（）梳（）俘（）在（）赖（）

4.补充下列词语，并结合课文内容理解词语意思。

（）（）流淌无（）无（）（）（）自得

（）（）不息勤（）好（）（）（）懒惰

5.写出下列词语的近义词和反义词，积累词语。

近义词：清闲----（）懒惰-----（）欣赏-----（）保存-----（）

反义词：清闲----（）懒惰-----（）柔软-----（）疲惫-----（）

6.根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“『'，错的打“X”。

（1）《池子与河流》是一首寓言诗，作者是俄国的克雷洛夫。（）

（2）池子喜欢清闲的生活，认为河流总是奔流不息，太劳累。（）

（3）河流认为，人生应该努力奋斗，为人们做贡献，这样才有价值。（）

（4）最终，池子因为长期停滞不前，变得浑浊不堪，而河流一直奔流，受人尊敬。（）

（5）池子和河流的争论，告诉我们“水要流动才能保持清洁”的道理。（）

7.背诵课文重点段落（池子与河流的对话部分），默写下列句子。

（1）池子说：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”

（2）河流说：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,

光荣无比。”

二、能力提升

1.联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语说一句话。

（1）安闲：_____________________________________

造句：____________________________________________

（2）懒惰：_____________________________________

造句：____________________________________________

（3）源源不断：_____________________________________

造句：____________________________________________

（4）疲惫：_____________________________________

造句：____________________________________________

2.按要求完成句子练习。

（1）我安闲地躺在柔软的泥土里。（扩句，至少扩两处）

（2）河流奔流不息，为人们带来了利益。河流受到了人们的尊敬。（用关联词合并句

子）

（3）池子怎么能这样懒惰呢？（改为陈述句）

（4）仿照例句，写一个拟人句。

例句：池子安闲地躺住柔软的泥土里。

3.根据课文内容填空，梳理池子与河流的不同观点和结局。

（1）池子的观点：生活应该,不必_____,这样才能。它的生活状态是

，最终的结局是O

（2）河流的观点：人生应该,要,为人们,这样的生活才有o

它的生活状态是,最终的结局是。

4.品读课文中的对话，体会池子与河流的性格特点。

（1）池子说：“你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小

船，简直数也数不完。你还要唱那么多的歌，难道不觉得疲惫吗？”

从这句话中，可以看出池子的性格特点。

（2）河流说：“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”

从这句话中，可以看出河流的性格特点。

5.简答题：池子和河流的结局为什么不一样？请结合课文内容，说说你的理解。

6.思考：这篇寓言诗告诉我们一个什么道理？结合生活实际，说说你的体会。

三、拓展运用

1.积累与“勤奋、奋斗”相关的成语，至少写出4个，并选择其中一个造句。

2.仿写对话；结合课文土旨，假设池子听了河流的话后，幡然醒悟，它会对河流说什

么？河流又会怎样回应？写一段不少于50字的对话。

3.小练笔：发挥想象，写一写池子变得浑浊不堪后，心里的后悔和反思，不少于80

字。

4.口语交际：结合课文道理，说说你在生活中是如何做到“勤奋努力，不懒惰”的？请

举例说明。

5.拓展阅读：阅读短文《勤奋的小蜜蜂》，完成练习。

春天来了，花园里开满了五颜六色的花朵。小蜜蜂每天早早地就飞出蜂巢，在花丛中忙

碌地采蜜，直到傍晚才回家。有一只小蝴蝶，整天在花园里玩耍，看到小蜜蜂那么辛苦，就

劝它：“你别那么累了，每天玩一玩多好啊！”小蜜蜂笑膂说：“只有勤劳，才能采到更多的

蜜，才能为人们带来甜蜜啊！"秋天来了，小蜜蜂储存了满满的蜂蜜，安安稳稳地过冬；而

小蝴蝶因为没有储存食物，冻得瑟瑟发抖。

（1）这篇短文讲述了一件什么事？

（2）这篇短文和《池子与河流》有什么相同的道理？

参考答案

一、基础巩固

1.池子河流浮动保存应用欣赏懒惰贪玩悠闲

2.池（chW）流（liW）浮（fW）存（cunV）涉（she-/）

疲（pW）劳（laoV）懒（陌nd）tfi（dudV）循（乂而力

3.示例：池（池子）地（土地）；流（河流）梳（梳子）；浮（浮动）俘（俘虏）;

