《口语交际：趣味故事会》教学设计统编版语文三年级下册

《口语交际：趣味故事会》教学设计统编版语文三年级下册学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以《口语交际：趣味故事会》为主题，结合三年级下册语文课本内容，通过故事分享、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，提高口语表达能力。课程设计注重培养学生合作意识，培养学生倾听、表达和交流的能力，使学生在轻松愉快的氛围中提升语文素养。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过讲述和聆听故事，提升口语表达和倾听技巧。

2.增强学生的文化理解，让学生在故事中感受中华优秀传统文化。

3.促进学生的审美感知，培养学生对语言美、故事情节美的鉴赏能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生能够流利、生动地讲述故事，并能准确表达故事中的情节和人物性格。

-例如，通过学习《狐狸和乌鸦》这个故事，重点在于让学生学会如何用生动的语言描述狐狸的狡猾和乌鸦的愚蠢，以及它们的行为特点。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是如何引导学生深入理解故事背后的寓意，并将这种理解转化为自己的语言表达。

-例如，在讲述《狼和小羊》时，难点在于帮助学生理解故事中狼的狡诈和小羊的无辜，以及如何通过故事传递正义与邪恶的主题。

-另一个难点是引导学生进行角色扮演，难点在于如何让学生克服羞涩，自信地展示自己的表演，同时确保角色的情感表达准确。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、故事书

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：故事视频、故事音频、故事图片库

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、故事情节图示教学流程1.导入新课

-利用多媒体播放与课文相关的动画或故事视频，吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们来上一节口语交际课，我们一起来讲一个有趣的故事。”

-引导学生思考：“你们能从故事中学到什么？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解故事背景：简要介绍《狐狸和乌鸦》的故事背景，让学生了解故事发生的环境。

-分析故事人物：引导学生分析狐狸和乌鸦的性格特点，以及它们在故事中的行为动机。

-总结故事寓意：讨论故事传达的道德教育，如诚实、谦虚等。

-用时：10分钟

3.新课讲授（续）

-角色扮演：让学生分组，每组选择一个角色进行扮演，增强学生的参与感和体验感。

-故事续编：鼓励学生发挥想象力，续编故事结局，培养学生的创新思维。

-故事讨论：引导学生讨论故事中的问题，如狐狸的狡猾是否应该受到惩罚，乌鸦的愚蠢是否可以避免等。

-用时：10分钟

4.实践活动

-分组讲述：每组选择一个故事，由一名学生代表讲述，其他学生作为听众。

-故事表演：每组进行故事表演，包括角色扮演、动作和对话。

-故事评价：学生互评，评选出最佳讲述者和最佳表演组。

-用时：10分钟

5.学生小组讨论

-讨论问题一：故事中的狐狸和乌鸦有哪些性格特点？

举例回答：狐狸狡猾、机智，乌鸦愚蠢、轻信。

-讨论问题二：故事想要告诉我们什么道理？

举例回答：不要轻信别人，要警惕狡猾的人，要诚实守信。

-讨论问题三：如果你是故事中的角色，你会怎么做？

举例回答：如果我是乌鸦，我会更加小心，不会轻易相信狐狸。

6.总结回顾

-回顾本节课的学习内容，强调故事中的道德教育。

-鼓励学生在日常生活中运用故事中的道理，如诚实、谦虚等。

-提醒学生在今后的学习中，多阅读、多思考，提升自己的语文素养。

-用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.口语交际的重要性

-口语交际是人与人之间沟通的基本方式，对于学生的成长和发展具有重要意义。

-提升口语交际能力有助于学生更好地表达自己的想法和感受，增进人际交往。

2.故事讲述的技巧

-选择合适的题材：选择贴近学生生活、富有教育意义的故事。

-理解故事内容：深入理解故事情节、人物性格和主题思想。

-生动形象地表达：运用丰富的词汇、生动的语言描述故事情节。

-注意语速和语调：保持适当的语速，运用抑扬顿挫的语调，增强故事的表现力。

3.角色扮演的技巧

-分析角色特点：了解角色的性格、行为动机和情感变化。

-体验角色情感：站在角色的角度思考问题，感受角色的情感。

-表现角色特点：通过语言、动作、表情等方式展现角色的特点。

-注意团队合作：与同伴默契配合，共同完成角色扮演。

4.故事续编的技巧

-发挥想象力：在原有故事基础上，发挥想象力续编故事情节。

-保持故事风格：续编部分应与原有故事风格相一致。

-注重情节连贯：确保续编部分与原有故事情节连贯，不出现逻辑错误。

-传递正能量：续编部分应传递积极向上的价值观。

5.故事讨论的技巧

-提出有针对性的问题：引导学生思考故事中的问题，如人物性格、道德教育等。

-鼓励学生发表观点：尊重每个学生的观点，鼓励他们积极参与讨论。

-引导学生深入思考：引导学生从不同角度分析问题，提高思维能力。

-总结讨论结果：归纳讨论要点，加深学生对故事主题的理解。

6.合作学习的技巧

-分工合作：明确每个成员的职责，确保任务分配合理。

-沟通与协调：保持团队内部的沟通，及时解决问题。

-互相帮助：在遇到困难时，相互帮助，共同进步。

-评价与反思：对合作过程进行评价，总结经验教训。

7.语文素养的提升

-培养学生的阅读兴趣：引导学生多读书、读好书，提高阅读能力。

-提升学生的写作能力：通过写作练习，提高学生的语言表达和文字组织能力。

-培养学生的审美能力：引导学生欣赏文学作品，提高审美素养。

-增强学生的文化自信：了解中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感。内容逻辑关系①口语交际的重要性

-重点知识点：人际沟通、表达自我、增进理解

-重点词句：有效沟通、表达清晰、倾听他人

②故事讲述的技巧

-重点知识点：故事内容理解、语言表达、情感传达

-重点词句：情节生动、角色鲜明、语气抑扬

③角色扮演的技巧

-重点知识点：角色分析、情感体验、表现力

-重点词句：角色特点、情感投入、动作表情

④故事续编的技巧

-重点知识点：想象力发挥、情节连贯、主题深化

-重点词句：创意续写、逻辑合理、价值传递

⑤故事讨论的技巧

-重点知识点：问题提出、观点表达、思维拓展

-重点词句：讨论话题、观点碰撞、思维启发

⑥合作学习的技巧

-重点知识点：分工合作、沟通协调、团队精神

-重点词句：任务分配、沟通顺畅、共同进步

⑦语文素养的提升

-重点知识点：阅读兴趣、写作能力、审美能力、文化自信

-重点词句：广泛阅读、勤于写作、欣赏文学、传承文化教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对故事内容的理解程度，如提问“故事中狐狸和乌鸦分别做了什么？”来评估学生的理解能力。

-观察学生在角色扮演中的表现，关注其情感投入、语言表达和动作协调性，以评价学生的实践能力。

-进行小测验，如让学生口头复述故事情节，检验学生的记忆力和复述能力。

2.作业评价：

-对学生的故事续编作业进行批改，评价其想象力、情节连贯性和道德观念的表达。

-作业点评时，不仅要指出错误，还要给予鼓励性的评价，如“你的续编很有创意，继续保持！”

-通过作业反馈，及时了解学生的学习效果，针对存在的问题提供个性化指导。

3.学生自评与互评：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如“我在讲述故事时是否声音洪亮？”

-组织学生进