湘少版（三起）2026-2027学年三年级英语下册教学计划（及进度表）

湘少版（三起）三年级英语下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

贯彻国家教育方针，落实《2022义务教育英语课程标准》要求，

以激发学生学习英语的兴趣为出发点，培养学生的英语综合语言运用

能力。通过多样化的教学活动和情境创设，让学生在轻松愉快的氛围

中学习英语，养成良好的学习习惯，为今后的英语学习奠定坚实的基

础。同时，注重培养学生的跨文化交际意识和创新思维能力，促进学

生的全面发展。

二、学情分析：

三年级学生处于英语学习的起始阶段，具有强烈的好奇心和学习

热情。他们形象思维活跃，喜欢通过游戏、歌曲、故事等形式学习新

知识。然而，这个阶段的学生注意力难以长时间集中，学习的自主性

和自觉性相对较弱。部分学生在之前可能接触过一些简单的英语知识,

但基础参差不齐。因此，在教学过程中，教师要充分利用各种教学资

源，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成

良好的学习习惯。

三、教材分析：

本教材依据《2022义务教育英语课程标准》编写，内容丰富多

样，涵盖了日常生活中的多个方面，如问候、时间、天气、喜好、数

量、日常活动、节日、交通方式和职业等。教材采用了主题式编排，

每个单元围绕一个特定的主题展开，通过对话、歌曲、游戏、故事等

多种形式呈现教学内容，符合三年级学生的认知特点和学习需求。教

材注重培养学生的听说能力，同时也逐步渗透读写技能的训练。此外,

教材还设置了“LetsKnowMore"和"Assessment”板块，有助于拓

展学生的知识面和检验学生的学习效果。

四、重点难点：

重点：

1.掌握教材中重点单词和短语的发音、拼写和词义，如问候语、

时间表达、天气词汇、衣物名称、数字、日常活动动词等。

2.学会运用重点句型进行日常交流，如“Howareyou?”"What

timeisit?”“What'stheweatherlike?”“Doyoulike…？”“Howmany…

arethere?”等。

3.培养学生的英语听说能力，能够听懂简单的英语指令和对话，

并能用英语进行简单的表达和交流。

4.了解英语国家的文化习俗和日常交际礼仪，增强跨文化交际意

识。

难点：

L部分单词和短语的发音和拼写，如一些长单词、辅音连缀和元

音字母组合的发音。

2.正确运用所学句型进行真实情境下的交流，特别是一些语法知

识，如一般疑问句的回答、名词复数的变化等。

3.培养学生用英语思维的能力，克服母语干扰，提高英语表达的

准确性和流利性。

4.激发和保持学生的学习兴趣，引导学生养成良好的英语学习习

惯。

五、核心素养目标：

1.语言能力

学生能够掌握一定数量的英语词汇和常用表达，具备基本的听说

读写能力，能够在日常生活中进行简单的英语交流，如问候、介绍、

询问时间、表达喜好等。

2.文化意识

了解英语国家的文化习俗、节日庆典、日常礼仪等，尊重不同文

化的差异，培养跨文化交际的意识和能力。

3.思维品质

通过英语学习，培养学生的观察、比较、分析、推理和创造等思

维能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维水平。

4.学习能力

激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习

的能力，让学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。

六、教学目标：

（-）知识与技能目标：

1.学生能够听、说、读、写本教材中出现的重点单词和短语，掌

握其正确的发音和拼写。

2.熟练运用重点句型进行日常交流，能够在实际情境中正确使用

英语进行表达。

3.能够听懂简单的英语故事、对话和指令，并能做出相应的反应。

4.培养学生的书写能力，使学生能够规范、工整地书写英语字母

和单词。

（二）过程与方法目标：

1.通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语,

提高学生的语言实践能力。

2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、歌曲教学、故事教学等，

激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.组织小组合作学习活动，培养学生内合作意识和团队精神，提

高学生的沟通能力和解决问题的能力。

4.引导学生自主学习，培养学生的学习策略和自主学习能力，让

学生学会独立思考和总结归纳。

（三）情感态度与价值观目标：

1.激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生积极向上的学习态

度和自信心。

2.培养学生的跨文化交际意识和全球视野，让学生尊重不同国家

和民族的文化差异。

3.通过英语学习，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的

全面发展。

七、教学措施：

1.多样化教学方法：采用游戏、歌曲、故事、角色扮演等多种教

学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.情境教学：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用

英语，提高学生的语言实践能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作

意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

4.多媒体教学：充分利用多媒体资源，如图片、视频、音频等,

丰富教学内容，提高教学效果。

5.及时评价与反馈：建立多元化的评价体系，及时对学生的学习

情况进行评价和反馈，鼓励学生积极参与学习，提高学习效果。

6.家校合作：加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习

情况，共同促进学生的英语学习。

八、教学进度表:

教学进度

周次教学内容周次教学内容

Unit5Howmanykitesare

Unit1Howareyou?Lesson1

there?Lesson12

21.学习问候语"Howare

1.学习询问数量的句型“How

you?”及其回答。2.掌握单

111many...arethere?”及其回答。

词“fine”“thank"“goodbyeM

2.掌握数字1120的英文表达。

等。3.能用英语进行简单的

3.能正确数出物品的数量并进

问候和道别。

行问答。

Unit1Howareyou?Lesson3Unit5Howmanykitesare

41.巩固问候语的使用。2.there?Lesson34

2学习字母AaBb的发音和书121.巩固数量句型和数字的使月。

写。3.进行简单的口语练习2.学习字母IiJj的发音利书写。

和对话表演。3.进行数量统计的实践活动。

Unit6Thereisanegghere

Unit2Whattimeisit?

Lesson12

Lesson121.学习时间表达

1.学习"Therebe”句型的单数

“Whattimeisit?”及整点时

313形式“Thereis..."。2.掌握一些

间的回答。2.掌握单词

常见物品的单词“egg”“apple”

"o'clock”“time”等。3.

“banana”等。3.能用“There

能询问和表达整点时间。

is,」描述物品的存在。

Unit2Whattimeisit?Unit6Thereisanegghere

Lesson34Lesson34

1.巩固时间表达的用法。2.1.巩固“Therebe”句型的使用。

414

学习字母CcDd的发音和书2.学习字母KkLI的发音和书写。

写。3.开展时间问答的游戏3.进行“Therebe”句型的情景

活动。有话练习。

Unit3What'stheweather

like?Lesson121.学习询问Let'sKnowMore(Unit46)

天气的句型“What'stheAssessment11

weatherlike?"及其回答。2.1.拓展相关主题的知识。2.对

515

掌握天气相关的单词Unit46的内容进行复习和总

“sunny”“rainy”“cloudy”结。3.进行阶段性评估，检查

等。3.能用英语描述天气学生的学习效果。

情况。

Unit7WashyourhandsLesson1

Unit3What'stheweather

2

like?Lesson341.巩固天气

1.学习H常活动相关的动词短

句型和词汇的使用。2.学

616语“washyourhands”“brush

习字母Ff的发音和书写。

EeyourteethM等。2.掌握祈使句

3.进行天气报告的口语练

的用法。3.能表达日常的卫生

习。

习惯。

Unit8Children'sDayLesson12

Let'sKnowMore(Unit13)Unit91gotherebybusLesson1

AssessmentI2

1.拓展相关主题的知识。2.L了解儿童节的相关知识，学

717

对Unit13的内容进行复习习相关的单词和表达。2.学习

和总结。3.进行阶段性评交通方式的表达“bybus"“by

估，检查学生的学习效果。bike”等。3.能用英语描述节日

活动和出行方式。

Unit4Doyoulikethedress?Unit10Issheadriver?Lesson1

Lesson122Let'sKnowMore(Unit710)

1.学习询问喜好的句型“DoAssessmentIIIL学习询问职

youlike…?”及其回答。2.业的句型“Isshe/hea…？”及其

818

掌握衣物相关的单词回答。2.掌握一些职业相关的

“dress”“skirt”“Tshirt”等。单词“driver""doctor”"teacher”

3.能表达自己对衣物的喜等。3.对全册内容进行复习和

好。总结，进行期末评估。

Unit4Doyoulikethedress?

Lesson34

1.巩固喜好句型和词汇的使

919

用。2.学习字母GgHh的发

音和书写。3.开展喜好调查

的活动。

第10周［具体时间10］期中

1020

考试

教学进度

周次教学内容周次教学内容

112

213

314

415

516

617

718

819

920

1021

1122

周次时间进度计划课时

第1周3月4日至3月6日2

第2周3月9日至3月13日2

第3周3月16日至3月20日2

第4周3月23日至3月27日2

第5周3月30日至4月3日2

第6周4月7日至4月10日2

第7周4月13日至4月17日2

第8周4月20日至4月24日2

第9周4月27日至4月30日2

第10周5月6日至5月9日2

第11周5月11日至5月15[32

第12周5月18日至5月22日2

第13周5月25日至5月29日2

第14周6月1日至6月5日2

第15周6月8日至6月12日2

第16周6月15日至6月18日2

第17周6月22日至6月26日2

第18周6月29日至7月3日2

第19周7月6日至7月10日2

第20周

周次时间进度计划课时

第1周3月4日至3月6日5

第2周3月9日至3月13日5

第3周3月16日至3月20日5

第4周3月23日至3月27日5

第5周3月30日至4月3日5

第6周4月7日至4月10日