存（保存）在（现在）；懒（懒惰）赖（依赖）

4.滔滔流淌无忧无虑悠然自得奔流不息勤劳好学好吃懒惰

滔滔流淌：形容水流连续不断地流动。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。

悠然自得：形容心情悠闲，内心感到非常满足。

奔流不息：形容水流奔腾而不停止，也比喻事物永不停歇。

勤劳好学：勤奋努力，喜欢学习。

好吃懒情：喜欢吃喝，不愿意劳动。

5.近义词：清闲一一悠闲懒惰一一懒散欣赏一一观赏保存一一保留

反义词：清闲一一忙碌懒惰一一勤劳柔软一一坚便疲惫一一轻松

6.（1）V（2）V（3）V（4）V（5）V

7.（1）我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

（3）河流说：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，

光荣无比。”（默写准确，无错别字即可）

四、能力提升

L安闲：安静而清乐。

造句：爷爷退休后，每天在院子里养花、喝茶，过着安闲的生活。

（2）懒惰：不爱劳动和工作，不愿意多费力气。

造句：我们不能做懒惰的孩子，要养成勤劳的好习惯。

（3）源源不断：形容接连不断，没有中断.

造句：山间的泉水源源不断地流下来，滋养着周围的草木。

（4）疲惫：非常疲乏，劳累。

造句：爸爸工作了一天，回到家时显得十分疲惫。

2.示例：我安闲地躺在柔软的淤土里，享受着温瞟的阳光。（至少扩两处，合理卬可）

（2）因为河流奔流不息，为人们带来了利益，所以受到了人们的尊敬。

（3）池子不能这样懒惰。

（4）示例：小草偷偷地从土里探出了脑袋。（拟人句，合理即可）

3.清闲安逸奔波劳累过得舒服安闲地躺在泥土里，停滞不前变得浑浊不堪，被人

遗忘

（2）奔流不息勤奋努力做贡献价值常年奔流.源源不断地为人们带来利益受到

人们的尊敬，光荣无比

4.贪图安逸、懒惰、怕劳累（2）勤奋努力、有责任感、乐于奉献

5.因为池子贪图清闲安逸，不愿意奔波劳累，长期停滞不前，最终变得浑浊不堪；而

河流遵循自然规律，奔流不息，勤奋努力，•直为人们带来利益，所以受到人们的尊敬，结

局截然不同。

6.道理：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、积极进取，主动为他人、为社

会做贡献，这样的人生才有价值；同时也告诉我们，事物要不断运动、不断进步，才能保持

活力。

体会：在生活中，我们不能像池子一样偷懒，要像河流一样勤奋。比如，我们每天认真

学习、坚持锻炼，主动帮助家人做家务，就是在努力实现自己的价值，这样才能不断进步，

成为更好的自己。（结合生活实际，合理即可）

五、拓展运用

1.示例；勤学好问、废寝忘食、孜孜不倦、埋头苦干

造句：小明学习非常努力，每天都孜孜不倦地阅读课外书，积累知识。（成语合理，造

句通顺即可）

2.示例：池子愧疚地说：“河流，我错了，我不该贪图安逸、懒惰懈怠，忽略了奋斗的

意义。以后我也要努力流动，为人们做贡献。”河流笑着回应：“没关系，知错能改就好。只

要你愿意努力，坚持奔流，也能实现自己的价值，受到人们的尊敬。"（贴合主旨，对话合

理，不少于50字即可）

3.示例：池子看若自已浑浊不堪的水，心里充满了后悔。它想起自己曾经嘲笑河流劳

累，如今才明白，正是因为自己长期停滞不前、懒惰懈怠，才变成了现在这副样子。如果当

初能像河流一样，坚持奔流，努力为人们做贡献，就不会被人遗忘，也能保持清澈。它暗暗

发誓，要是有机会，一定要改掉懒惰的毛病，重新变得清澈有价值。（符合要求，体现后悔

和反思，不少于80字即可）

4.示例：在生活中，我每天按时起床，认真完成作业，不偷懒、不拖延；周末的时候，

我会主动帮妈妈打扫卫生、整理房间，还会坚持阅读课外书、练习书法。我知道，只有勤奋

努力，不偷懒，才能不断进步，成为一个优秀的孩子。（结合自身，举例合理即可）

5.（1）这篇短文讲述了小蜜蜂每天勤奋采蜜，为人们带来甜蜜，最终安稳过冬；而小

蝴蝶贪图玩耍、懒惰懈怠，没有储存食物，冬天冻得瑟瑟发抖的故事。

（2）两篇文章都告诉我们：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、乐于奉献,

只有付出努力，才能获得回报，实现自己的价值。

口语交际劝告

一、基础巩固

1.看拼音，写汉字，注意书写规范，笔顺正确。

quangaoquanshuoyijianzhengbianzhuyi

()()()()()

