活动二 纸飞机比赛说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动五年级上册沪科黔科版

活动二纸飞机比赛说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动五年级上册沪科黔科版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本节课以“纸飞机比赛”为主题，通过实践活动，让学生掌握纸飞机的制作方法，培养动手能力和创新思维。活动内容与课本“科学”学科中的“物体运动”相关，旨在让学生在活动中感受科学原理，提高实践操作能力。教学设计注重趣味性与实用性相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。核心素养目标培养学生动手实践能力，激发学生对科学探究的兴趣，提升解决问题的能力。通过纸飞机制作与比赛，增强学生的创新意识，培养团队合作精神，同时提高学生的审美能力和科学素养。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握纸飞机的基本制作方法，包括折叠技巧和设计原理；

②理解空气动力学原理在纸飞机飞行中的作用，如升力、阻力和重力的影响。

2.教学难点，

①纸飞机的稳定性与飞行距离的控制，如何通过调整设计来优化性能；

②结合实际飞行体验，分析影响纸飞机飞行的各种因素，如材料、形状、重量分布等；

③在团队合作中，如何分工合作，共同解决问题，提高团队协作能力。教学资源软硬件资源：彩色纸张、剪刀、胶带、直尺、铅笔等；

课程平台：学校综合实践活动课程平台；

信息化资源：纸飞机设计视频、空气动力学原理科普文章；

教学手段：实物演示、小组讨论、比赛记录表。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸飞机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有玩过纸飞机？它为什么能飞起来？”

展示一些关于纸飞机飞行的图片或视频片段，让学生初步感受纸飞机的魅力或特点。

简短介绍纸飞机的基本概念和制作方法，为接下来的学习打下基础。

2.纸飞机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸飞机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸飞机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸飞机的组成部分，如机翼、机身、尾翼等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸飞机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸飞机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸飞机案例进行分析，如不同形状的纸飞机设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸飞机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对提高纸飞机飞行性能的影响，以及如何通过调整设计来优化纸飞机的性能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个纸飞机设计问题进行讨论，如如何增加纸飞机的飞行距离。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸飞机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸飞机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸飞机的基本概念、制作方法、案例分析等。

强调纸飞机在培养动手能力、创新思维和团队合作精神方面的价值。

布置课后作业：让学生设计并制作一款自己的纸飞机，并尝试改进其飞行性能。

7.课堂实践活动（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握纸飞机的制作技巧，并体验飞行的乐趣。

过程：

教师示范纸飞机的基本制作方法，并指导学生进行实践。

学生分组进行纸飞机制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

完成制作后，进行纸飞机飞行比赛，记录飞行距离，评选最佳设计。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

教师引导学生回顾课堂活动，分享制作过程中的心得体会。

鼓励学生提出改进建议，为下一次实践活动做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸飞机历史介绍：收集不同时期、不同文化背景下的纸飞机设计，让学生了解纸飞机的历史演变。

-空气动力学原理：提供有关空气动力学的基础知识，如翼型设计、升力产生原理等。

-纸飞机设计图库：搜集不同类型的纸飞机设计图，包括传统和现代设计，供学生参考。

-纸飞机制作视频教程：寻找专业的纸飞机制作视频，帮助学生直观学习制作技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行创意设计，结合所学知识，尝试设计新型纸飞机。