VIV

shiqingzhenchengyouhxinpingqihe

())()

2.给下列划线字选择正确的读音，画

劝(qu^nquan)直(gaogao)建(ji^njian).(yiyi)鱼(zhengzhen)

辩(bianban)注(zhuzhu)意(yiyD真(zh©nzh@ng)遮(chengchen)

3.辨字组词，区分易混字。

劝（）告（）议（）辩（）注（）

功（）吉（）仪（）辨（）驻（）

4.补充下列词语，结合口语交际内容理解词语意思，积累词语飞

（）（）劝告（）（）有礼真（）诚（）

心（）气（）（）（）争辩耐（）耐（）

5.写出下列词语的近义词和反义词，为口语表达积累素材。

近义词：劝告一一（）真诚一一（）有礼一一（）注意一一（）

反义词：劝告一一（）真诚一一（）有礼一一（）耐心一一（）

6.判断下列说法的对错，对■的打“小，错的打“X”。

（1）劝告别人时，语气要严厉，这样才能让对方听从。（）

（2）劝告时，要真诚有礼，从对方的角度着想，天能指责对方。（）

（3）劝告的内容要具体，说出为什么不能这样做，以及应该怎么做。（）

（4）如果对方不听劝告，我们就不要再劝说了，以免引起矛盾。（）

（5）劝告的目的是帮助对方改正错误、避免危险，而不是批评指责。（）

7.填空：口语交际中，劝告的基本要求是：、、,要从出

发,语气，不说的话。

二、能力提升

1.联系生活实际，解释下列词语的意思，再用词语说一句话，体会劝告的语气。

（1）劝告：_____________________________________

造句：____________________________________________

（2）真诚：_____________________________________

造句：____________________________________________

（3）心平气和：_____________________________________

造句：____________________________________________

（4）彬彬有礼：_____________________________________

造句：____________________________________________

2.分析下列劝告场景，判断哪种说法更合适，说明理由。

场景1：同桌上课的E寸候总爱偷偷玩玩具，你想劝告他。

说法1：你怎么又玩玩具？上课要认真听讲，不许玩！

说法2：同桌，上课玩玩具会影响听课哦，我们认真听讲，下课再玩好不好？

(1)更合适的说法是：

(2)理由：_____________________________________

场景2：弟弟总爱闯红灯，过马路不看红绿灯，你想劝告他。

说法1：弟弟，闯红灯很危险，车辆很多，万一被撞到就不好了，我们一定要等绿灯亮

了再走哦。

说法2：你怎么这么不听话！闯红灯会被车撞的，耳敢闯红灯我就告诉妈妈！

(1)更合适的说法是：

(2)理由：_____________________________________

3.结合下列场景，完成劝告练习，注意语气真诚、有礼，从对方角度着想。

(1)场景：妈妈总爱长时间看手机.眼睛都熬纤了,你想劝告妈妈c

劝告：______________________________________

(2)场景：同学洗完手后，总忘记关水龙头，浪费水资源，你想劝告他。

劝告：_____________________________________

(3)场景：爷爷喜欢在小区里抽烟，影响大家的健康，你想劝告爷爷。

劝告：______________________________________

4.简答题：在进行劝告时'我们应该注意哪些事项？请结合口语交际要求，简要回答。

5.情景模拟：假设你的好朋友总爱挑食，只吃肉类，不吃蔬菜，身体越来越差，你想

劝告他改正挑食的习惯。请写出你和好朋友的对话，注意劝告的语气和方法。

三、拓展运用

1.积累关于“劝告”的名言警句，至少写出2句，理解其意思。

2.小练笔：结合生活中的一个场景，写一段劝告的话，要求语气真诚、有礼，内容具

体，不少于70字。

3.口语交际拓展：小组合作（模拟），针对卜.列场景，轮流进行劝告练习，注意运用所

学的劝告方法。

场景1：有I可学在图书馆里大声喧哗，影响别人看书。

场景2：爸爸总爱熬夜看球赛，笫二天精神不好，还影响身体健康。

4.思考：如果劝告时，对方不接受你的建议，你会怎么做？请说说你的想法。

5.拓展阅读：阅读短文《善意的劝告》，完成练习。

有一只小猴子，总爱爬到树上摘果子吃，不管树有多高，都敢往上爬。猴妈妈每次看到

都很担心，真诚地劝告它：“孩子，别爬那么高的树，太危险了，万一摔下来会受伤的。”

小猴子不以为然地说：“妈妈，我爬树很厉害，不会摔下来的。”有一天，小猴子又爬到了一

棵很高的树上，脚下一滑，摔了下来，腿摔青了，疼得直哭。猴妈妈赶紧跑过去，心疼地说：

“孩子，现在知道危险了肥？以后一定要听妈妈的劝告，不要逞强了。”小猴子点点头，后悔

地说：“妈妈，我错了，以后我再也不爬那么高的树了。”

（1）这篇短文讲述了一件什么事？

（2）猴妈妈的劝告有什么特点？小猴子一开始为什么不听劝告？后来为什么又后悔

了？

（3）结合短文，说说善意的劝告有什么作用。

参考答案

一、基础巩固

1.劝告劝说意见争辩注意事情真诚有礼心平气和

2.劝（qu*nd）告（gaod）建（论nJ）议（yi/）争（zheng\/）

辩（biair/）注（zhW）意（yi\4）真（zh巨W）诚（chengx/^）

3.示例：劝（劝告）功（成功）；告（告诉）吉（吉祥）；议（意见）仪（仪式）;

辩（争辩）辨（分辨）；注（注意）驻（驻扎）

4.耐心劝告彬彬有礼真诚诚恳心平气和激烈争辩耐耐心心

耐心劝告：指态度耐心，真诚地劝说别人。

彬彬有礼：形容人举止文雅，待人有礼貌。

真诚诚恳：形容态度真挚，没有虚假。

心平气和：指心情平睁，态度温和，不急躁、不生气。

激烈争辩：指双方争论得很厉害。

耐耐心心：形容态度很有耐心，不急躁。

5.近义词：劝告--劝说真诚----真挚有礼----有礼貌注意----留意

反义词：劝告----怂恿真诚----虚伪有礼----无礼耐心----急躁

6.（1）x（2）V（3）V（4）x（5）V

7.真诚有礼具体对方角度温和指责、生硬

二、能力提升

1.（1）劝告：真诚北劝说别人，让别人改正错误或避免危险。

造句：妈妈劝告我，过马路时一定要遵守交通规则，注意安全。

（4）真诚：真实诚恳，没有虚假。

造句：小明真诚地向我道歉，我原谅了他。

(5)心平气和：心情平静，态度温和，不急躁、天生气。

造句：爸爸心平气和他和我谈心，帮我解决了学习上的烦恼。

(6)彬彬有礼：形容人举止文雅，待人有礼貌。

造句：小红是个有礼貌的孩子，对老师和同学都彬彬有礼。

6.场景1：(1)说法2(2)理由：说法2语气温和、真诚有礼，从同桌的角度着想，

指出上课玩玩具的坏处，还给出了合理的建议，容易让对方接受；而说法1语气严厉，带

有指责意味，容易引起对方的反感。

场景2：(1)说法1(2)理由：说法1语气真诚、温和，从弟弟的安全角度出发，说

明闯红灯的危险，还给出了正确的做法，容易让弟弟接受：而说法2语气严厉，带有威胁

意味，会让弟弟产生抵触情绪，不利于劝告成功。

7.示例：

(1)妈妈，您长时间看手机会伤害眼睛的，您看您的眼睛都熬红了，多难受啊。您先

休息一会儿，看看远处，让眼睛放松一下，好不好？

(2)同学，洗完手后忘记关水龙头会浪费很多水资源的，水资源很宝贵，我们要学会

节约用水，下次洗完手记得把水龙头关掉哦。

(3)爷爷，在小区里抽烟会影响大家的身体健康，而且也不安全，您要是想抽烟，可

以去小区指定的吸烟区，这样既不影响别人，也对您自己的身体好。(语气真诚、有礼，从

对方角度着想，合理即可)