-组织学生参加纸飞机设计比赛，激发学生的创新思维和竞争意识。

-引导学生阅读有关空气动力学和纸飞机设计的科普书籍，拓宽知识面。

-利用周末或课余时间，组织学生到户外进行纸飞机飞行实验，观察不同条件下的飞行表现。

-鼓励学生收集不同材质的纸张，尝试制作不同材质和风格的纸飞机，探讨材料对飞行性能的影响。

-结合数学课程，让学生测量纸飞机的尺寸和飞行距离，运用数学知识分析数据，提高学生的数据分析能力。

-邀请航空航天领域的专家或老师来校进行讲座，让学生了解更多关于飞行的知识。

-在学校或社区组织纸飞机展览，展示学生的作品，增进交流与学习。

-建立纸飞机制作与飞行社团，定期开展活动，培养学生的兴趣和特长。

-利用互联网资源，如在线论坛、社交媒体等，让学生分享自己的设计和飞行经验，拓宽交流渠道。教学反思与总结首先，我觉得在导入新课环节，通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对纸飞机有了初步的认识。但在基础知识讲解时，我发现有些学生对于空气动力学原理的理解还不够深入，这可能是因为理论讲解过于抽象，未能与实际操作相结合。因此，在今后的教学中，我计划增加更多实践环节，让学生在实际操作中理解理论知识。

其次，在案例分析环节，学生们对不同的纸飞机案例表现出浓厚的兴趣，通过小组讨论，他们提出了许多有创意的设计想法。这让我意识到，小组讨论是激发学生思考、培养合作能力的好方法。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖组长，缺乏独立思考的能力。对此，我将在今后的教学中更加注重培养学生的独立思考能力。

教学总结方面，我认为这节课取得了较好的效果。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。在知识方面，他们对纸飞机的制作方法、飞行原理有了更深入的了解；在技能方面，他们的动手能力和创新思维得到了锻炼；在情感态度方面，他们体验到了团队合作的重要性，增强了自信心。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在实践操作中遇到问题时，解决能力有待提高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强学生的实践操作训练，提高他们的问题解决能力。内容逻辑关系①纸飞机制作方法

①折叠技巧

②设计原理

③材料选择

②空气动力学原理

①升力产生

②阻力与重力

③翼型设计

③纸飞机飞行特性

①飞行距离

②稳定性

③飞行轨迹

④学生实践活动

①小组讨论

②制作与测试

③比赛与评价

⑤教学评价与反思

①知识掌握

②技能提升

③情感态度发展教学评价1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问和观察来评价学生的学习情况。我会设计一系列与纸飞机制作和飞行原理相关的问题，鼓励学生积极参与讨论。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握程度和思考的深度。同时，我会注意观察学生的参与度、合作精神和动手操作能力。对于课堂测试，我会设置一些基本的制作和飞行实验，让学生展示他们的实践成果，以便及时发现问题并进行针对性的指导。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会进行详细的批改和点评。作业内容包括纸飞机的设计图纸、制作过程记录和飞行测试数据。在批改过程中，我会关注以下几个方面：

-设计的原创性和创新性；

-制作工艺的精细度和准确性；

-飞行数据的收集和分析能力；

-对空气动力学原理的理解和应用。

我会给出具体的评价标准，如设计评分、工艺评分和数据分析评分，并给予学生个性化的反馈。对于优秀作业，我会给予表扬，鼓励学生继续保持；对于有问题的作业，我会指出具体错误并提供改进建议，帮助学生提高。

此外，我还会定期组织学生进行自评和互评，让他们学会自我反思和相互学习。通过这种多元的评价方式，我希望能够全面了解学生的学习效果，并及时调整教学策略，确保每个学生都能在纸飞机制作和飞行原理的学习中获得成长。课后作业1.设计作业：请设计一款纸飞机，并解释你的设计理念。例如，你选择了哪种翼型，为什么？你如何平衡了飞机的重量分布？

答案：我设计了一款三角翼纸飞机。我选择三角翼是因为它具有良好的稳定性和较长的飞行距离。我将重量集中在机身中部，以保持飞机的平衡。

2.实践作业：记录你在制作纸飞机的过程中遇到的问题以及你是如何解决的。

答案：我在制作过程中遇到了纸张折痕不均匀的问题。我通过多次试验，找到了一种折叠技巧，确保每一层都整齐一致。

3.观察作业：观察你制作的纸飞机在不同风速和风向下的飞行表现，并记录下来。

答案：在顺风时，纸飞机飞行得更远；而在逆风时，飞行距离明显缩短。风向对纸飞机的飞行也有影响，当风向与飞机前进方向垂直时，飞机更容易保持在空中。

4.分析作业：分析你制作的纸飞机在飞行中的能量转