8.①语气要温和、真诚，不能严厉指责对方；②要从对方的角度着想，理解对方的

想法，说出劝告的理由；③劝告的内容要具体，明确指出不好的地方，还要给出合理的建

议；@要有耐心，如果右方不接受，可适当再劝说几次，不要轻易放弃；®态度要礼貌，

尊重对方，避免引起矛盾，

9.示例：

我：好朋友，我发现你最近总是挑食，只吃肉类，不吃蔬菜，这样可不好哦。

好朋友：可是我觉得蔬菜不好吃，肉类才好吃呢。

我：我知道蔬菜可能没有肉类那么香，但是蔬菜里有很多维生素和膳食纤维，能帮助我

们消化，还能增强抵抗力：让我们的身体更健康。你看你最近总生病，就是因为挑食，营养

不均衡。

好朋友：原来是这样啊，可是我还是不想吃蔬菜.

我：没关系，我们可以慢慢尝试，比如先吃一点点自己喜欢的蔬菜，慢慢就会习惯了。

而且蔬菜做法很多，我们可以让妈妈做你喜欢的口味，•起努力改掉挑食的习惯，好不好？

好朋友：好呀，谢谢你提醒我，我以后会试着吃蔬菜的。

我：不用谢，我们一起努力，让身体变得更棒！(对话自然，符合劝告要求，合理即可)

四、拓展运用

1.示例：①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：好的药虽然味道苦，但有

利于治病；真诚的劝告虽然听起来不舒服，但有利于改正错误。②不听老人言，吃亏在眼

前。意思是：不听取长辈的劝告，以后很可能会吃亏。（名言合理.，理解正确即可）

2.示例：有同学总爱在课间追逐打闹，我想劝告他："同学，课间追逐打闹很危险哦,

万一撞到别人或者自己摔倒，都会受伤的。课间我们可以一起看书、聊天，或者做一些温和

的游戏，既安全乂开心，我们一起这样做好不好？”（贴合场景，语气真诚、有礼，内容具

体，不少于70字即可）

3.示例：

场景1：劝告者：“同学，图书馆是大家看书学习的地方，大声喧哗会影响别人哦，麻

烦你小声一点，谢谢啦！"

场景2：劝告者：“爸爸，您总熬夜看球赛，第二天会没有精神，还会伤害身体，影响

工作和健康。您可以看完一场就早点休息，或者第二天看回放，这样既不耽误看球赛，也能

保证休息，好不好？”（符合劝告要求，合理即可）

4.示例：如果对方不接受我的劝告，我不会生气，也不会强迫对方听从。我会先了解

对方不接受的原因，然后奥一种更温和、更合适的方式，再劝说一次；如果还是不接受，我

会暂时停止劝说，等合适的时机再尝试，或者请对方信任的人帮忙劝说，毕竟劝告的目的是

帮助对方，而不是引起矛盾。（想法合理即可）

5.（1）这篇短文讲述了小猴子总爱爬很高的树摘果子，猴妈妈真诚地劝告它，它不以

为然，后来不小心从树上摔下来受伤，才后悔没有听妈妈劝告的故事。

（2）猴妈妈的劝告直诚、温和.从孩子的安全角度出发,指出了危险,很有耐心°小

猴子一开始不听劝告，是因为它觉得自己爬树很厉害，不会有危险，过于逞强；后来后悔，

是因为它真的从树上摔下来受伤了，亲身经历了危险，才明白妈妈的劝告是为了它好。

（3）善意的劝告能帮助我们避免危险、改正错误，能让我们少走弯路，感受到别人的

关心和爱护，对我们的成长很有帮助。

语文园地

一、基础巩固（结合语文园地“交流平台、识字加油站、词句段运用"）

1.看拼音，写汉字，注意书写规范，避免错别字。

jiaohuanjiaoyixuyaozhixubianzhi

()()()()()

fangzhirenhezhilianggongjiangsheji

()()()()()

2.给下列字选择正确的读音，画

交(jiaojiao)换（hu占nhuan）需(xuxu)要(yaoyao)秩(zhizhi)

序(x€ix4)编(bianpian)织(zhizhf)匠(j/ngjiang)设(sh6s存)

3.识字加油站：结合语文园地内容,给下列汉字加偏旁，变成新字，再组词。

⑴交：（）->（）（）T（）（）->（）

（2）隹：（）->（）（）-（）（）->（）

（3）^：（）->（）（）->（）（）一（）

4.辨字组词，区分易混字和多音字。

交（）